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《地球的运动》导学案知识清单一、地球的自转1、地球本身绕的旋转运动。
2、自转方向：从赤道上空看是自向；从北极上空看是方向旋转；从南极上空看是方向旋转；3．地轴的北端始终指向。
4．周期：①：时间为，是地球自转转的真正周期②太阳日：时间为二、地球的公转1．地球(行星)绕的旋转，称为地球公转；2．方向：从赤道上空看是自向；从北极上空看是方向。
3．轨道：地球在太空中的公转轨道是一个，，太阳其中的一个上；每年1月初，地球处于日点；每年7月初，地球处于日点；4．周期：①年：视太阳中心在黄道上，连续两次通过同一恒星的时间间隔。
长度为。
②年：视太阳中心在黄道上，连续两次通过春分点的时间间隔。
长度为5．黄赤交角：地球绕日公转的轨道即面，地球绕自身轴旋转的轨道即面，两面的交角即为黄赤交角，目前该角度数约为 .要点解读：一、地球自转和公转比较表二、地球自与公转阐析1、地球自转方向：注意观察的角度，经纬线形状、极点、赤道等。
2、地球自转周期阐析——太阳日和恒星日的区别地球自转周期由于所选参照物的不同分为太阳日和恒星日，二者之间的区别具体如下表所示：(1)地球上任何地方的观测者如果向东运动，所观测到的昼夜的周期更替周期要短于一个太阳日(向东飞行时，乘客会感觉到白昼会变短)；如果向西运动，所观测到的昼夜更替周期长于一个太阳日。
(2)目前恒星日比太阳日要短3分56秒。
若地球自转方向不变，而公转方向变成自东向西，则恒星日比太阳日要长。
3．地球的运动速度阐析地球做圆周运动时速度分为角速度和线速度，两者的区别与联系具体如下表所示。
注意：1)、地球自转的线速度在实地中，由于地势高低不同，同一纬度的地方，线速度也可能不相等，高纬度的地方线速度甚至大于低纬度的地方线速度。
在做题时要具体情况具体分析。
2)、地球公转速度：1月初过近日点，速度较快；7月初过远日点，速度较慢。
如下图分析：图中的阴影面积相等，即行星绕日公转过程中，在轨道上单位时间内扫过的面积相等-——开普勒第三定律。
地球的自转和公转[学习目标定位] 1.通过地球仪演示，说出地球自转的方向、周期以及速度的变化规律。
2.观察和使用地球仪演示地球的公转运动，分析说明地球公转运动的特点及太阳直射点回归运动的成因和运动规律。
一、地球的自转1.定义：地球本身围绕其自转轴的旋转运动。
2.特征(1)方向：自西向东{ 从北极上空看呈逆时针方向旋转 从南极上空看呈顺时针方向旋转 (2)周期二、地球的公转1.定义：地球围绕太阳的运动。
2.特征(1)方向：自西向东。
(2)轨道：近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于其中一个焦点上。
(3)周期⎩⎪⎨⎪⎧名称：恒星年含义：地球公转一周的时间单位长度：365天6时9分10秒(4)速度3.黄赤交角(1)概念：黄道面与赤道面之间的夹角，即上图中B 。
(2)大小：目前为23°26′。
4.太阳直射点的回归运动 (1)轨迹(以北半球为例)(2)周期⎩⎪⎨⎪⎧名称：回归年时间长度：365天5时48分46秒思考1.北极星在天空中的位置为何几乎不动？答案 由于地轴的北端总是指向北极星附近，因此，在地球上看来，北极星在天空中的位置几乎是不动的，而其周围的天体由于地球的自转看起来绕北极星做逆时针方向的运动。
2.北极熊每年能比南极的企鹅多晒几天太阳，你知道其中的原因吗？答案 这主要是由于地球绕日公转速度随日地距离不同而略有变化造成的，在(北半球)夏半年，公转速度较慢，用时多；而冬半年公转速度较快，用时较少。
3.我国庆祝教师节时，太阳直射点位于哪个半球？并正向哪个方向移动？ 答案 北半球。
向南移动。
探究点一 地球的自转探究活动 读图甲、图乙，结合教材及所学知识，分析回答下列问题。
(1)请在下图中画出地球的自转方向。
(2)读图乙，分析地球自转的线速度由赤道到两极有什么变化规律？赤道上与60°N 纬线圈上的线速度有什么关系？(3)地球自转的角速度有什么规律？南北两极点的角速度是多大？ (4)探讨为什么世界各国建设航天发射基地时多建在本国的较低纬度地区？ 答案 (1)图示如下：(2)地球自转线速度由赤道向两极递减。
