1第3节地球的运动[程勇]【市一等奖】优质课

七年级地理市级优质课《地球的运动》导学案一、学习目标：理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象。（（）二、学习重点：1、季节的变化。2、五带的划分。三、学习难点：正午太阳高度、昼夜长短的变化。自主学习(含合作探究)学习任务一：认识季节的变化和太阳高度、昼夜长短的变化读

人类认识地球及其运动的历史教学内容：本课是小学五年级下册第四单元第一课，主要探究“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点，并对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴，认识到同一现象，可能导致有不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。教学目标：科学概念“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。过程与方法对历史上有关地球运

教学目标：科学概念：1、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。2、地球自转方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。3、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明不同，东边早西边晚。4、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。过程与方法：1、通过生活经验和体验活动，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。2、根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。情感

教学目标：科学概念：天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。过程与方法：通过生活经验和体验活动，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。情感态度价值观：初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角

地球的绕日运动诸暨市暨阳初中陈坚荥一、目标导航[知识与技能]了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。[科学思考]经历观察自然现象的过程，能从自然现象中归纳简单的科学规律，并尝试应用所学的科学知识解释生活中的一些具体问题。[解决问题]在观测杆影和读图等观察方式中了解一些地理现象，推测地球在不停的公转，了解地球公

《人类认识地球及其运动的历史》教学设计【教材简析】本课内容是让学生回顾人类认识地球及其运动的历史，教材主要呈现了托勒密和哥白尼的学说和观点，学生通过阅读并用地球仪模拟地球运动来了解“地心说”和“日心说”的主要观点和证据，并在学习过程中经历：认识—否定—再认识—再否定—和肯定一些的认证过程，培养利用可观察到的现象和事实进行推理、论证的能力，尝试用辩证的眼光来看

1．知道地球公转形成四季和产生五带；记住公转中二分二至点的时间及太阳直射点的纬度位置；记住南北回归线、南北极圈的度数、五带的名称和范围。2．通过师生演示地球的公转运动，培养学生的观察能力、空间想象能力和动手操作能力；能将地球公转与生活实际相联系，解释四季形成和五带产生等自然现象。3．初步形成对地球运动的好奇心和探究心理，培养学生学习数量的兴趣；初步养成求真、

人教版七级地理上册 地球的运动公开课-PPT

地球的运动_地球自转的意义(一)公开课教案授课人xxx时间xxx教学课题第三节地球的运动教学内容地球自转的意义(一)教学课型新授课课标要求能用地理现象说明地球的自转意义。教学目的知识目标(1)了解昼夜的产生及昼半球、夜半球的范围。(2)理解昼夜更替产生的原理;并能画出晨昏线。能力目标能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。德育目标通过本节的学习,使学生认识到探

第二节地球的运动第一课时地球的自转教案【三维目标】一、知识与技能目标：知道地球自转的定义、方向、周期及地理现象二、过程与方法目标：初步学会用地球仪演示地球自转，并解释其地理现象，培养学生动手能力及地理空间想象能力。三、情感态度与价值观目标通过地球自转的学生，树立科学的宇宙观。通过时差的学习，知道我国疆域辽阔，培养学生爱国情感。【教学重点】地球自转的基本特点及

第三节地球的运动——公转（第一课时）科目：地理【学习目标】知识目标：1．通过预习及反馈，掌握地球公转的方向，轨道，速度及周期。2.理解黄赤交角的含义及影响。3.通过学画二分二至日的光照图，掌握一般光照图的读图、析图。技能目标：1.能正确演示地球的公转。2.能正确绘制太阳直射点回归运动的示意图。3.能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成。4.能用相关的图准确

教科版五年级下册科《极昼和极夜的解释》教学设计【教学目标】1、知识与技能（1）知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。（2）了解地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。通过模拟实验、直观实验、示意图等多种方式，解释极昼和极夜现象。3、情感态度和价值观通过对极昼和极夜的解释，体会到生活中的很多现象都可以用科学方法进行探究和释疑，培养科学学科

青岛版科学六年级上册《四季更替》教学设计【教材简析】《四季更替》是青岛版科学六年级上册第四单元“太阳地球月亮”中的第3课。本课是在学生了解了地球的自转、对地球的运动有了初步的认识之后，再通过逻辑推理和模拟实验对地球公转所引起的四季变化形成整体、宏观的认识。【教学目标】1.知道地球的公转带来四季的变化。2.能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行推理、假设；设

人教版七级地理上册地球的运动[1]公开课-PPT

教学目标1.知道地球运动的两种基本形式——地球自转和公转的概念、周期、方向;2.了解太阳直射点的移动规律;3.掌握公转中二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置。2学情分析我校高一学生基础相对较好,思维活跃,已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力,但推理能力较差;对复杂问题,认识上还存在着局限性,还不能从整体上认识事物。本节的内容涉及了天文、地理、数学(代

《人类认识地球及其运动的历史》教学设计一、教材分析：《人类认识地球及其运动的历史》是教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动》第二课时的内容。本单元从地球运动所引起的昼夜交替和四季变化的现象出发，引导学生探究这种现象产生的原因。让学生经历人类探索和发现昼夜和四季成因的过程，发展他们的探究意识、精神和能力。本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察

小学科学教科版五年级下册第四单元地球的运动《昼夜交替现象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标科学概念:1、昼夜交替现象有多种可能的解释。2、昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。过程与方法:1、提出地球产生昼夜现象的多种假说,并且进行验证。2、做好模拟实验和运用实验收集的证据。3、根据实验的情况修正自己的解释。情感态度价值观:1、认识到积极参

地球的运动一般特点和太阳直射点移动【公开课教学PPT课件】高中地理

人类认识地球及其运动的历史一、教学目标：1、科学分析：“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。2、过程与方法：对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。3、情感态度价值观：（1）认识到科学的观点是建立在证据之上的。（2）认识到同一现象，可能导致有不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。（3）