热 冷第二章 地球上的大气第二节 气压带与风带（第一课时：气压带与风带的形成）【课标要求】绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律【学习目标】1、 通过回顾热力环流知识，结合太阳辐射纬度分布不均，理解单圈环流的前提条件，绘制出单圈环流示意图2、 通过回顾地转偏向力的相关知识，理解地球自转是形成三圈环流的原因，并能够绘制出三圈环流示意图

课时1 地球运动的一般特点太阳直射点的移动课程学习目标1.利用教具、学具和计算机模拟,了解地球自转和公转的方向、周期、速度的变化。2.利用教具、学具和计算机模拟,理解地球自转与公转特征的异同,理解黄赤交角产生的原因及其影响。3.运用地球仪、三球仪等演示地球的自转和公转现象,识读并能够准确地画出二分二至日太阳照射地球的示意图。4.通过地球自转特征与公转特征的对

微专题三：太阳直射点的周年回归运动（4）如图为阳台壁挂式太阳能热水器景观及其示意图，这种热水器非顶层用户也可以安装使用，既节能环保，又能与建筑景观融为一体，适合在大中城市高层建筑中推广使用。读图完成1～2题。1．关于在我国北方使用阳台壁挂式太阳能热水器的描述，正确的是A．全年平均使用时间没有热带地区长B．甲集热器与丙热水箱组成一套设备C．随纬度增高，集热器与

河南省沁阳市第一中学2013-2014学年高中地理 1.3地球的公转3课时导学案中图版必修1【导学目标】1、通过地球的公转示意图，说明地球公转的轨道、方向、速度和周期，对比分析地球自转和公转的特征。2、通过自主学习，在黄赤交角示意图中标出地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角及其度数。3、通过观察太阳直射点的回归运动，归纳春分、夏至、秋分、冬至时太阳直射点的位置

第一章 行星地球1.1宇宙中的地球1、宇宙中的天体包括 、 、 、 、 、 等。2、运动中的天体 、 ，形成天体系统。3、读p3图1.2，按照天体系统的层次．．．．．．．，填写下面的框图，并在右侧绘制太阳系示意图。其中， 是目前人类能够观测到的宇宙部分。 ▲4、地球是太阳系中既普通又特殊的行星。练习：1、 图1中包括的天体系统有 A. 一级 B. 二级 C.

1.3地球的运动导学案设计者：姓名：班级：组长：学科长：时间：【教学目标】●知识与技能1·了解地球自转和公转的方向、速度和周期，以及公转的轨道和黄赤交角。2·了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。3·昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。4·了解太阳高度和正午太阳高度的概念，理解正午太阳高度的时间和空间分布规律。●过程与方法1·观察演示实验和模拟

巴燕中心学校__七__年级地理_学科学（教）案一周一课时课题:地球的运动设计者__李生月评价组长签字______ 上课时间______学习目标: 1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼及夜，以及昼夜更替。3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。4、利用图说明五带的界限，并举例说明

行星地球-地球的运动（太阳直射点在南北回归线之间的往返运动）班级________ 姓名 _________ 学号_________学习目标：1、能描述地球公转的概念、方向、周期和速度。2、能画图理解黄赤交角，理解其地理意义。3、能准确绘制“太阳直射点移动轨迹示意图”，说出太阳直射点在南北回归线之间的往返运动规律。学习重点:1、黄赤交角的定义、大小。2、太阳直

“太阳直射点回归运动”的教学设计大田县第五中学林国忠有关太阳直射点的回归运动问题是理解地球公转运动及其地理意义的关键所在，文字表达往往不能形象直观地说明问题，如果说能够巧妙地利用图示的方法进行教学，则可以起到事半功倍的效果。本人仅以利用太阳直射点回归运动的图示，进行分段分析的教学进行阐述，供参考。下图为太阳直射点回归运动的示意图：（图中日期代表北半球二分二至

第三节 地球的运动第1课时 地球运动的一般特点 太阳直射点的移动课程标准分析地球运动的地理意义。 学习目标1.掌握地球自转的方向、周期、速度。2.掌握地球公转运动的轨道、方向、速度和周期。3.理解黄赤交角和太阳直射点回归运动的规律。[基 础 知 识 梳 理]一、地球运动的一般特点 1.地球自转(1)概念：地球绕其自转轴的旋转运动。 (2)方向：自西向东。(3