中图版（2019）高中地理选择性必修一导学案第一节地球的自转和公转学习目标：结合实例，说明地球运动的地理意义学科素养：1.结合示意图，描述地球自转和公转的基本规律。
（区域认知、地理实践力）2.联系实际，掌握地球公转的基本特征。
（综合思维）3．利用地球仪演示地球的运动，说明黄赤交角的形成及影响——太阳直射点的回归运动。
（综合思维、地理实践力）自主梳理知识知识点1地球的自转1．概念地球绕其自转轴的旋转运动，叫作地球的自转。
2．基本规律（1）绕转中心：地轴。
它是连接南北极点且通过地心的假想轴。
在自转过程中，其北端始终指向北极星附近。
（2）自转方向（3）自转速度（4）自转周期知识点2地球的公转1．概念地球围绕太阳旋转的运动，叫作地球的公转。
2．基本规律（1）方向（2）公转轨道及速度：是近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于其中的一个焦点上。
日地平均距离约为1.5亿千米。
（3）公转周期3．黄赤交角及其影响（1）黄赤交角的形成示意图如下：（2）影响：引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动。
重难点探究探究一地球运动的一般特征探究活动一地球自转的特征1. 阅读情境，探究下列问题。
2020年7月23日12时41分，我国在海南岛东北海岸中国文昌航天发射场，用长征五号遥四运载火箭将我国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射升空，飞行2000多秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启火星探测之旅，迈出了我国自主开展行星探测的第一步。
该探测器将在地火转移轨道飞行约7个月后，到达火星附近，通过“刹车”完成火星捕获，进入环火星轨道，并择机开展着陆、巡视等任务，进行火星科学探测。
对宇宙千百年来的探索与追问，是中华民族矢志不渝的航天梦想。
从古代诗人屈原发出的《天问》，到如今我国首次火星探测任务被命名为“天问一号”，太空探索无止境，伟大梦想不止步。
【小题1】1. 与其他三个基地相比，文昌发射基地选址建设的最突出优势条件是什么？【小题2】1. 从地球自转的角速度看，我国四大航天发射基地的角速度有何特点？【小题3】1. 火箭升空到达一定高度后，会向东调整方向，这是为什么？[知识点]地球自转的特征[答案]【小题1】航天发射需要借助地球自转的线速度，纬度越低，自转线速度越大，越有利于发射。
《地球的公转》导学案
一、导学目标
1. 了解地球的公转运动的基本观点和特点；
2. 掌握地球的公转对生物圈和气候的影响；
3. 能够诠释为什么地球会有四季的变化。
二、导学内容
1. 地球的公转运动是什么？
2. 地球的公转对生物圈和气候的影响；
3. 地球四季变化的原因。
三、导学步骤
1. 地球的公转运动是什么？
地球的公转是指地球绕太阳运动的轨道。
地球绕太阳公转一周约为365.24天，形成了一年的时间。
地球的公转轨道是椭圆形的，太阳位于椭圆的一个焦点上。
2. 地球的公转对生物圈和气候的影响
地球的公转对生物圈和气候有着重要的影响。
由于地球的公转轨道是椭圆形的，所以地球到太阳的距离会有所变化，这就导致了季节的变化。
当地球离太阳较遥时，气温较低，形成寒冷的冬季；当地球靠拢太阳时，气温升高，形成温暖的夏季。
3. 地球四季变化的原因
地球四季变化的原因主要是由于地球的公转轨道是椭圆形的，使得地球到太阳的距离有所变化。
在春分和秋分时，地球与太阳的距离最近，气温适中，这时候是春季和秋季；而在夏至和冬至时，地球与太阳的距离最遥，气温较高或较低，这时候是夏季和冬季。
四、导学反思
通过进修地球的公转运动，我们可以更深入地了解地球的运行规律，以及地球与太阳之间的干系。
地球的公转不仅影响着气候和季节的变化，也对生物圈和人类生活产生着深遥的影响。
希望同砚们能够认真进修，加深对地球运行规律的理解。
第一章宇宙中的地球第三节地球的运动第三课时昼夜更替、地方时、地转偏向力、地球形状【使用说明】1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的预习案。
