中考物理设计型实验(新编201912)

2015中考物理设计实验专题汇总2015-2005年中考设计实验专题汇总2015年：实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。要求：（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表格。解析：1、用已调零的弹簧测力计

1.如图所示是教材上研究电磁感应现象的实验装置，ab是一段粗铜导线，通过导线连接灵敏电流计的两接线柱上，通过一系列的实验操作，分析总结出了产生感应电流的条件，请你回想你们当时在做这个实验时的情境，并参照下表示例，再写出其中两次实验操作及相应的实验现象：序号操作现象示例ab静止不动电流表指针不动12竖直上下移动ab，指针不发生偏转；左右移动ab，指针发生偏转；

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2015-2005年中考设计实验专题汇总2015年：实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。要求：（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表格。解析：1、用已调零的弹簧测力计测出动滑轮的重力分别为G1、G2

实验设计题学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是小萱提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码。请你利用上述实验器材，设计一个实验探究：“弹簧的伸长量（ΔL）跟所受拉力（F）是否成正比”。要求：（1）请写出实验步骤（可画

中考物理设计型实验题答题技巧让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。常见设计型实验题多数是力学和电学题目，并有以下特点：①基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;②开放性：设计题大部分没有惟一【答案】，只要求写出其中的一种或几种;③贴近生产、生活，把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查

北京市2017年中考物理专题复习资料--实验设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN实验设计方法指导实验设计的思路和方法：初中学段需要掌握的设计实验方法主要是“控制变量法”。1.什么是控制变量法科学探究的类型，按能否控制变量可分为：可以控制变量的实验探究，不能控制变量的实验探究。可以控制变量的实验探究的基本程序是：控制

《实验与探究专题复习》教学设计复习目标：一、知识与技能:1、让学生了解实验与探究的考查目标；2、会使用测量仪器，掌握探究方法，领会探究要领。3、熟悉常见实验的操作过程4、掌握解题思路与解题技巧；二、过程与方法：师生合作、小组交流、微课讲解、ppt展示、网络云盘。三、情感与价值观：有效克服复习课的单调、枯燥、低效，激发学生复习热情。复习内容：1、初中物理常见测

中考物理设计型实验题答题技巧让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。常见设计型实验题多数是力学和电学题目，并有以下特点：①基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;②开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种;③贴近生产、生活，把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识

实验探究专项练习题【复习目标】1、熟练掌握科学探究的各要素。2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。3、能够对提出的生活中的现象和问题【知识储备】一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，在实验探究过程可只包含一个或多个要素。【典型例题】一、对提出问题能力考查基本要求：●能从日常生活、自

2018年中考物理复习设计型实验(1)了解实验探究的基本原理．如：特殊方法测电阻和测电功率运用到的原理仍然是R＝和P＝UI.(2)熟悉多种实验方法的运用．如：转换法、等效替代法、演绎法等．(3)设计实验方案时，要充分考虑实验条件，避免出现与实验条件相反或相矛盾的现象．(4)注意实验设计的程序化和完整性．有关电学设计型实验基本的环节包括：确定实验器材、设计实验

中考设计实验专题专题1:实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N。另外还有质量均为 100g 的钩码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出主要实验步骤。专题2：小阳在户外滑雪时发现，不同的人从滑道的顶端滑到底端所用的时间不同。对此他

浮力实验题专题一、浮力基本实验 二、利用浮力测密度 （一）一漂一沉法1.如图示，将一空玻璃小试管放入盛有60厘米3水的量筒中，量筒中水面升至73厘3处，再将其压入水中，水面降至66厘米3处。求（1）小试管的质量。（2）小试管玻璃的密度。2.小明手上有一块橡皮泥，他想测出橡皮泥的密度。小明利用一个量筒、适量的水和细线设计了一个测量橡皮泥密度的方案，以下是他设计

中考物理实验考试的18个实验物理试题1 探究杠杆的平衡条件一．实验目的：探究杠杆的平衡条件。二．实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三．实验操作要求1．提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2．猜想与假设：杠杆的平衡与_______ __________有关？3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2

中考物理总复习设计性实验专题(课件)

实验设计方法指的思路和方法：初中学段需要掌握的方法主要是“控制量法”。1. 什么是控制量法科学探究的型，按能否控制量可分：可以控制量的探究，不能控制量的探究。可以控制量的探究的基本程序是：控制量，察因量怎随自量的改而改。因什么是自量、因量、控制量呢？自量( 原因量 ) ：中有目的地改的量。量 ( 果量、函数 ) ：随自量的改而化的量。控制量：除自量外有其他量

2019-2020 年中考物理实验探究题型及对策人教新课标版一、考查测量仪器的读数和使用方法例 1 将图 1 中四种测量仪器的测量结果写在其下方相应空格处。图1对策：关于实验器材的读数是物理实验的一个基本要素，也是考察实验基本技能的一种重要手段。同学们应熟练掌握刻度尺、秒表、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流分表、电压表和电能表这九种测量工具的读数方法

方案设计性实验1.酱油是一种密度略大于水的居家调味品.小明学习了密度测量的有关知识后，想测定家里所用酱油的密度.请你利用下列常见器材，帮助小明设计测定酱油密度的实验步骤，并写出密度的表达式（用已知量和测量量表示）.（水的密度用ρ水表示）所用器材：一个边长为L的正方体小塑料块，两只小碗，一把刻度尺，水和酱油.2.张华同学到某养殖基地参加社会实践活动，他帮助工作

中考物理实验题类型及复习策略中考物理实验题主要有以下五类：（1）测量型实验；（2）教材中重要的演示性实验；（3）探究性实验；（4）设计方案类实验；（5）评估类实验。对于不同实验要掌握其不同的要点。一、测量型实验例题1：人的前臂可以看成是以肘关节为支点的杠杆，当手托物件曲肘时，胳膊上的弘二头肌会对前臂施加一个动力，物件对前臂施加一个阻力，如图所示。已知动力臂的