课外阅读与课堂教学相结合吉林省汪清一中孙海英初中语文教材所选用的课文大都是语言优美、思想内容丰富充实，语言文字训练扎实，是课堂教学中无可非议的好教材。但教材阅读的数量太少，众所周知，没有一定的阅读数量就没有好的阅读质量。然而，学生的课外阅读又是一个常数，大量阅读课外书是有一定难度的。因此，我尝试性的把课外阅读与课堂教学结合起来，现在就此浅谈几点体会。一、养成

阅读在语文课堂教学中的重要性阅读是语文教学的极其重要的组成部分，而阅读教学现状，则不容乐观。提高学生的阅读能力逐渐成为培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的重要途径和手段。加强对学生阅读能力的培养，越来越成为语文界的共识。语文教学大纲明确指出：阅读教学是语文教学的基本环节。因此阅读教学是语文教学的重要组成部分，它贯穿在语文教学的整个阶段。著名语言学家吕淑湘先生

英语阅读课课堂教学反思首先，把阅读课教学变成完全的阅读课。英语课堂教学是培养学生的听、说、读、写能力的最主要重地，缺乏这四种能力培养的课堂教学就不是成功的课堂。“阅读最终是为写作服务的”（Reading is for writing），这句话让我感触很多。我的阅读课多数时候只有学生阅读，没有学生写的训练，有时甚至没有说的训练。今后在设计阅读课时，必须从gre

主题阅读教学改革的做法和感受我所从教的地方是全国有名的豆腐之乡———石牌，大多数的学生家长都外出做豆腐去了。家里的孩子由于没有父母的监督，表现的比较懒散，对学习尤为如此。长期以往孩子们就对学习丧失了兴趣，为了改变这一现象，学校努力想办法积极进行教学改革。在彭校长的引领下我班尝试了《新语文主题阅读》。没想到这一场语文教学的革命给我班带来了翻天覆地的变化，孩子们

在阅读教学中如何确立课堂教学重点和难点石牌中学吴慧媛现在中学生现代文阅读都是经专家审改，体现时代精神、现代意识，反映现代学生生活，密切联系学生的社会生活和想象世界，语言典范生动，具有丰富的人文内涵和审美价值，赋予它教给学生以特定的知识和能力的使命。那么，在新课改下阅读教学该如何确定重点和难点，让学生在课堂中有所收获。学习的主体是学生，因此，重点、难点的确定要

抓好阅读课堂教学提高阅读课堂教学的质量【摘要】：小学三四年级语文阅读课堂教学，我们必须遵循小学语文教学大纲，明确培养目标，改进教学方法，抓好阅读课堂教学，提高阅读课堂教学质量。【关键词】：过渡关键明确目标改进方法提高质量小学三四年级学生的语文学习是非常关键的，是由词句向篇过渡的时期。教师必须加强这方面的指导，它既可巩固一、二年级学过的词句知识，又可为五、六年

高效阅读课堂教学设计——中段高效阅读研究课题组教学目的：1.掌握高效阅读的基本方法，培养高效阅读的良好习惯。2.提高学生阅读速度和阅读效率。3.培养学生高效意识，提高学生注意力，激发学生课外阅读的兴趣。教学难点：高效阅读训练过程节奏的把握。教学重点：让学生掌握高效阅读训练方法，整体感知文本。教具准备：多媒体高效阅读训练课件教学准备：课件、阅读材料教学时间：1

阅读课教学计划导读：一、指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅

如何开展课堂阅读教学阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法，阅读是学生提高能力、开拓视野乃至开发智力的重要途径。阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方

浅谈阅读与课堂教学在英语教学中，书面交际的形式即阅读是一种广泛而更有效的交际形式.本文着重阐述了书面交际与口头的交际的不同，说明阅读是一种实践活动，课堂教学是培养学生阅读能力的重要环节.标签：书面交际口头交际阅读能力课堂教学随着语言学及教学法研究的发展，人们对语言的本质及其功能的认识越来越深入。八上世纪末对改进外语教学起了推动作用的交际法现在已暴露出了它的片