2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。
3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容，规范书写。
【学习目标】1、掌握地球自转产生的地理意义。
2、地方时的计算、水平运动物体方向偏移对地理环境的影响【重点难点】1、晨昏线的判断2、地方时的计算【预习案】（自主阅读课本第19-20页，独立解决以下问题）一、昼夜更替(1)更替周期：，即一太阳日。
(2)意义：对调节地表温度有重要作用。
二、地方时(1)定义：因 ________ 而不同的时刻，叫地方时。
(2)产生：地球自转方向是，同一纬度地点总是比西边地点先看到日出。
(3)计算：不同经度有不同的地方时，经度每隔15°，地方时相差。
东加西减。
(4)区时：全球划分为24个时区，每个时区都以其作为本区的区时。
为了避免时间使用的混乱，国际上采取了按统一标准划分时区、__________的方案。
区时就是每个时区__________的地方时。
北京时间：我国统一使用的时间，首都北京所在的________的区时，即_____________的地方时。
三、物体水平运动的方向发生偏转(1)原因：地球自转产生的。
(2)规律：北半球向偏，南半球向偏，赤道上。
同。
前者中的“早”应看东西。
(2)北京的地方时不等同于北京时间，北京的地方时是指北京所在116°E的地方时，而北京时间是指120°E的地方时。
(3)国际标准时间(世界时)是指0时区的区时或0°经线的地方时。
【探究案】思考“昼夜现象”与“昼夜交替”是一回事吗？为什么？【检测案】1、有关地球自转的叙述，正确的是 ( )A．地球自转一周(360度)的时间为24小时，为一个恒星日。
B．南北纬60度处的地球自转角速度约为赤道处的两倍C．地球上的物体作水平运动时，方向会发生偏转，在北半球向左偏，在南半球向右偏D．地球自转产生昼夜交替，且周期不长，保证了地球上生命有机体的生存和发展2、关于晨昏线的叙述错误的是（）A.是昼夜半球的分界线B.晨昏线上的各地太阳高度均为0ºC.晨昏线在任何时候都等分赤道D.晨昏线在任何时候都与经线圈重合3、关于北京时间的叙述，正确的是 ( )①东八区的区时②120°的地方时③北京的地方时④116°E的地方时A．①② B．③④ C．①④ D．②③4、当昏线与本初子午线重合时北京时间是（）A、9月24日2时 B 、6月22日8时C、12月22日2时D、3月21日10时5、关于日界线的叙述正确的是（）A、日界线的东侧是东十二区，西侧是西十二区B、东侧是东经度，西侧是西经度C、东侧时区的钟点比西侧时区的钟点早一小时D、东侧时区的日期比西侧时区的日期晚一天6、晨昏线与经线圈的关系是( )A．每天都重合 B．每天都不可能重合C．只有在春分日和秋分日的某一时刻重合 D．只有在夏至日和冬至日某一时刻重合用实验模拟沿地表作水平运动物体的地转偏向现象：甲同学打开伞，抬头面视伞面内侧，顺时针转伞；乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水，并观察红墨水流动过程。
1.3《地球自转及其地理意义》【导学目标】1.了解地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化规律。
2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算。
3.能以河流、风为例，说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。
【学习重、难点】地球自转造成的地方时差；时间的换算。
【基础知识梳理】1、地球自转的规律（1)方向：从北极上空观察，地球作 _______时针方向旋转；从南极上空观察，地球作_________时针方向旋转。
（2)周期：恒星日——自转的真正周期，时间长度为___________；太阳日——通常使用，即一个昼夜，时间长度为________。
思考：造成恒星日与太阳日的差异的原因是什么? _____________________________。
（3)线速度和角速度：角速度分布规律为______________________________；线速度分布规律为______________________________。
