《笔算乘法(连续进位)》教案

《笔算乘法》名师教案

课题笔算乘法单元第六单元学科数学年级三年级

学习目标1、进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。

2、能估算出多位数乘一位数的结果，掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。

3、培养交流学习、大胆表达观点的习惯。

重点多位数乘一位数乘法的计算方法。

难点理解多位数乘一位数乘法的算理。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、笔算下面各题。

2、怎样计算多位数乘一位数的笔算乘法？学生列竖式

计算。

从个位起用

一位数依次

去乘多位数

每一位上的

数；哪一位

上相乘满几

十，就向前

一位进几。

复习两三位数

乘一位数一次

进位的竖式计

算，为学习连续

进位的笔算乘

法做准备。

讲授新课1、学习连续进位乘法。

出示例题。

9箱饮料一共有多少瓶？

你会列式计算吗？

（1）小组合作：请你估一估9箱饮料一共有

多少瓶，并说说你是怎样估算的。学生列式：

每箱饮料24

瓶，求9箱

饮料一共有

多少瓶，用

乘法计算，

列式为：24

×9

用估算的方法

估一估计算结

果，再列竖式计

算，估算可以使

学生对正确结

（2）课件演示用竖式计算24×9 24×9＝216（瓶）

答：9箱饮料一共有216瓶。

2、议一议。

多位数乘一位数的乘法怎样计算？

在乘法里，乘数也叫因数。

3、做一做。

列竖式计算。10箱是240

瓶，9箱肯定

比240瓶少。

24×9的得

数在180和

270之间。

学生计算。

并说说计算

过程。

9乘4得36，

向十位进3；

9乘2得18，

加上进位3

得21，向百

位进2。

从个位起，

用一位数依

次去乘多位

数的每一

位。

哪一位上乘

得的数满几

十，就向前

一位进几。

如果有进

位，每一步

计算时都要

果进行检验，培

养学生的估算

能力。

因为有一次进

位的乘法计算

的基础，学生能

很快地掌握连

续进位的乘法

计算方法和算

理，一定要提醒

学生，如果有进

位，一定要记得

加上进位。

计算时要注意什么？

4、小结：

（1）多位数乘一位数，从个位起，用一位数

依次去乘多位数每一位上的数。

（2）哪一位上乘得的积满几十，就要向前一

位进几。如果有进位，每一步计算时都要加

上进上来的数。

加上进上来

的数。

学生计算，

并说说计算

过程。

哪一位上有

进位，要记

得加上进位

哟！

通过练习使学

生进一步掌握

连续进位乘法

的计算方法，理

解算理。

巩固提升

1、王刚用电脑每分钟打68个字，他用9分

钟打了一篇作文，这篇作文一共有多少个

字？

68×9＝612（个）

答：这篇作文一共有612个字。

一辆汽车以每小时65千米的速度从A地开往

B地，4小时后到达，A地到B地距离多远？

65×4＝260（千米）

答：A地到B地距离是260千米。

3、拓展提高。

每台VCD的价钱是298元，王老师带了1500

元钱，买5台VCD够吗？先估一估，再计算

要花多少元。小组合作：说说你是怎样想的。

298×5＝1490（元）

求一共有多

少个字，就

是求9个68

是多少。

速度×时间

＝路程

如果一台

VCD的价格

是300元，5

台的价格正

好是1500

对所学知识加

以巩固练习，以

便学生更牢固

地掌握本课所

学。

答：一共要花1490元。元。

298＜300，所以钱够了。

298≈300，300×5＝1500，

298＜300，298×5＜1500，

所以钱一定够。

课堂小结（1）多位数乘一位数，从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数。

（2）哪一位上乘得的积满几十，就要向前一

位进几。如果有进位，每一步计算时都要加

上进上来的数。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。

板书

教学反思

合作探索，培养学生的参与意识。开展小组

合作学习，在讨论、辩论中使学生的思维活

动得到充分发展，使学习过程成为一种特殊

的研究活动。本课在新授课时，留下足够的

时间让学生独立思考，独立完成，然后通过

小组充分讨论，最后归纳多位数乘一位数的

连续进位乘法的方法，充分展示了学生获取

知识的过程，是在教师的点拨指导下，通过