本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。有理数的减法教学目的和要求：1．使学生理解并掌握有理数减法法则，会进行有理数的减法运算.（经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数的减法法则）2．培养学生逻辑思维能力和相互转化的数学思想、普遍联系的辩证唯

本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。5.4 平移教学目标：1、了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题2、培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题.（能按要求做出简单平面图形平移后的图形，能利用平移进行图案设

平行线的性质一、教学目标1.经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质。2.能运用三条性质进行简单的推理和计算。二、重点·难点（一）重点平行线的性质公理及平行线性质定理的推导．（二）难点平行线性质与判定的区别及推导过程．三、教学过程（一）、创设情境，复习导入1、知识回顾师：上节课我们学习了平行线的画法，回忆所学内容看下面的问题（出示投影片1）．1．两

小学数学教研(同课异构)

带着各位领导和各位老师的期望，我有幸参加这次“魅力教师、经典课堂”小学数学“同课异构”教学观摩研讨会。本次献课的都是全国最有名望的教学专家，有年轻有为的青年教师，有德高望重的教学前辈。从他们的身上我看到了优秀教师的人格魅力，感受到了专家教师课堂的强大吸引力。他们严谨的语言、得体的教态、完美的课堂结构，每一处都有太多值得我学习的地方。数学教学找不准方法，找不到

小学数学同课异构方案

数学同课异构听课心得体会（精选5篇）数学同课异构听课心得体会1 在邯郸市新课堂“同课异构”教学观摩活动中，我有幸聆听了邯郸市优秀教师赵艳和武汉常青实验小学教师李文燕两位教师分别执教的李清照的《如梦令》，这两节课听下来使我对古诗词教学有了重新的认识。在这一课的教学中，两位老师都合理利用了多媒体，通过课件运用，极大地调动了学生多种感官的综合作用，诱发了学生的情感

27.1投影一、教学目标:1、了解正投影的概念；2、能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影3、培养动手实践能力，发展空间想象能力.二、教学重、难点教学重点: 正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影教学难点: 归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影三、教学过程:（一）复习引入新课下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，其中哪个

课题平行线授课时间课型新授二次修改意见课时第一课时授课人科目数学主备教学目标知识与技能了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系, 知道平行公理以及平行公理的推论.过程与方法会用符号语言表示平行公理推论, 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 情感态度价值观培养学生作图能力教材分析重难点重点: 探索和掌握平行公理及其推论.难点

相似三角形的性质教学目标：1、能探索相似三角形的一系列性质的证明过程，理解相似三角形的性质，并能应用相似三角形的性质解决有关角、边、周长和面积的问题。 2、渗透数形结合思想在相似中的应用。教学重点：运用相似三角形的性质解决有关边、角和周长、面积的计算问题。 教学难点：相似三角形一系列性质的证明过程。 教学过程一、复习旧知：你知道的相似三角形的有关知识有哪些吗

《同类项》一、选择题：下列各组中的两项不是同类项的是（）A、2x2y3与-3x2y3B、10a3b2c与10a2b3cC、5xy与yxD、-0.3与0.2二、填空题：1、如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是（）2、如果 2x2y3m与3x n y9的和仍是一个单项式，那么 m=______,n=_______三、解答题：1、合并下列各式中

数学教研活动“同课异构”教案

本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。25.2 用列举法求概率教学目标：理解“包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形”的意义.会用列表的方法求出：包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形，这样的试验出现的所有可能结果.体验数学方法的多样性灵

本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。公式法◆教学目标◆◆知识与技能: 会应用平方差公式进行因式分解，发展学生推理能力．◆过程与方法: 经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维，感受数学知识的完整性.◆情感态度: 培养学生

小学数学同课异构方案篇一：小学同课异构活动方案张高小学同课异构活动方案一、指导思想为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。二、活动目的“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同

8.2 角的比较一、教学目标：1．会用叠合方法比较两个角的大小，会用“=”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系；2．了解角的和、差、倍、分，会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系；3．理解角的平分线的概念并能利用概念解决简单问题。二、教与学重点难点：角平分线概念的理解及简单应用。三、教与学方法：自主探究、合作交流四、教与学过程：（一）情境导入：1、比较

小学数学同课异构教学设计同课异构同课异构教材分析：本节是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相加等知识经验的基础上进行教学的除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分的含义则是认识除法的重要前提教材通过森林里的故事——丰盛的宴会，引导学生在给小动物们分食物的活动中来充分感知平均分，使学生在有趣有意义的情境中主动地展开学习，体验学习的快乐，并为

数学同课异构教学设计口算除法洄水小学四年级数学教师：欧正海知识目标：学会口算整十数除以整十数，几百几十的数除以整十数（商是一位数），同时，帮助学会基本的估算方法。能力目标：经历探索口算方法的过程情感目标：感受数学与生活的练习，培养学生用数学方法解决实际问题的能力。重点：掌握口算方法，逐步提高口算的正确率。难点：掌握估算的方法，正确进行估算。准备：PPT课件，

数学同课异构心得体会（精选 3 篇）【第1篇】数学同课异构心得体会20 xx年10月26~11月2日，我听了数学组孙国梁、米小玲、高秀梅、张红四位老师上的同课异构课。通过听课我深刻地感受到了中/小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，四位老师对教材的钻研都有自己独特的见解。我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。非常佩服

本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。近似数教学目标：(一)知识与技能目标：1、了解准确数和近似数的意义. 2、理解近似数的精确度和有效数的概念. 3、对所给的数，根据所要求的精确度用四舍五入法求它的近似值. 4、对给出由四舍五入得到的近似数