2、地球自转的地理意义（1)产生了地方时：地球自西向东转，东边的地点先看到日出，先到达正午，因而东边的地点地方时大；每隔经度______度，相差一小时。
（2)水平运动的物体发生偏向：沿着运动方向看，北半球向______ 偏，南半球向________偏，赤道上不偏转。
通常纬度越高，偏转的角度越__________。
（3)产生昼夜更替。
周期为_________小时。
3、时区和区时（1）全球共划分为24个时区，每个时区占_____个经度。
（2）各时区都以本时区__________的地方时作为本区的区时。
（3）所求地的区时=已知地的区时±时区差×1小时。
4、日界线（1）原则以______ 经线为界，实际上一条大体沿1800 经线穿行的折线。
（2）自西向东越过日界线的日期_______一天；自东向西越过日界线日期______一天。
【合作探究】一．地球的自转（一）地球自转【实验演示1】“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗句。
第一章宇宙中的地球第三节地球的运动第1课时地球的自转和公转【使用说明】1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的预习案。
2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。
3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容，规范书写。
【学习目标】1、掌握地球自转和公转的方向、周期2、理解并掌握地球自转和公转的速度【重点难点】理解理解并掌握地球自转和公转的速度【预习案】一、地球的自转1、概念：地球本身围绕其的旋转运动。
2、特征方向：自向（1）从北极上空看呈方向旋转。
（2）从南极上空看呈方向旋转。
周期3、地球自转角速度和线速度（1）角速度：作圆周运动的物体，在单位时间内转过的角度地球自转角速度在南北两极点为度，在除两极点外的其他地方为度。
（2）线速度：作圆周运动的物体，在单位时间内转过的弧长地球自转线速度在南北两极点为度，赤道最，由赤道到两极自转线速度不断。
歌诀法记忆地球自转的基本特征绕轴转动，北极指北；北逆南顺，自西向东；周期有二，参照不同；角速时15°，两极除外；线速纬异，低快高慢；南北两极，线角为零。
二、地球的公转1、概念：地球围绕的运动。
2、特征（1）方向：自向（2）轨道：近似正圆的形轨道，太阳位于其中的一个上。
（3）周期3、公转速度【探究案】1、我们生活中哪些事例，能证明地球自西向东自转？请举例说明。
2、用图例来表示地球自转的方向1）自转侧视图； 2）从北极点看地球自转； 3）从南极点看地球自转。
3、难点记忆：（1）纬度相同的两地，海拔越高，自转线速度越大，但角速度相同。
（2）地球同步卫星位于地球赤道上空，相对地球为静止，故其与地球自转角速度相等，但线速度较地面的对应点偏大。
【检测案】一、单项选择题1.关于地球自转的叙述，正确的是（）A.地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近B.地球自转360°需要的时间是24小时，为一个恒星日C.地球自转速度除南北极点外，其他各处都相等D.在北极上空观察地球自转方向为顺时针，在南极上空观察为逆时针2、关于地球自转速度的说法，正确的是（）A.地球上任何地点自转角速度都相等B.地球上任何地点自转线速度都相等C．线速度从赤道向两极递减 D. 角速度从赤道向两极递减3．关于地球公转速度的说法，正确的是 ( )A．在近日点附近时，公转速度较慢 B．在近日点附近时，公转速度较快C．地球公转角速度处处相等 D．地球公转线速度处处相等4.下列有关地球自转方向的图示，正确的是（）5、关于地球公转的叙述，正确的是（）A、地球的公转轨道是正圆，公转一周360°所需的时间叫1恒星年B、地球公转速度在近日点比远日点小C、从地球北极上空向下看，地球自转和公转方向是一致的，都是逆时针D、地球在近日点时，黑龙江省正值夏季下图所示是地球表面自转线速度等值线分布图，读图回答6-7题。
