设计点线面元素平面构成作品实训教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）11（01、02）室内设计、1105广告设计班平面构成实训教案1授课教师：钟卓丽年月日

课题:绘画中的点线面课时:第1课时课型:欣赏课授课对象:初中一年级教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的欣赏.体验与感受，能对点.线.面有进一步的了解，并学会用点线面进行造型设计来表达自己的“感觉”，但“感觉”能否表现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必须做出各种尝试。因此，结合本课程内容及作业要求，针对一年级学生具有好奇心强，思维活

《点、线、面》教学设计凉州区西关小学满建国一、教学目标知识与能力：观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。过程与方法：运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。情感态度与价值观：感受点、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。二、教学重难点教学重点：欣赏中感受点、线、

平面构成（一）一、室内设计的概念室内设计：现代室内设计是综合视觉环境和工程技术两方面的一门学科，其中包括声、光、热等物理环境以及艺术氛围、意境等心理因素和文化内涵等内容。二、室内设计具有以下作用和意义（一）提高室内造型的艺术性，满足人们的审美需求。（二）保护建筑主体结构的牢固性，延长建筑的使用寿命,增强构筑物、景观的物理性能，以及辅助设施的使用效果,提高室内

人教版小学美术二年级下册《点线面》教学设计《点线面•黑白灰》教材分析:《点线面黑白灰》是江西版美术九年义务教育课程五年级上册美的体验这一单元的美术课，属于设计应用领域。点、线、面是视觉构成的基本元素，自然界的万物形态构成都离不开点、线、面。点、线、面相互依存、相互作用，又具有不同的情感特征；黑、白、灰属无彩色，无彩色有明有暗，最亮是白，最暗是黑，以及黑白之间

课题：绘画中的点线面课程名称美术课课时2课时总目标提高学生的绘画能力，审美能力，创新能力具体目标训练学生的观察能力，手绘能力，想象能力和表达能力增强学生的自信心，教会他们细心严谨认真的态度重难点感受点线面的表现力。点线面在绘画中应用。课前说明：因为下一单元要学习服装设计，发现学生对造型能力的缺失以及对如何运用点、线、面构成美的画面的运用都很弱，所以开选了2节

《点、线、面》教案教学目标：了解点线面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。运用点线面知识进行风景写生练习。培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。教学重点：学习点线面的基础理论知识，利用生活中的场景进行点线面的写生练习。教学难点：理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感的作品。教学准备：写生工具。教学课件，相关知识资料。作业要求：用点

自由的鱼——点线面构成一．教学目标认知与技能：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。过程与方法：按平面构成点线面的要求设计一种构成练习。情感与态度：体会平面构成的形式美、秩序美。二、教学重点主要掌握点线面构成形式的设计。三、教学难点如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计四、教学方法讲解法、讨论法、分析法、合作法、演示法、评价法五、教具准备师：1．课件

教 案 首 页课 目第一章 概论 教学目的与要求： 目的在于通过对理论的学习，掌握平面构成的概念，以及在设计中的意义及应用，培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力、审美判断力。 教学重点与措施： 理解平面构成的概念，以及在设计中的意义及应用。结合实例进行讲解，举例说明。 教学难点与措施：了解平面构成在今后学习中的重要性，讲解结合图片说明。点、线、面的灵活应

抽象之美点线面教案【篇一：《抽象之美》教案】抽象之美——自然、生活与艺术中的抽象课时：1课时课型：美术欣赏课教学目的：通过自然中抽象因素的分析、认识，使学生对艺术作品中的抽象形式有所了解，从而提高学生对艺术表现形式的感受及欣赏能力。教学重点：艺术中的抽象形式教学难点：如何理解、评价抽象艺术教学准备：计算机、投影机、课件教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1

点、线、面一、教学目标：了解点线面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。运用点线面知识进行风景写生练习。培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。二、教学重点：学习点线面的基础理论知识，利用生活中的场景进行点线面的写生练习。三、教学难点：理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感的作品。四、教学准备：写生工具。教学课件，相关知识资料。作业要

米乐童画小小启蒙班第五课时教学内容：点线面的认识教学目标：（知识目标）通过讲授使学生认识点线面（能力目标）学生能利用点线面的不同组合构成美的画面（情感目标）认识点线面的美，善于从生活中发现美教学过程：课前教师先在黑板上画出一些大树和小草。（师）黑板上的树和草口渴了，我们能为它们下点雨吗？很好，小树小草正向你道谢呢。小朋友们有没有发现刚才我们只是添加了一些小竖

平面构成——奇妙的点线面组合一、教学目标：1.情感态度与价值观目标：通过本课使同学们体验生活中点、线、面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。2.知识目标：对点、线、面有初步的认识，了解平面构成的基本方法。3.能力目标：运用基本造型要素，采用平面构成的方法进行造型活动，激发学生的想象力和创造意识。二、教学重难

点线面构成教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN自由的鱼——点线面构成一．教学目标认知与技能：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。过程与方法：按平面构成点线面的要求设计一种构成练习。情感与态度：体会平面构成的形式美、秩序美。二、教学重点主要掌握点线面构成形式的设计。三、教学难点如何启发学生运用创造性思维，进行平面

教案2017 年 10 月 9 -11 日第 7 周累计 4个教案 7 课时第（）页，共（）页多个点的近距离设置会有线的感觉，从而多点的不同安置相应会使人产生三角形、四边形、五边形的感觉。2、点与周围环境被周围密集的线包围或者被某些形所包围的空白就变成了点。第（）页，共（）页点的密聚组合下，可以形成面，从中可利用挖空的空白来表现你所需要的形态和字体，并有一种

小学美术教学设计

七年级数学科备课设计探索新知，初达目标：通过观察、思考、实验、动画演示，体会点、线、面、体及其相互转化．点、线、面、体出示几何图形长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球，包围着体的是面；面有两种，平面与曲面．面与面相交的地方形成线；线有直线也有曲线．线与线相交的地方形成点(点无大小)．学生举例讨论生活实际中的点、线、面、体的例子．在中国地图和北将抽象的概

平面构成点线面教案——点线面构成一．教学目标认知与技能：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。过程与方法：按平面构成点线面的要求设计一种构成练习。情感与态度：体会平面构成的形式美、秩序美。二、教学重点主要掌握点线面构成形式的设计。三、教学难点如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计四、教学方法讲解法、讨论法、分析法、合作法、演示法、评价法五、教具准备师

第十课《点线面、黑白灰》的教学反思本课内容重在引导学生认识、了解“点线面和黑白灰”，学习运用点线面与黑白灰发展艺术感知能力和造型表现能力。开头运用游戏导入，激发他们的学习兴趣，然后通过对作品的欣赏分析，了解大千世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达情感。由此我利用大师作品让学生体验生活中的点线面、黑白灰给人们带来的美感

一年级美术点线面教案【篇一：美术课_(点线面)教案】【篇二：绘画中的点线面教案】课题:绘画中的点线面课时:第1课时课型:欣赏课授课对象:初中一年级教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的欣赏.体验与感受，能对点.线.面有进一步的了解，并学会用点线面进行造型设计来表达自己的“感觉”，但“感觉”能否表现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必须