如何在教育教学工作中正确使用表扬与批评四川省会东县大桥学区发箐小学张远学摘要：表扬与批评是教学中常用的两种方法，表扬是对学生的思想行为做出肯定的评价，能起到巩固和发扬学生优点的作用，可以提高学生的自信心和学习积极性。批评像是一剂苦药，可以让学生及时发现错误，纠正错误，抛弃不良品行。虽然是两种不同的手段，但却是密切相连，不可分割的。表扬和批评的目的，都是为了学

课题 32.正确对待表扬和批评课型新授第(32)课时教学目标1、使学生知道如何客观的分析别人对自己的表扬和批评，并能对自己的实际表现，思考以后怎样取得更大的进步。2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推委责任、不能承受挫折等弱点。3、培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质。重点为什么要正确对待表扬和批评，怎样正确的对待表扬和批评。难点为什么要正确对待表

“怎样面对表扬和批评”作文500字面对批评应该要接受，并且要改正，不要下次再犯这种错误。面对表扬应该要继续努力，不要骄傲自大。人无完人，金无足赤。一个人有缺点也有优点，每个人受批评是会有的。你不要因此而不耐烦的面对批评，大家要抱着虚心的态度来接受别人的批评。表扬和批评多了，有的人不正确对待，也会起到不好的作用，表扬多了会使人骄傲自大，批评多了不正确对待会使人

正确对待表扬和批评――二年级晨会方案设计正确对待表扬和批评虞芸一、教学目标1、使学生知道如何客观地分析别人对自己的表扬和批评，并能对照自己的实际表现，思考以后怎样取得更好的进步。2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推卸责任、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质。二、课前准备教师可召集部分班干部、普通同学，男、女生，成绩好、差等不

怎样看待老师的表扬与批评答案：受表扬要谦虚,受批评要勇敢接受,态度要诚恳（1）我们首先应该知道，老师不论提出表扬还是批评都是出于好心，希望我们取得更大的进步，同学们应该虚心接受。（2）同时，你还要学会正确地对待表扬和批评。接受表扬时，要想到自己是不是真的值得受表扬，有哪些长处，好在哪里，以后要如何继续保持。同时要想想自己身上还存在哪些不足的地方，需要改进，千

如何正确对待表扬和批评

考点22．正确认识和对待老师的表扬与批评1．正确认识老师的表扬与批评：表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。2．正确对待老师的表扬与批评：我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改。一、单项选择题1.观看右边的图画，图画中是老师正在指导

表扬与批评在小学生教育中的运用高建媛冬天.北风要与太阳比赛威力.看到野地干活的农夫,北风对太阳说:”看谁能够最先把农夫的衣服脱掉.”太阳点头同意.于是北风鼓足气,对着农夫拼命地吹凛冽的寒风.农夫冷得瑟瑟发抖.身上的棉衣越裹越紧.接着太阳上场,微笑地对着农夫散射温煦的阳光,不一会儿,农夫脱去了棉衣.把这个故事运用到教学生活中,含义就很明显了.严厉的批评犹如北风

小学国旗下讲话:正确对待表扬批评小学国旗下讲话：正确对待表扬与批评尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的内容是《正确对待表扬与批评》。石头，经历着雨水的磨砺，慢慢地收起自己的锋芒，变得圆润；月亮，随着时间的推移，不断填补自身的缺陷，成为满月；人，只有虚心接受了他人的劝告，不断修正自己，方能成材。不同的人，思想、性格、能力、习惯、爱好各有

如何正确对待老师的表扬和批评（1）①我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。②受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力。③受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。④我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长等。（2）①要理解老师。②主动与老师交流、沟通。

表扬或批评要尽量具体化表扬的时候，你要是能够准确描述对方做得好的地方或者对在哪里，那就会达到很好的效果，更能激发被表扬者的积极性。比如表扬别人会议组织得好，不仅仅笼统地说“会务工作做得很好”，还要指出为什么好，例如“组织得很有序，9点开始，11点结束，人员齐整，议程紧凑，节约了时间，很有效率。”批评的时候，需要把存在的问题具体说出来，就事论事，明确指出问题所

批评和表扬的几种方式(中英对照）英：Here's some ways of giving praise►Excellent work. The CEO will be very pleased.►This is wonderful. You aced it.►Wow! Your work is really impressive.►Good job! Tha

管理中表扬与批评的艺术(2012-03-05 09:42:37)转载▼随着年龄的增长，我们对表扬与批评的认知就会有所变化，对于表扬与批评的心态也会有所差异。宠荣不惊、心若止水、豁达包容等是用来描述成长和修养的词汇，往往被认为说的都是特有高度和境界的“大人物”。大多数人在生活中都会有不少“想不开”、“很苦恼”、“hold不住”的时候，而这些不少都与表扬或者批评

正确对待表扬和批评虞芸一、教学目标1、使学生知道如何客观地分析别人对自己的表扬和批评，并能对照自己的实际表现，思考以后怎样取得更好的进步。2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推卸责任、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质。二、课前准备教师可召集部分班干部、普通同学，男、女生，成绩好、差等不同类型的学生若干名座谈，谈谈各自都有哪些

正确对待表扬与批评执教人：潘丰美 时间：2007.6.8教学目标：认知：1、知道如何对待表扬与批评。2、知道一些正确对待表扬与批评的故事。情感：1、愿意接受别人的批评，并认真改正。2、愿意把表扬当作激励自己前进的动力。行为：虚心接受批评，认真改正缺点。教学重、难点：1、怎样正确对待表扬与批评。2、培养勇于改过的心理素质。教学过程：一、导入新课同学们，“批评是

考点22．正确认识和对待老师的表扬与批评1．正确认识老师的表扬与批评：表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。2．正确对待老师的表扬与批评：我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改。一、单项选择题1.观看右边的图画，图画中是老师正在指导

正确对待表扬与批评尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的内容是《正确对待表扬与批评》。石头，经历着雨水的磨砺，慢慢地收起自己的锋芒，变得圆润；月亮，随着时间的推移，不断填补自身的缺陷，成为满月；人，只有虚心接受了他人的劝告，不断修正自己，方能成材。不同的人，思想、性格、能力、习惯、爱好各有不同，各有各的长处，各有各的不足和。为了让我们更

正确对待表扬与批评表扬与批评是老师经常使用的教育手段，要是学生不能正确对待的话，就会经常导致不稳定的情绪，很难调适自己的心态，甚至影响学习与锻炼。为此，这学期，我们班围绕“正确对待表扬与批评”这一主题，分四个阶段对学生进行健康心理素质的教育。第一阶段，诊断病情。让学生写周记，实事求是地告诉老师：“当我受到表扬或批评时是怎样的？”从中，学生反映出来的普遍情况是

凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案FHJX 年级：（一）学科：（生命与健康）主备：（孙燕群）第（32）课课题32.正确对待表扬和批评课型新授第(32)课时1、使学生知道如何客观的分析别人对自己的表扬和批评，并能对自己的实际表现，思考以后怎样取得更大的进步。教学目标2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推委责任、不能承受挫折等弱点。3、培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、

2.实验过程1925年，美国心理学家赫洛克（Hurlock，E.B.）做了一个有名的关于表扬与批评效果的实验。研究者将106名四、五年级的小学生被试分成四组，各组学生能力相当，在四种不同的情境下进行学习。每组学生的任务是做难度相等的算术加法，每天练习15分钟，连续五天进行算术加法。第一组为控制组，研究人员对其成绩不给予任何信息和评价，既不批评也不表扬，而且，