地理精品教学资料2019.5第3课时地球公转的地理意义[学习目标] 1.掌握正午太阳高度和昼夜长短的时空变化规律及应用。
2.了解四季的形成原因和划分方法。
3.了解五带的划分。
一、昼夜长短和正午太阳高度的变化1．昼夜长短的变化(以北半球为例)时间昼夜长短分布规律夏半年各纬度昼长①________夜长纬度越高，昼②________，夜③________冬半年各纬度昼长④________夜长纬度越高，昼⑤________，夜⑥________春分日和秋分日全球昼夜⑦________2.正午太阳高度的变化(1)空间(纬度)变化规律：由太阳直射点向南、北两侧⑧________。
(2)时间(季节)变化规律(以北半球为例)节气最大值地区最小值地区夏至日北回归线及其以北各纬度⑨____________冬至日⑩______________ 北半球各纬度二分日?________ 极点二、四季更替和五带1．四季更替(1)成因同纬度地区?的时间变化—同纬度地区正午太阳高度的时间变化—?太阳辐射的?______变化?四季更替(2)划分(以北半球为例)类型范围春夏秋冬天文四季过渡季节白昼?______、太阳?________的季节过渡季节白昼?______、太阳?______的季节气候四季3、4、5月?________9、10、11月?______2.五带(1)划分依据：?________从低纬度向高纬度递减。
(2)五带的划分特别提示昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短的区别(1)昼夜现象与地球为不透明球体有关，昼夜更替的主要原因是地球自转；昼夜长短和正午太阳高度变化的主要原因是地球公转，它们都是地球运动的结果。
(2)全球各地昼夜长短的变化幅度赤道地区最小，纬度越高，变化越大，极圈内有极昼、极夜现象。
我的疑惑1．。
2．。
3．。
探究点一昼夜长短的变化探究材料白夜是漠河独有的自然奇观。
在中国方圆960万平方千米的大地上，漠河位于祖国的北端，由于纬度高，随着季节的变化其白夜之景十分壮观。
河南省沁阳市第一中学2013-2014学年高中地理 1.3地球的公转3课时导学案中图版必修1【导学目标】1、通过地球的公转示意图，说明地球公转的轨道、方向、速度和周期，对比分析地球自转和公转的特征。
2、通过自主学习，在黄赤交角示意图中标出地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角及其度数。
3、通过观察太阳直射点的回归运动，归纳春分、夏至、秋分、冬至时太阳直射点的位置变化，并绘制太阳直射点随时间变化的曲线图，进而阐述太阳直射点回归运动的原因及移动规律。
4、通过观察不同纬度和不同日期的正午太阳高度示意图，归纳总结正午太阳高度随纬度和季节的变化规律。
【学习重、难点】1、日地距离和公转速度的变化2、黄赤交角的形成及其对太阳直射点移动成因。
3、正午太阳高度随纬度和季节的变化规律【基础知识梳理】1．轨道：地球绕太阳运行的路径叫公转轨道。
地球公转轨道面叫①。
地球公转的轨道是一个椭圆，太阳位于椭圆的一个②。
2．方向：沿公转轨道自③向④。
3．速度：每天向东移动约⑤。
4．周期：地球公转的周期为⑥年，约为⑦日⑧时⑨分。
5．黄赤交角：地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫黄赤交角，约为⑩。
也可以说地轴与黄道面之间约呈⑪的夹角。
二、地球公转的地理意义1．原因：由于⑫的存在，使得地球位于公转轨道的不同位置时，太阳光线直射点的⑬位置不同。
2．表现：太阳直射点的南北移动、各地正午太阳高度的变化、⑭的变化以及⑮的更替、⑯的划分。
3．五带：南、北回归线之间，是一年之中获得太阳辐射能量最多的区域，称为热带。
⑰之内，是地球上最寒冷的区域，称为寒带。
南、北半球热带与寒带之间，是南、北温带。
4．正午太阳高度：太阳相对于⑱叫太阳高度，太阳高度的最大值为⑲。
各地太阳高度在地方时⑳时时最大，称为正午太阳高度。
正午太阳高度在太阳光直射的纬线最大，向南、北两侧逐渐降低。
5．昼夜长短变化：当太阳光直射北半球时，北半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短，在北极圈内，出现太阳整日不落的极昼现象；在南半球则昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长，在南极圈内，出现极夜现象；赤道上各地的昼夜长短基本上没有什么变化。
