新人教版高中历史必修三第7课《启蒙运动》教学设计【教学目标】通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。通过对启蒙运动兴起的历史条件和重大影响的探究，使学生认识到社会存在决定社

人民版高中历史 必修三第7课 启蒙运动

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高二政治必修三文化生活第七课《第一节 永恒的中华民族精神》优秀教案

现代中国的科技、教育与文学艺术一、现代中国的科学技术与文化教育事业（一）现代中国的科技1、条件（1）新中国成立初期成立了中国科学院，并将原子能、火箭、电子计算机等作为研究重点。（2）20世纪80年代我国通过“①_______计划”“星火计划”等高科技发展计划。（二）“百花齐放”“百家争鸣”1、提出背景：三大改造基本完成后，中国进入社会主义初级阶段，需要调动知

普通高中历史必修3课程标准（人教版）细化方案泾川一中高二历史组仙碎林曹宝红赵应岐2015年1月6日第一单元中国传统文化主流思想的演变概要：本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下：（1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互

人教版高中历史必修三知识点归纳学案：第7课 启蒙运动的兴起

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人教版高中历史必修三第3课

历史必修三复习要点（文化史）第一单元中国传统文化主流思想的演变第一课百家争鸣和儒家思想的形成1、百家争鸣”根本原因：社会大变革（由的过渡）具体原因：1）经济：的瓦解2）政治：的瓦解3）阶级：的上升4）教育：的兴起…2、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，儒家：孔子政治思想——1）“仁“（）2）“为政以德”（含思想）；3）“克己复礼”（体现了历史的）教育

高中历史必修三第7课《启蒙运动》课件

人教版高中历史必修三 第七课《启蒙运动》教案

第七课：启蒙运动1.17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的启蒙思想家。上述中法两国思想家在思想上的共同点是( )A．倡导理性主义，批判愚昧和迷信B．反对君主专制制度C．主张法律面前人人平等D．变革政治制度，实行君主立宪2.卢梭指出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不

高中政治必修三第七课