6.2不规则图形的面积1、估计一下，下图不规则土地的面积是（）平方米。2、写出下面图形的面积。（）（）3、图（1）中整格的有（）个，半格的有（）个，面积约是（厘米。图（2）中整格的有（）个，半格的有（）个，面积约是（方厘米。4、估测下面不规则土地的面积大约是（）平方米。）平方）平答案：1、26002、16平方厘米21平方厘米3、数一数即可4、126

五年级上册不规则图形面积的估算

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6.2 不规则图形的面积1、估计一下，下图不规则土地的面积是（）平方米。2、写出下面图形的面积。（）（）3、图（1）中整格的有（）个，半格的有（）个，面积约是（）平方厘米。图（2）中整格的有（）个，半格的有（）个，面积约是（）平方厘米。4、估测下面不规则土地的面积大约是（）平方米。答案：1、 26002、16平方厘米 21平方厘米3、数一数即可4、 126

人教版五年级上册数学不规则图形的面积

五年级上册不规则图形的面积

五年级不规则图形面积计算work Information Technology Company.2020YEAR五年级不规则图形面积计算我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形，一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表：实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、

不规则图形面积的估算(人教版五上数学)

五年级数学上册不规则图形的面积教案（1）西师大版【教学内容】教科书第104页例2和练习二一第3题。【教学目标】1、知识目标：进一步掌握不规则图形面积的估计方法。2、能力目标：能用这种方法估计不规则图形的面积。学习用1个方格表示一个较大的面积单位。3、情感目标：进一步感受所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。【教具学具】教师准备视频展示台和多媒体课件，

西师大版五年级上册数学《不规则图形的面积》课件

《不规则图形面积的估算》(人教版五上数学)

小学数学人教版五年级上册《不规则图形的面积》教学反思在数学教学中，只要在课堂教学结构，教学过程，教学体系上以全新的思路进行改革，进行设计，教师的教学能力是在基于实践的教学研究中不断提高，新的教学思想也必然在新的教育教学改革实践中逐步确立。但是想成为有经验的教师成，必须是教师如何学会进行研究与反思，设计一堂教学的过程就是一个反思的过程，反思是教师成长的最好经历

5 不规则图形的面积预习指南:借助方格纸估算不规则图形的面积,并将不规则的图形转化成学过的图形进行估1.数一数,算一算。温故知新2.教材第100页例5。(1)阅读与理解。已知每个小方格的面积是1 cm2,要估计这片形状不规则的叶子的面积。(2)分析与解答。方法一:数方格。在方格纸上描出叶子的轮廓图。图中的每个小方格表示( ),方格纸上满格的一共有( )格,不

6.2 不规则图形的面积1、估计一下，下图不规则土地的面积是（）平方米。2、写出下面图形的面积。（）（）3、图（1）中整格的有（）个，半格的有（）个，面积约是（）平方厘米。图（2）中整格的有（）个，半格的有（）个，面积约是（）平方厘米。4、估测下面不规则土地的面积大约是（）平方米。答案：1、 26002、16平方厘米 21平方厘米3、数一数即可4、 126

人教版五年级数学上册-6.5 不规则图形的面积

2.不规则图形的面积S=9×6=54(cmS=5×6=30(cm2) 4.填空。计算不规则图形

人教版五年级数学上册 不规则图形的面积

五年级数学上册不规则图形的面积

不规则图形的面积【教学目标】1.进一步掌握不规则图形面积的估计方法，能用这种方法估计不规则图形的面积。2.学习用1个方格表示一个较大的面积单位，进一步感受所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。【重点难点】重点：理解和掌握估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法。难点：运用所学知识解决日常生活中的简单问题。【教学过程】一、复习引入教师：想一

人教版五年级数学上册《不规则图形的面积》教学课件