6．四季变化：地球公转造成地球中纬度地区形成明显的四季变化。
夏季是一年中白昼较长、正午太阳高度较大的季节；冬季是一年中白昼较短、正午太阳高度较小的季节；春秋两季是冬夏两季的过渡季节。
【要点突破】★「要点一」黄赤交角及其地理意义读右图，回答下列问题。
(1)图中有一处明显错误，请改正。
(2)A 为______星，B 为________面；C 为________面。
α、β二角中，________为黄赤交角，度数是____。
(3)黄赤交角度数与回归线度数的关系是________。
(4)地球在公转过程中表现出的特点是________________和________________基本不变。
(5)由于____________的存在，使太阳直射点在____________(纬线)和____________(纬线)之间作周期性往返运动。
答案 (1)上图中的地球自转方向画反了。
(2)北极 黄道 赤道 α 23.5° (3)数值相等(4)地轴空间指向 黄赤交角大小(5)黄赤交角(或α) 北回归线(23.5°) 南回归线(23.5°S)★「要点二」太阳直射点的移动规律 读地球公转运动图，完成下表：★「要点三」昼夜长短的变化规律、计算及应用 （一）昼夜长短的判读晨昏线把所经过的纬线圈分割成昼弧和夜弧。
同一纬线圈上，若昼弧长于夜弧，则昼长夜短，反之昼短夜长；赤道上全年昼夜等长。
（二）昼夜长短的变化规律2．太阳直射点与昼夜长短的关系（1）太阳直射点所在的半球(该半球为夏半年)，昼长夜短，纬度越高，白昼越长；另一半球(冬半年)昼短夜长，纬度越高，白昼则越短。
（2）直射点的纬度越高，地球上各地昼夜相差越大，出现极昼极夜的范围越大。
太阳直射北回归线时，北半球各地昼最长，夜最短，北极圈内出现极昼现象，而南半球则昼最短，夜最长，南极圈内出现极夜现象。
太阳直射南回归线时则相反。
（3）赤道上全年昼夜等长，春秋分日全球昼夜等长。
（4）南北半球相同纬度的地方昼长、夜长刚好相反。
★「要点四」正午太阳高度的变化： （一）正午太阳高度的变化规律：正午太阳高度就是一天中最大的太阳高度，也就是正午12点时的太阳高度。
1．正午太阳高度的分布变化规律(1)正午太阳高度的空间分布规律：由直射点所在纬度向南北两侧递减。
(2) 随季节变化⎩⎪⎨⎪⎧北回归线及其以北地区；夏至日达到最大值，冬至日达到最小值南回归线及其以南地区：冬至日达到最大值，夏至日达到最小值回归线之间的地区：太阳两次直射，但回归线上直射一次2．正午太阳高度的计算正午太阳高度的计算公式：H ＝90°－|所求地纬度+直射点纬度|若直射点与所求地在同一半球，用-号；若直射点与所求地点分属于南北不同半球，则用+号。
3．正午太阳高度的应用(1)利用正午太阳高度确定地方时当某地太阳高度达到一天中的最大值时，就是一天的正午时刻，此时该地的地方时为12时。
(2)计算楼间距(以北半球为例)为了使楼房底层获得充足的太阳光照，一般来说，纬度较低的地区楼间距较小，纬度较高的地区楼间距较大。
解题关键是计算当地冬至日的正午太阳高度，并计算影长。
公式：L＝H·cotα，α＝90°－(φ±23.5°)其中φ为当地的地理纬度。
(3)计算热水器安装角度要最大限度地利用太阳能资源，应该合理设计太阳能热水器的倾斜角度，使太阳能热水器集热板与太阳光线垂直，提高太阳能热水器的效率。
即a＋h＝90°(如图乙)时效果最佳。
太阳能热水器的安装倾角＝纬度差(即当地纬度和太阳直射点纬度的差值)。
(4)确定日期、日影长短及方向太阳直射点上，物体正午的影子缩短为零；正午太阳高度越大，日影越短；反之越长，且日影方向背向太阳。
（5）确定房屋的朝向回归线以北的地区，正午时太阳位于南方，房屋朝向南方；南回归线以南的地区相反.★「要点五」四季的更替：（一）四季的形成1、地球公自转时地轴与公转轨道面成66.5º夹角2、地球在公自转时地轴倾斜方向不变3、一年中太阳的直射光线在南北回归线之间来回移动（二）四季的划分1.天文四季：北半球: 春季：3-5月夏季：6-8月秋季：9-11月冬季：12-2月南北半球季节相反。
