第三讲鉴赏诗歌语言(教案)学习要点1、理解语言的方法。2、鉴赏诗歌语言题的考查模式3、鉴赏语言的角度。4、表述要清晰规范。第一课时一、导入苏小妹：在“轻风细柳”和“淡月梅花”中各加一字，说出诗眼。苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花苏东坡：轻风舞细柳，淡月隐梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花问：“扶”“失”妙在何处答：“轻风”徐来，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才

古代诗歌鉴赏之语言基础

课堂用古代诗歌鉴赏诗歌语言鉴赏解析

古代诗歌鉴赏--诗歌语言鉴赏.ppt

古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌语言公开课课件

中国古代诗歌鉴赏之语言风格

2017年高考古代诗歌鉴赏新题型之诗歌语言

古代诗歌鉴赏之语言题

古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言上课

【ppt课件】古代诗歌鉴赏1——诗歌语言鉴赏

古代诗歌鉴赏教案二——鉴赏诗歌的语言古代诗歌鉴赏教案二——鉴赏诗歌的语言鉴赏古代诗歌作品的语言既是古代诗歌鉴赏的一个重要内容，也是一个主要的鉴赏方法。说它是一个重要内容，是因为高考就这方面本身会设置题目；说它是一个重要方法，是因为通过鉴赏语言能够帮助我们考生更好地理解和把握诗歌形象和意境！高考要求的鉴赏作品的语言，与一般的文学鉴赏既有联系，又有区别。高考要求

古代诗歌鉴赏之语言鉴赏(2017届高三复习)

古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言

古代诗歌鉴赏之语言诗歌常见的语言风格：1、雄浑（豪迈雄奇）：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。2、豪放（豪迈奔放）：情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格。3、沉郁（深沉蕴藉）：情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。4、悲慨（慷慨悲壮）：含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中

古代诗歌语言鉴赏——古诗歌鉴赏专题二 一、语言鉴赏之推敲字词（一）、试题研析1、炼字佳句赏析：晴景 王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。王安石改“飞来”为“纷纷”，为什么？因为：只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人

鉴赏古代诗歌的语言教学目标：鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。依照诗词鉴赏家的观点，就是要培养“表情达意之美，语言特色之美、表达效果之美”的审美及鉴赏能力。教学重点：1、理解诗歌语言的分类和特点。2、理解并掌握诗歌语言的风格。3、掌握诗歌语言结构上的特点。教学时数：三课时第一课时一、语言内容（一）从内容的角度分析，诗歌语言可分为：意

鉴赏古代诗歌语言

古代诗歌鉴赏特点与技巧—鉴赏诗歌语言风格

古代诗歌鉴赏之语言诗歌常见的语言风格：1、雄浑（豪迈雄奇）：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。2、豪放（豪迈奔放）：情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格。3、沉郁（深沉蕴藉）：情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。4、悲慨（慷慨悲壮）：含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中

古代诗歌鉴赏之语言鉴赏ppt课件