地球的运动教案教学目标1．通过观察得出并记住地球自转的方向、周期，公转的轨道、方向和周期；通过观察讨论理解昼夜更替的原因；通过观察讨论知道地轴倾斜的方向和太阳直射点的移动及昼夜长短的变化。2．初步学会运用地球仪和太阳模型演示地球的自转，并说明昼夜更替现象；初步学会运用地球公转轨道仪演示地球的公转，太阳直射点的移动和昼夜长短的变化，了解四季变化的原因。3．通过

地球的运动●教学目标知识目标1.知道地球自转和公转运动的基本规律。2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。3.初步了解现实生活中需要具备时差知识。4.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。5.知道五带的界线及各自的特点。能力目标1.学会用地球仪演示地球的自转和公转。2.能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。3.能用图或亲身体验比较分析二分二至日太阳照

“地球的运动”复习课教学设计一、教学目标1. 说出地球自转和公转的基本特征（方向、周期和速度）2. 观察二分二至日图，归纳太阳直射点的回归运动3. 分析地球自转的地理意义：昼夜交替；地方时；沿地表水平运动物体的偏移4. 分析地球公转的地理意义：昼夜长短和正午太阳高度的变化；四季和五带的划分二、教学重点1. 分析地球自转的地理意义：昼夜交替；地方时；沿地表水平

地球的运动教学设计教材分析：本节的内容是有两大部分组成，其一是地球自转及其地理意义，其二是地球公转及其地理意义。地球运动的特点是一个重要的基础理论，是引导学生理解昼夜长短变化、四季更替和五带划分的关键，对于认识和学习地理后续知识：自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响也都有着重要意义。学生分析：但这节内容又涉及了很

教学内容第二节地球的运动主备人备课时间年月日课型新授课时3授课人授课时间年月日共案（经备课组讨论）个案（个性化补充）教学目标：1．知识与技能理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。2．过程与方法通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。3．情感、态度与价值观了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现

一、教学目标1.知识与技能（1）了解和对比地球自转和公转的方向、周期、轨道、速度等基本特征；（2）理解黄赤交角的形式及其导致的太阳直射点的回归运动；（3）对学生进行学法指导，培养学生观察、理解、想象和创新的思维能力2.过程与方法（1）学会运用地球仪演示或者通过播放地球的自转与公转现象的视频，培养学生的观察能力和概括能力，形成空间想象能力。（2）运用比较的方法

第二节地球的运动（第一课时）教学目标1、知道地球运动的两种基本形式——地球自转和公转的概念、周期、方向；知道地球自转产生昼夜交替的现象。2、初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象；初步学会用简单的工具演示地球公转，培养学生的空间想象能力和动手操作能力；3、通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生学习地理的兴趣。通过讲述地球的自转和公转，对学生进行辩证唯物

地球的运动的教案地球的运动的教案地球的运动的教案第一课时[教学目标]1．通过观察得出并记住地球自转的方向、周期，公转的轨道、方向和周期；通过观察讨论理解昼夜更替的原因；通过观察讨论知道地轴倾斜的方向和太阳直射点的移动及昼夜长短的变化。2．初步学会运用地球仪和太阳模型演示地球的自转，并说明昼夜更替现象；初步学会运用地球公转轨道仪演示地球的公转，太阳直射点的移动

地球的运动教学设计教材分析：本节的内容是有两大部分组成，其一是地球自转及其地理意义，其二是地球公转及其地理意义。地球运动的特点是一个重要的基础理论，是引导学生理解昼夜长短变化、四季更替和五带划分的关键，对于认识和学习地理后续知识：自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响也都有着重要意义。学生分析：但这节内容又涉及了很

第一章地球和地图第二节《地球的运动》教学设计（第2课时）二、地球的公转1.方向：自西向东（逆时针）2.周期：一年3.公转中心之一：太阳4.轨道：近似圆形的椭圆5.特征：a、地轴与公转轨道夹角66.5度b、地轴的北极总指向北极星附近6.产生现象：四季变化

1．知道地球公转形成四季和产生五带；记住公转中二分二至点的时间及太阳直射点的纬度位置；记住南北回归线、南北极圈的度数、五带的名称和范围。2．通过师生演示地球的公转运动，培养学生的观察能力、空间想象能力和动手操作能力；能将地球公转与生活实际相联系，解释四季形成和五带产生等自然现象。3．初步形成对地球运动的好奇心和探究心理，培养学生学习数量的兴趣；初步养成求真、

第一单元第三节：地球的运动第一课时：地球运动的一般特点【教学目标】一、知识目标1．了解地球自转的方向、速度和周期2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因二、能力目标学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。三、德育目标培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。【教学

第一章行星地球1.3地球的运动教案教学目标：知识与技能1.了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。3.理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。4.理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化

第二节地球的运动第一课时地球的自转教案【三维目标】一、知识与技能目标：知道地球自转的定义、方向、周期及地理现象二、过程与方法目标：初步学会用地球仪演示地球自转，并解释其地理现象，培养学生动手能力及地理空间想象能力。三、情感态度与价值观目标通过地球自转的学生，树立科学的宇宙观。通过时差的学习，知道我国疆域辽阔，培养学生爱国情感。【教学重点】地球自转的基本特点及

初中七年级地理《地球的运动》教案教学目标通过各种形式的教学活动，使学生了解地球自转和公转运动的概念、方向、周期。理解昼夜交替、四季的更替的原因和五带的划分的含义。通过回顾人类天地观的发展过程，使学生理解人类对自然的理解是由近到远、由浅入深逐步发展的。通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察水平，空间思维和想象力，分析概括水平，小组合作

《地球的运动》 教学设计

2．地球的公转(1)定义：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。(2)方向：自西向东。(3)周期：一年。(4)特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。(5)产生地理现象：①形成了春、夏、秋、冬四季；②形成五带。(2)五带的特征热带北温带、南温带南、北回归线之间北回归线和北极圈之间，回归线和南级圈之间有直射阳光无直射阳光，也无极昼极夜现象

基本信息课题人教版七年级第一章第二节地球的运动作者及工作单位江西省德兴市实验学校：应站吉教材分析1．本节之前，学生已经学习了地球和地球仪，本节课的地球的运动则体现了事物是运动的哲学原理，更是第三章中的气温的变化与分布的基本地理原理之一；2．本节的知识点有二个：地球的自转及其产生的地理现象；地球的公转及其产生的地理现象。学情分析1．学生读图能力、综合分析及概括

《地球的运动》初中地理教案教学目标：1．用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。2．用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜交替。3．用实例解释时差现象，并说明再现实生活中需要具备时差的知识。4．利用图或亲身体验，比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。5．利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。教学准备：地球仪、地动仪、手

地球的运动公开课教案授课人：xxx时间：xxx年x月x日上午第二节地点：x（2）班教室教学课题：第三节地球的运动教学内容：地球自转的意义（一）教学课型：新授课课标要求：能用地理现象说明地球的自转意义。教学目的：知识目标（1）了解昼夜的产生及昼半球、夜半球的范围。（2）理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线。能力目标能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。德育目