★「要点五」五带的划分：【当堂检测】1、一年中每天正午有日影且都是朝北的地方是：（）A：南极点 B：北回归线与北极圈之间的各地C ：北半球各地D ：南回归线与南极圈之间的各地区。
2、10月1日这一天，太阳直射点： （ ） A ．在北半球，并向北移动 B ．在北半球，并向南移动 C ．在南半球，并向南移动 D ．在南半球，并向北移动3、9月22日时下列地点：北京（39°54′N ），新加坡（1°N ），汕头（23°26′N ），海口（20°N ），正午太阳高度角从大到小排列正确的是（ ）A.新加坡、海口、汕头、北京B.北京、汕头、海口、新加坡C.汕头、海口、北京、新加坡D.汕头、海口、新加坡、北京4、读地球公转示意图，回答： （1）在图中画出地球公转的方向。
（2）标出2011年国庆节时地球公转的位置，此时地球公转速度变 。
（3）国庆节时太阳直射点位于图二中的哪个区域并向哪个方向移动（ ）A.直射点位于a~b 之间，并向北移动B.直射点位于b~c 之间，并向北移动C.直射点位于c~d 之间，并向南移动D.直射点位于d~a 之间，并向南移动 5．读黄赤交角示意图，完成下列问题。
(1)恒星①是________星；角②的角度是______；平面③的名称是________。
(2)当太阳直射点在F 点时,可能的日期是______；当太阳直射点在H 点时,可能的节气是_____。
(3)当太阳直射点由E 移至F 的过程中，下列说法中正确的有( ) A ．北半球各地正午太阳高度角逐渐减小 B ．北半球各地昼渐短夜渐长C ．南半球各地正午太阳高度角逐渐减小D ．南半球各地昼渐短夜渐长(4)由于黄赤交角的存在，地球以一年为周期绕日运转，太阳直射点在__________之间往返移动，引起各地____________、____________的周年变化，从而在地球上产生了四季的更替。
【课堂小结】将你在本节课学习过程中的收获与疑问写下来，让我们一起分享和解决吧！ 收获：疑问：【课后自测】读“地球公转示意图”，回答1～2题。
1．当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是( )A．吃月饼，共庆团圆B．荡秋千，踏青插柳C．放鞭炮，守岁迎春D．望双星，鹊桥相会2．在地球公转由B向C运动的过程中( )A．北半球白昼变长，但短于夜 B．南半球白昼变长，并长于夜C．北半球黑夜变长，但短于昼 D．南半球黑夜变长，并长于昼第30届奥运会于2012年7月27日19时12分(零时区区时)在伦敦开幕。
结合材料，回答下题。
3．伦敦奥运会开幕当天，下列国家中白昼最长的是( )A．菲律宾B．巴西 C．新西兰D．英国4．北半球夏至日，正午太阳高度达到一年中最大值的纬度范围是( )A．23.5°N～90°N B．0°～90°NC．23.5°S～23°26′N D．0°～23.5°N5．杭州(30°N)某同学对传统的太阳能热水器进行改造(如右图)：将太阳能热水器集热板装在一个大玻璃箱里，并将热水器的支架改造成活动形式。
12月22日正午，为使热水器受热最多，需调节活动支架，使热水器集热板与地面的夹角α为( )A．23.5° B．36.5°C．53.5° D．66.5°下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地白昼时间。
根据表中数据回答6～8题。
6.四地中属于南半球的是( )A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地7．四地所处纬度从高到低顺序排列，正确的是( )A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲8．造成四地白昼时间差异的主要因素是( )①地球公转②地球自转③黄赤交角的存在④地方时的不同A．①② B．②④ C．③④ D．①③9．读“太阳照射地球示意图”，完成下列问题。
(1)此时北半球节气是____________，南极圈内昼夜长短情况是________________。
(2)此时太阳直射在__________上，并开始向__________移动。
(3)A点的正午太阳高度是__________。
B点昼长是________小时，________时日落。
