如何让语文课更有趣学生为什么在学习时感觉累呢？在美术课、体育课上、音乐课上，他们可是生龙活虎，精神饱满，兴致勃勃的。呵，天差地别。－－因为乐趣，没有压力。语文也应该追求一种快乐，老师教得快乐，学生学得有滋味。语文快乐，快乐语文。我的语文课堂，缺乏活力，有时形式比较单一。我想如果缺少有效的激励，没有新意，学生的积极性就调动不起来，学生的表情也会比较冷漠，久而久

怎样让语文课堂开放而有活力曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。要想重启语文乐园的大门，让学生在语文的乐园里自由自在地遨游，以下的几点做法不妨

| 浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性语文课堂最应是灵动的，是活力四射的。要具有生成性，是一种动态的、多样的课堂教学。师生共同在课堂品味母语的优美，体悟民族文化的精髓。老师激情昂扬，学生精神饱满，在这样的课堂上我们没有一刻不在交流，在交流中完成我们的学习，这样的课堂活泼又充满生机。这就要求教师不仅要关注学生学习的结果，更要注重过程，在教学中要体现新课程理念，

让小学语文课堂充满生机活力实施新课程以来，像许久龟裂的河床渗出一股清泉，让我们的教育开始有了生命力。近五年来，我们教师对新课程理念理解把握得怎么样？对新教材特征研究得如何？尤其对新课改实施得如何？实施中已取得哪些成绩、还存在哪些问题？……都值得我们每一位语文教师的反思和总结，只有不断地反思、不断地总结，及时发现问题，并采取针对性的策略措施，才能实施好新课程、

语文课堂更应充满活力发表时间：2012-05-16T15:15:44.753Z 来源：《教育学文摘》2012年5月总第56期供稿作者：王俊娥[导读] 其实，教学不仅仅是一种传授，更多的是一种学生的体验、探究和感悟。◆王俊娥陕西省府谷县第三中学719400活力课堂应给学生一个什么样的语文课堂，给学生什么样的趣味生活，这是我们教育者应该优先考虑的头等大事。在一次

如何让语文课堂充满活力《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，

龙源期刊网 “慢教育”让语文课堂更有活力作者：吉鹏来源：《启迪与智慧·下旬刊》2020年第03期摘; ; 要：语文是小学教育中非常基础，也非常重要的一门课程，语文的学习过程是一个积累的过程，这也注定语文的学习不能急于求成。在语文教学过程中贯彻“慢教育”理念，十分符合语文课程的教学规律。慢教育让学生更加有效地掌握语文知识，也让语文课堂更有活力。关键词：慢教育;

构建一个开放而有活力的语文课堂构建一个开放而有活力的语文课堂我们现在该如何为学生构建一个开放而有活力的语文课堂呢?《语文课程标准》提出“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力。”因此，语文教学应该改变以往“一讲到底”或“一问到底

浅谈如何让初中语文课堂教学充满生机活力向阳乡初级中学赵培辉《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话过程中进行。”这就意味着师生的关系应该是互为主体的平等关系，在课堂教学中师生彼此敞开心扉，相互接纳。这时的教师已不再是简单的教学管理者，也不是单纯的知识传授者，而应是学生学习的伙伴，是平等中的“首席”。基于这一要求,我们教师在教学中应该进行大胆地尝试。那

让语文课堂焕发生命活力摘要：课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生舒展灵性的空间，是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。一节课的好坏在于教学效率的高低，而课堂教学效率的高低取决于能否激发学生的积极性，使学生主动积极地参与其中。如果语文课堂生机勃勃，充满活力，那么自然能使学生快乐地参与其中。关键词：语文；情境；学习兴趣《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的

让语文课堂焕发生命的活力尊敬的各位评委、老师，大家好！很荣幸,能站在这里和大家一起研说课标和教材，我研说的主题是“让语文课堂焕发生命的活力”。今天我要研说的教材是《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》下面我将从三个方面把对课标和本册教材的解读呈献给大家。即说课标、说教材、说建议三方面。首先，我来说课标一、说课标（一）、课程标准（先说课程标准）小学语文课

浅谈如何构建开放而有活力的语文课堂语文课堂应该是一个开放的、有活力的场所。在这个局限的时空里，学生应有无限的发展空间和可能。因此，开放而有活力的语文课堂成为广大教师的追求。那么，怎样构建开放而有活力的语文课堂呢？下面本人就结合具体教学活动，谈谈自己的几点做法，如有不妥之处，望有关专家予以批评指正。一、创设自主、开放的学习情境首先，教师应为学生创设自主学习的空

生态课堂,让语文课堂焕发生命活力生态课堂旨在培养学生自主、探究、合作、体验的学习能力，要求课堂教学围绕学生主动学习展开，因材施教，全员参与，学生能主动发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的主体意识、创新意识和创新能力，这无疑顺应了时代发展的需要、学生主动学习的需要，充分体现了学生主体作用的活力课堂。以下是我在语文生态课堂上的实践和所作的思考：一、活力课堂是

加分，让语文教学更有魅力，更有活力广东省罗定市船步中学罗昌林内容提要：运用加分的办法刺激学生的争强好胜，加分的目的归根到底是激发学生学语文的兴趣，变厌学、畏学、苦学为想学、爱学、乐学。实践快乐教学的理念。关键词：加分激励魅力活力长期以来，学生不太重视语文，因为学生总觉得：我再怎么努力，语文成绩也提高不了多少；我不怎么学，语文成绩也不会低得太离谱。加之老师的待

如何使语文课堂更具活力摘要:要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,让学生在课堂上充分“动”起来,学得有滋有味、有声有色,这才是真正意义上的语文课堂教学。关键词:活力情境尊重《语文新课程标准》指出:学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生

让语文课堂充满生命活力《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造，其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见，如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展，去建构新型的课堂，那么我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界!一、营造创新氛围，尽量

使用问题教学法，使语文课堂更具活力发表时间：2013-05-31T10:45:33.340Z 来源：《素质教育》2013年3月总第114期供稿作者：张香芝[导读] 教师要提高自身的综合素质张香芝河南省许昌长葛市大周镇第一中心小学461507摘要：培养学生的问题意识是让学生真正成为课堂主人的关键途径，也是新课标教学改革的重要方向，在语文教学中占有重要地位。问题

建立开放而有活力的语文课堂和谐发展是教育的崇高理想，作为教学活动的重要组成部分，课堂教学评价在本质上也应以此为理解，确立以人格和谐发展为核心的理念。罗杰斯认为：一个人的创造力只有在他感觉到“心理安全”、“心理自由”的条件下才能获得最优的表现和发展。人在压抑、恐惧、紧张的心理状态下是很难有所创新、有所发展的，只有在民主、和谐的氛围中，师生平等对话，学生才能充分

让语文课堂焕发生命活力七甸学校马玲艳【摘要】在中学语文教学中，我们习惯把学生看作是一个“认知体”学习的工具，语文教学缺乏人情味，从而使学生失去对语文学习的兴趣。教师如何让语文课堂焕发生命的活力就显得尤为重要。教学中力图让课堂充满情感、生气、创新、发展四个方面来让语文课堂充满活力，让学生真正在课堂上成为学习的主人。【关键词】语文课堂情感生气创新发展语文是有生命

怎样创造更具活力的高中语文教学课堂【摘要】社会的发展和进步，对高中教学提出了更高层次的要求，经过不断的探索和发现，各执教人员也总结出了更多的教学方法和手段。高中语文教学课堂中，活化生活、强化感情等教学方式，能够为教学创造出更多的活力。【关键词】高中语文活力课堂教学方式【中图分类号】g633.3 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）04