课外阅读推荐课：走进《伊索寓言》教学目标：1.通过读物推荐，让学生掌握读物推荐的基本方法，培养课外阅读的习惯。2.在活动过程中，引导学生喜爱阅读课外书籍，对优秀读物产生兴趣。教学时间：一课时教学过程一、导入、揭题孩子们，老师前段时间在一本书上看到一个特别好玩的故事，想和大家分享，你们想听吗？池塘里有两只小青蛙，它们在荷叶上荡秋千，一会儿高，一会儿低，一会儿东

主题阅读教学改革的做法和感受我所从教的地方是全国有名的豆腐之乡———石牌，大多数的学生家长都外出做豆腐去了。家里的孩子由于没有父母的监督，表现的比较懒散，对学习尤为如此。长期以往孩子们就对学习丧失了兴趣，为了改变这一现象，学校努力想办法积极进行教学改革。在校长的引领下我班尝试了《新语文主题阅读》。没想到这一场语文教学的革命给我班带来了翻天覆地的变化，孩子们变

课外阅读指导课堂教学实录《童话,多么美好的世界》《童话，美好的世界》课堂实录教学目的： 1.通过一段时间的童话阅读情况汇报，教给学生阅读欣赏童话的方法。2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。3.挖掘童话内涵，培养学生用美好的心态看生活。教学过程：一、出示幻灯片，引出话题：1.首先，让我们来看大屏幕上的一段话，看看你能读懂它的意思吗？幻灯片

课堂教学与课外阅读∙苏霍姆林斯基说：“学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。一所学校要想有所发展，读书是必要的。”看了苏霍姆林斯基的《课堂教学与课外阅读》这篇文章，才发现我一直对课堂教学与课外阅读的认识是多么肤浅。∙我们学校从2009年实施新教育实验以来，

阅读课教学计划一、指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践

阅读课教学流程I. Pre-reading ---leading in1.导入阅读内容相关话题，图片，视频，对文章进行预测等，激发学生阅读兴趣；2. 借助话题导入，师生交流等方式，处理部分非重点词汇。II While-reading学生获取信息，分析信息。教师指导学生通过不同的默读方式学习和运用有效的阅读策略，提升学生主动分析阅读材料的能力。1. Fast-

抓好阅读课堂教学提高阅读课堂教学的质量【摘要】：小学三四年级语文阅读课堂教学，我们必须遵循小学语文教学大纲，明确培养目标，改进教学方法，抓好阅读课堂教学，提高阅读课堂教学质量。【关键词】：过渡关键明确目标改进方法提高质量小学三四年级学生的语文学习是非常关键的，是由词句向篇过渡的时期。教师必须加强这方面的指导，它既可巩固一、二年级学过的词句知识，又可为五、六年

如何有效地进行小学语文阅读课教学一、培养学生良好的学习习惯。在语文教学过程中可以制定一系列的制度、方法：如早读制度、图书交换制度方法一帮一制度方法等。这样就能有序、有效地开展语文教学活动。当以上的制度、方法完善并实施一段时间以后，学生在学习上也就形成了良好的学习习惯。二、把学习方法教给学生。新课程标准中提到，教师在教学过程中对于教材的处理，应由过去的教教材转

初中阅读课教学计划初二语文阅读课教学计划：苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。为此，我们初二年级制定了“阅读课”阅读计划。一、具体安排 :第1—2周学生读《爱的教育》，精彩部分要细读，可写摘要，

浅谈如何开展“有效阅读”课堂教学作者：龙其睿梁柳杨蓝丹敏来源：《学校教育研究》2018年第19期一、有效阅读有效阅读即学生读了之后，能理解课文内容，能懂课文要表达的感情。（一）让学生进入文本，是有效阅读的第一步在教学《莲叶青青》一文时，一个老师是这样上的：先是老师读，让学生画出自己认为能体现出祖母爱莲叶的词语或句子，学生大多都能画出重点词句，通过学生自己的理