谈如何让学生快乐学习英语随着时代的发展、社会的需求，英语学习和教学已经越来越受到重视。在实际的教学工作中，要想达到事半功倍的效果，并非一朝一夕可以如愿，这需要教师不懈的努力和探索。教学多年下面谈一谈我的教学体会，请同仁批评指正。英语教学快乐学习学困生多媒体一、培养“学困生”的良好学习习惯没有良好的学习习惯是“学困生”形成的原因之一，他们或是作业不能及时完成，

如何让学生快乐学习英语【摘要】在英语教学中,教师应综合运用多种教学手段,使学生充分享受到学习英语的快乐。【关键词】学生快乐学英语【中图分类号】 g426 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0053-01初学英语方法不当,英语记忆性知识多,学生普遍感到枯燥无味,加之教师教法陈旧,这就让学生看见英语就怕,听说英语就躲。多

发展自主学习能力，让学生快乐学习———一堂英语Project课的教学启示【摘要】根据人类知识习得的规律，只有知识接受方在学习过程中能有所实践和体验，知识及技能才能被真正习得。同样，在英语教育教学过程中，要分析被教育对象的不同特点，重视学生个性的发展，把英语教学过程转变成学生能参与、实践、体验、交流和展现的舞台，帮助他们创造成就感，才能让他们“快乐”地学习。在

发展自主学习能力，让学生快乐学习———一堂英语Project课的教学启示【摘要】根据人类知识习得的规律，只有知识接受方在学习过程中能有所实践和体验，知识及技能才能被真正习得。同样，在英语教育教学过程中，要分析被教育对象的不同特点，重视学生个性的发展，把英语教学过程转变成学生能参与、实践、体验、交流和展现的舞台，帮助他们创造成就感，才能让他们“快乐”地学习。在

轻松快乐学英语在时代快速发展的社会里，在与时俱进的21世纪的今天，社会生活的进步、信息化、网络化和经济的全球化，使英语的重要性与日俱增，英语成了对外交流的工具，是培养面向现代化，面向世界，面向未来高素质人才不可缺少的条件。因此，英语作为一门基础课程，成了重中之重。教学的传统模式的教师的满堂灌，叫我学，老师教，学生听，最后浪费的时间多，效果却不佳。教育家第斯多

浅谈如何让学生快乐学习英语摘要：“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，并且也自然而然地融入了新课程的理念。一、笑对学生，激情上课

多媒体让小学生快乐学英语摘要：小学阶段的英语教学以“激趣”为主要目的。仅靠传统的教学模式已无法满足英语教学的需要，这时一种新型的教学技术——多媒体的出现正好弥补了这一不足。所以教师如果能充分运用电教媒体来调动学生的学习热情，不断拓展学习空间，学生就会高高兴兴地步入英语殿堂，参入英语活动，获得英语语感，从而达到较好的英语学习效果。关键词：多媒体小学英语学习兴趣

英语论文之让学生快乐而有效的完成英语家庭作业小学英语，在我们农村小学是一门新兴课程。由于农村孩子的年龄特征和认知特点，学习英语往往凭着一时的热情和兴趣，学得快忘得快，一旦遇到挫折，那他们的热情和兴趣就会很快消退。另外，从小学生的学习时间来看，每周三课时，一周在校学习英语的时间大约是2小时，接触运用英语的时间实在是十分有限。因此，“英语教学活动不应该仅限于课堂

创设生活情境让学生快乐学英语【摘要】围绕初中英语新课程教学理念,在教学中,如何创设生活情境,可以通过创设贴近学生生活的学习氛围,激发学生学习兴趣,运用多媒体创设交际情景。增添学生“说”的乐趣,创造角色表演情境。增强口语操练机会等方法,让学生快乐学英语。【关键词】英语教学;生活情境;兴趣;乐学英语作为一门语言,仅是死记硬背单词、句子,很难取得理想的效果。语言要

让学生快乐高效学习英语语法提要：对高中英语语法教学策略的提高一直是老师们不断探讨的问题。本文简单分析了语法教学在中学阶段的现状，说明了语法教学在高中英语教学中的重要性，并重点就高中英语语法教学策略做了探讨。关键词：新课标英语语法教学语言综合运用能力在我国英语教学相对长的一个时期内，语法教学曾经是英语教学的一个重要组成部分。到了90年代，英语教学呼吁培养学生的