笔算乘法——多位数乘一位数(不连续进位)的笔算一、教学目标：1．使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。2.培养学生的合作意识和体会成功的快乐。3.初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。二、教学的重、难点：重点：使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算。培养学生的计算能力，提高计算的准确率。难点：培养和

人教版教材2014年版三年级数学上册《笔算乘法（连续进位）》教学案例太子中心小学 ***一、教学内容人教版小学数学三年级上册教材第62页例3.二、教学目标（一）知识与技能理解掌握连续进位的笔算乘法的算理及计算方法，会选取恰当的策略进行乘法估算。（二）过程与方法利用学过的的知识迁移类推，自主探究连续进位的乘法，体验算法多样化。（三）情感态度和价值观让学生体会数

人教版小学三年级数学上册《笔算乘法(连续进位)》课件一

三年级上册数学连续进位笔算乘法练习题一、填空题1、35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。2、25的4倍是（），24的5倍是（）。3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。74×3○200 24×5○120 24 ×4○12 ×8二、用竖式计算（1）37 × 5＝（2）83 × 7＝（3）48 × 5＝（

笔算乘法(连续进位)

《多位数乘一位数（连续进位）乘法》教学设计教学目标：1、结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。2、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。3、让学生感受到乘法处处在生活中。培养学生观察和思维能力以及解决实际问题的能力。重点难点：重点：用竖式计算多位数乘一位数进位乘法，一位数乘法中连续进位的方法。难点：计算的

笔算乘法：不连续进位教学设计春荣小学郭龙教学内容：教科书61页例2教学目标：1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则。2、放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的类推能力。3、通过教学，培养学生主动去获取新知识的良好学习习惯。教学重点：结合操作，掌握怎样进位。教学难点：分清

2014年秋苏教版三年级上笔算乘法(连续进位)课件

笔算乘法(不连续进位) 人教新课标教育课件

《多位数乘一位数连续进位的笔算乘法》课堂实录学习目标：1、掌握多位数乘一位数连续进位的笔算方法。2、养成认真计算的好习惯。学习过程：课前5分钟听算：1、直接写得数。3×8+5= 3×6+4= 5×7+4=4×7+3= 7×8+9= 3×9+2=2、笔算。（拿出直尺）27×2= 192×2= 512×4= 911×6=师：检查。指名汇报。（全做对的，向老师开心

笔算乘法(不连续进位)教学目标1.经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。2.培养学生主动获取新知识的学习习惯。3.感知生活中处处有数学，从而更加爱学数学、乐学数学。教学重难点重点：经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算

人教版小学数学三年级上册说课稿《多位数乘一位数》连续进位笔算乘法一、说教材1、地位作用《多位数乘一位数》连续进位笔算乘法是九年制义务教育六年制小学数学第五册第六单元第八课时的内容，它是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，刚刚学习了口算整十、整百数乘一位数；两、三位数乘一位数乘法估算；多位数乘一位数（不进位）的笔算，以及多位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法的基础上

笔算乘法：连续进位乘法

[键入文字]《笔算乘法（连续进位）》导学案学习目标：1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。2、能正确地进行计算。学习重点：掌握一位数乘法中连续进位的方法。学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。一、自主学习自学62页例外1、每箱饮料（）瓶，24箱饮料一共（）瓶2、看图列出乘法算式3、自己尝试用列坚式的方法计算出结果二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题

多位数乘一位数的笔算乘法》教学案例【背景与导读】《多位数乘一位数的笔算乘法》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）三年级上册的内容。本课主要是解决笔算过程中从那一位乘起、怎么进位和竖式书写格式问题。现代教育更加重视“人的发展”，即让每个学生在原有基础上，通过教育活动，获得最大限度的发展（包括态度、能力、知识）。本案例中学生在教师的引导下，用已有的知识和技

人教版教材2014年版三年级数学上册《笔算乘法（连续进位）》教学案例太子中心小学 ***一、教学内容人教版小学数学三年级上册教材第62页例3.二、教学目标（一）知识与技能理解掌握连续进位的笔算乘法的算理及计算方法，会选取恰当的策略进行乘法估算。（二）过程与方法利用学过的的知识迁移类推，自主探究连续进位的乘法，体验算法多样化。（三）情感态度和价值观让学生体会数

三位数乘一位数连续进位的笔算乘法教案教学目标1．使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力．2．培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率．教学重点指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算．教学难点某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的一个难点．教学过程一、

《多位数乘一位数连续进位笔算乘法》课件

《笔算乘法》名师教案课题笔算乘法单元第六单元学科数学年级三年级学习目标1、进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。2、能估算出多位数乘一位数的结果，掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。3、培养交流学习、大胆表达观点的习惯。重点多位数乘一位数乘法的计算方法。难点理解多位数乘一位数乘法的算理。教学过程教学环节教师活动学生活动

三年级上册数学连续进位笔算乘法练习题一、填空题1、35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。2、25的4倍是（），24的5倍是（）。3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。74×3○20024×5○12024 ×4○12 ×8 二、用竖式计算（1）37 ×5＝（2）83 ×7＝（3）48 ×5＝（4）52