第1课时地球运动的一般特点 太阳直射点的移动励❸学学：I:::::::::::::::主题一地球运动的一般特点G 治动与探究I材料1:晴朗的夜晚，我们仰望星空，众多天体东升西落，而北极星看上去似乎不动。F 面是地球自转方向示意图：侧视图 （1） 结合材料探究：①描述地球自转方向。②一夜之间为何北极星看上去似乎不动？材料2:我国目前有四个卫星发射基地：酒泉、太

第4讲 地球的公转及其地理意义考纲考点考法地球运动的地理意义。1.太阳直射点的回归运动。(重点) 2．正午太阳高度的变化规律。(重点)3．昼夜长短的变化规律。(重难点) 4．昼夜长短的计算。(难点) 5．正午太阳高度的应用。(重难点)本讲是高中地理的难点，但在高考中命题难度降低，主要考查太阳直射点移动、正午太阳高度变化和昼夜长短变化等规律性知识，并且与现实生

教学设计黄赤交角与太阳直射点移动教学目标：1、学生通过观察动画理解黄赤交角的形成，能够说出地轴、黄道面、赤道面之间的相互关系；2、学生能说出太阳直射点的概念，能在简单的太阳光照图上找到太阳直射点位臵。3、学生通过模拟地球自转和公转运动，观察太阳直射点移动规律，记住移动规律，理解其形成过程，并能运用太阳直射点移动规律解决简单的问题。学情分析：本节内容面对的是高

第1课时太阳直射点的回归运动正午太阳高度角的变化课程标准核心素养目标结合实例，说明地球运动的地理意义1.通过模拟演示，了解地球公转的特征。(地理实践力)2．理解黄赤交角和太阳直射点的移动规律。(综合思维)3．结合“二分二至日太阳照射地球示意图”理解正午太阳高度的空间和时间分布规律。(综合思维)4．运用地球公转、太阳直射点的移动规律解释生活中的一些现象，提高探

太阳直射点的周年回归运动（4）太阳能热水器安装典例在线如图为阳台壁挂式太阳能热水器景观及其示意图，这种热水器非顶层用户也可以安装使用，既节能环保，又能与建筑景观融为一体，适合在大中城市高层建筑中推广使用。读图完成1～2题。1．关于在我国北方使用阳台壁挂式太阳能热水器的描述，正确的是A．全年平均使用时间没有热带地区长B．甲集热器与丙热水箱组成一套设备C．随纬度

高中地理《地球运动的一般特点 太阳直射点的移动》导学案

地理中考复习导学案（9）地球的运动——公转（2）考点一、地球公转的基本规律1、熟记太阳直射点的纬度变化图（1）太阳直射点向北移动的时间段是从 （ ）到 （ ）， 向南移动的时间段是从 （ ）到 （ ）；（2）太阳直射点在北半球的时间段是从 （ ）到 （ ）， 在南半球的时间段是从 （ ）到 （ ）；（3）每年太阳直射一次的地点是 ，直射两次的地点是 之间。2

太阳直射点与正午太阳高度编制人:宋孝朋 校对人:周慧一、知识梳理：(1)基本概念：太阳直射点；太阳高度（角）和正午太阳高度（角）；昼（夜）长 和变化；极昼和极夜。（2）基本关系：日期与季节的关系；日期与直射点的关系；极昼（极夜）区范围与直射点关系（等于90°减去直射点纬度）；正午太阳高度角与直射点的关系（由太阳直射点所在纬线向两侧递减）；昼夜长短与太阳直射点

罗田一中导学案————高中地理必修一第三节地球的运动第三讲地球公转与自转共同作用下产生的地理意义（1课时）一、正午太阳高度角的变化1．太阳高度角：___________与____________的夹角。一天中，太阳高度角的最大值出现在正午__________。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为_______________。2．变化规律：同一时刻，正午太阳

第一章行星地球第三节地球的运动（4）太阳直射点的移动【课程标准】分析地球运动的地理意义【学习目标】1、黄赤交角及其影响2、太阳直射点的移动规律【自主预习】一、黄赤交角及其影响1．含义地球公转轨道平面(即黄道平面)同赤道平面的交角。目前，其大小是__________。2．黄赤交角的影响太阳直射点在南、北回归线之间往返移动，形成_______和_________