三角形内角和《撕一撕》微课课件

《三角形的内角和》微课教案分析人教版本节微课视频是苏教版数学教科书四年级下册第78~79页的教学内容。在教学之前，学生已经掌握了角的概念、角的分类和角的测量；认识了三角形，知道三角形是由三条线段首尾相接围成的图形，有三个顶点、三条边和三个角。这些已经构成学生进一步学习的认知基础。《三角形的内角和》是三角形的一个重要性质。学生在学习四年级上册“角的度量”时，通

三角形内角和课件(微课)

《三角形内角和》微课教学设计

三角形内角和《折一折》微课课件

《三角形的内角和》微课创作说明书作品名称：《三角形的内角和》微课学习内容：苏教版小学数学四年级下册第七章78～79页适用对象：小学四年级数学主讲：池州市贵池区永明小学陶胜保教学设计学习内容分析：本微课适应于小学四年级教师教学和学生学习。《三角形的内角和》是空间与图形教学的一部分，强调“动手实践、自主探索与合作交流，”让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案编订：XX文讯教育机构《三角形的内角和》微课教案分析教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目, 学

我的教育教学微案例的基本框架微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。

《三角形内角和》微课教学设计汉阴县涧池镇中心小学赖小定学习内容分析:本微课适应于小学四年级教师教学和学生学习，《三角形的内角和》是空间与图形教学的一部分,强调“动手实践、自主探索与合作交流,”让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流活动中,逐步形成自己对数学知识的理解,注重在操作和体验中学习数学。教材通过测量三角形三个内角的度数,以及撕、拼、折等活动,体验

初中数学三角形内角和微课课件

《三角形的内角和》微课创作说明书作品名称：《三角形的内角和》微课学习内容：苏教版小学数学四年级下册第七章78～79页适用对象：小学四年级数学主讲：池州市贵池区永明小学陶胜保教学设计学习内容分析：本微课适应于小学四年级教师教学和学生学习。《三角形的内角和》是空间与图形教学的一部分，强调“动手实践、自主探索与合作交流，”让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流

《三角形的内角和》微课PPT

《三角形的内角和》微课教学案例本节微课视频是苏教版数学教科书四年级下册第78~79页的教学内容。在教学之前，学生已经掌握了角的概念、角的分类和角的测量；认识了三角形，知道三角形是由三条线段首尾相接围成的图形，有三个顶点、三条边和三个角。这些已经构成学生进一步学习的认知基础。《三角形的内角和》是三角形的一个重要性质。学生在学习四年级上册“角的度量”时，通过测量

《三角形内角和》微课教学设计

《三角形内角和》微课教案一、教材简介：本微课选自北京师范大学出版社初中数学七年级下册第四章《三角形》的第一节《认识三角形》的内容，学生在学习了“三角形的概念”之后，自然要想到“三角形的内角和”，因此本节微课起着承上启下的作用。教学内容是《三角形内角和》。二、设计理念：我在设计这一堂微课时，主要从七年级学生以形象思维为主，对新事物容易产生兴趣的特点出发，创设问

四年级下册数学《三角形的内角和》微课PPT

小学数学 三角形的内角和 翻转课堂 微课

微课《三角形的内角和》ppt课件

三角形的内角和微课课件

三角形内角和微课教学设计