浅谈“以人为本”的学校管理郑杰汉滨区江北初中【摘要】学校管理的核心是管理人，从人本位的角度关注学校管理，应从校长自身、班子成员、教师队伍、学生四个方面入手，加强人本管理，从学校整体发展着眼调整人际关系，从而实现学校发展科学。【关键词】学校管理以人为本人际关系科学发展学校是一个人群密集的单位，在学校管理层面，不管是制度管理还是文化管理、内涵管理，都要靠人来实现

“以人为本”的学校管理理念施行“以人为本”的教育思想是学校发展的惟一动力。人本观念告诉我们：管理的核心是能动的人，管理的动力是人的主动性，积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。学校管理者必须以做好人的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工。学校管理者要尊重人、信任人，理解人，关心人，爱护人，采用民主、平等、和谐的管理模式，创设一种

坚持“以人为本”的管理理念，促进学校和谐、快速发展我校近几年在教育局的正确领导下，各方面都发生了很大的变化：办学条件彻底改善，教育质量不断提高，教职工团结和睦，凝聚力强，各项管理规范有序、扎实。学校之所以能和谐、快速地发展，主要是始终坚持施行“以人为本”的管理理念。一、以人为本、发扬民主，增强教师的凝聚力作为教育管理者要遵循教育发展规律，结合学校实际，制定出

学校管理中如何做到“以人为本”“以人为本”作为科学发展观的前提和基础，为学校管理注入了新活力，并且已经成为了学校管理中的一项重要研究课题。那么，在学校管理工作中，怎样才能做到“以人为本”？笔者认为应注意以下几方面：一、理解以人为本以人为本，顾名思义，就是以人为中心，以人为根本。随着人类社会对人在宇宙中中心地位和重要作用的确立，人类认识的坐标发生了根本性的变化

论学校以人为本的管理方式【正文】学校管理核心是人的管理。构建现代学校管理体系，首先要用科学的管理制度为学校定位，以制度来确保“以人为本”的学校文化的建立，并为教职工建立明确的工作、价值、利益导向。其次是以提高教育质量，实现学校的可持续发展为中心目标，实现学校的全面、全员、全程管理，形成完整、闭合、互动、系统的管理流程。运用科学的管理体系和人力资源管理方法，强

浅谈中小学实施以人为本管理的有效途径发表时间：2018-12-04T21:03:02.480Z 来源：《中小学教育》2019年1月03期作者：魏国君[导读] 随着现代教育水平和教育手段的改进，以人为本教育理念的应用范围越来越广，以人为本的教育理念逐渐应用在中小学学校管理中。以人为本的教育理念主要是将学生作为教育主题，以实现学生的全面发展为宗旨，要求现代教育全

论学校管理中的以人为本作者：刘玉秀来源：《教育教学论坛》2013年第48期摘要：从古到今，取得成功的人莫不是以人为本，但是，对以人为本往往在不同的人群中有不同的阐释，因此，要正确理解以人为本，就必须摆正不同人的位置，渗透主体参与、尊重人性、促进发展、服务对象的理念。关键词：管理；服务；尊重；发展中图分类号：G647？摇文献标志码：A？摇文章编号：1674-9

以人为本,优化学校管理(学校)时下，不少校长为了把学校做强做大做优，大多把希望寄托在建造豪华的“标志性”大楼和购置先进设备上，如2005年第一期的《杂文选刊》上有一篇《没有大爱，何来大学》的文章，一针见血地指出了许多学校只热衷建大楼而忽视了对师生的人性化关爱；另外，据《扬子晚报》报道，广州市不少中学都在每个教室的后面安装摄像头，有的还建有校园闭路电视网，认为

学校管理要以人为本管理是一种手段，一个过程，通过有效管理可以实现预期目标。管理要以情感人，以理服人，绝不可一味地以权压人。权势发挥的作用毕竟是有限的，作为管理者的校长必须巧用权力、善用权力。以情感人，尊重教职工，满足其被认同的心理需求；以理服人，让广大教职工接受管理者的言论，被管理者才会理明气顺，行为畅达，从而使校长得到广大教职工的支持和拥护。以人为本，顾名

学校管理要以人为本【摘要】学校管理是学校活动的一个重要领域,它是学校管理者在一定社会环境条件下,遵循教育规律,采用一定的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动｡从本质上说,学校管理就是人的管理｡人是最活跃､最为关键的因素,正如邓小平同志强调的“关键在人”&

浅谈教育管理要树立以人为本的理念发表时间：2018-10-26T15:33:24.840Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2018年6月上作者：王晓斌[导读] 新课程改革以来，新的管理理念日渐深入人心，“以人为本”已成为广大教育工作者的共识。摘要：新课程改革以来，新的管理理念日渐深入人心，“以人为本”已成为广大教育工作者的共识。所谓以人为本、实现人本管理，

“以人为本”的学校管理理念机会的开发，问题的消失，有效的学校管理者应该把每一个人都看作是一个可以开发的机会，唯有发挥团队中每个人的长处才能产生效果。 身为学校领导者的 责任不是重新塑造教师，而是在于运用每一位教师的才干。 学校中每 个人的才能各有不同。作为学校管理者要通过激励的方法，激发每个 人的才能与潜力，以此激发组织的动能。这样，学校在面对不间断的 挑战

以人为本,优化学校管理以人为本，优化学校管理; 博罗县华侨中学; 时下，不少校长为了把学校做强做大做优，大多把希望寄托在建造豪华的“标志性”大楼和购置先进设备上，如2005年第一期的《杂文选刊》上有一篇《没有大爱，何来大学》的文章，一针见血地指出了许多学校只热衷建大楼而忽视了对师生的人性化关爱；另外，据《扬子晚报》报道，广州市不少中学都在每个教室的后面安装摄

毕业论文开题报告贵州遵义电大 2009级秋季教育管理（本科）随着时间的流失,我也在遵义电大教育管理专业学习两年多的时间，通过这两年多的学习,以前我对教育管理没有太深刻的理解和认识,现在我对教育管理学科有了更深层次的认识。现在在现实生活中，如何将所学教育管理的专业知识运用于工作实践中，切实做到理论联系实际，也使我的专业水平得到更高的提升，这是每一位教育管理专业

以人为本的教师管理横山中心小学何良英以人为本是科学发展的第一要义，学校是特殊领域，在管理中更应以人为本，对现行的学校管理制度进行重建，将管理的触角延伸到学校工作的每一个细节中去，尊重教师的个体需求，关注学生全面而充分的发展，成为现代学校追求的管理效应。校长要把管理从管束转化为引导，将科学精神与人文关怀融入到学校管理的全过程中去，最终实现现代学校的精细化管理。

以人为本,优化学校管理以人为本,优化学校管理时下，不少校长为了把学校做强做大做优，大多把希望寄托在建造豪华的“标志性”大楼和购置先进设备上，如201X年第一期的《杂文选刊》上有一篇《没有大爱，何来大学》的文章，一针见血地指出了许多学校只热衷建大楼而忽视了对师生的人性化关爱；另外，据《扬子晚报》报道，广州市不少中学都在每个教室的后面安装摄像头，有的还建有校园闭

浅谈学校管理以人为本【摘要】在管理学的发展趋势里面有一点，是管理的价值取向，以人为中心。在学校管理中，管理的主体是人。更要在学校管理确立以人为中心的价值取向，一切管理工作都以人为出发点和归宿，体现尊重人，依靠人，发展人和为了人的指导思想。本文就学校管理中，对教师如何以为人本问题以及学生管理问题的现状做一些浅谈。从本质上说，学校管理就是人的管理。促进学生的成长

“以人为本”的学校管理理念1 “以人为本”的学校管理理念施行“以人为本”的教育思想是学校发展的惟一动力。人本观念告诉我们：管理的核心是能动的人，管理的动力是人的主动性，积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。学校管理者必须以做好人的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工。学校管理者要尊重人、信任人，理解人，关心人，爱护人，采用民主、

以人为本的和谐学校管理共60页文档

以人为本,优化学校管理(学校)时下,不少校长为了把学校做强做大做优,大多把希望寄托在建造豪华的”标志性”大楼和购置先进设备上,如2005年第一期的《杂文选刊》上有一篇《没有大爱,何来大学》的文章,一针见血地指出了许多学校只热衷建大楼而忽视了对师生的人性化关爱;另外,据《扬子晚报》报道,广州市不少中学都在每个教室的后面安装摄像头,有的还建有校园闭路电视网,认为