要让语文教学课程开放而有活力曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不在于学生们，而在于语文教师自己，是我们用死记硬背，机械训练，保守固执关起了语文乐园的大门，让学生在这座知识的宝库面前，只有望而却步。要想重启语文乐园的大门，让学生在语文语文的乐园里自由自在地遨游，我谈谈自己的几点

给学生有活力的语文课堂发表时间：2019-03-15T15:48:35.877Z 来源：《中小学教育》2019年3月4期作者：曾荣彩[导读] 新课程呼唤充满生命力和创造力的课堂，更加关注学生在课堂上师生互动、自主探究学习、同伴合作交流的课堂表现与参与热情、情感体验等。曾荣彩（广东省清远市清新区第四小学广东清远 511800）【摘要】新课程呼唤充满生命力和创造

构建充满活力的高效语文课堂

打造一个充满活力的语文课堂摘要：新课程的推进给教学带来了新的机遇和挑战，推进教学的变革是全面实施素质教育的重要体现，也是新课程改革取得成效的关键环节和重要标志。本文针对小学语文教学实际，就如何发挥学生主动性，使学生成为课堂的主人，让课堂充满活力和生机展开了研究。关键词：小学语文课堂教学教学活动教学方法语文教学不但是一门科学，更是一门艺术。语文教学不仅要让作为

如何让语文课堂真正有活力发表时间：2019-01-09T11:34:22.937Z 来源：《基础教育课程》2019年2月03期作者：周春淑[导读] 语文课堂教学要焕发生命活力，就要让学生“动起来”，我们教师教学方式要“活起来”，这样才能使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。周春淑（四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校四川安岳 642350）中图分类号

初中语文教师培训材料：让语文课堂充满活力各位老师，你们好！很高兴和大家一起谈有关新课程实施的话题。我们金水区教研室的老师们为了使一线老师能够轻装上阵，给大家提出了“先进入”的指导思想，鼓励大家摸着石头过河，鼓励大家多做尝试，并多次到课堂听课，认真辅导，才使我们在高标准，低要求的前提下逐渐进入课改。今天我谈的话题是《让语文课堂充满活力》，这只不过是我个人在教学

如何构建开放而有活力的语文课堂【摘要】《新课标》指出：要努力建设开放而有活力的语文课程。在教学实践中，我们愈发地感到，创设适当的情境可起到“一石激起千层浪”的作用。那么，如何改变学生的“厌学”为“乐学”，使学生对语文的学习从“要我学”转变为“我要学”呢？为此，笔者谈谈自己的一点看法。【关键词】语文教学；创设情境；乐学语文课堂教学中，我能注意运用具体的事例，去

如何让语文课堂充满活力《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，

构建一个开放而有活力的语文课堂构建一个开放而有活力的语文课堂我们现在该如何为学生构建一个开放而有活力的语文课堂呢?《语文课程标准》提出“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力。”因此，语文教学应该改变以往“一讲到底”或“一问到底

努力建设开放而有活力的语文课程——《语文课程标准》学习心得《语文课程标准》明确指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。现行的语文课程在体系上过于强调学科本位，过于注重知识的传承

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性宽容性的课堂氛围，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只

让语文课堂更有活力曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以致于学生们讨厌语文、害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。要想重启语文乐园的大门，让学生在语文的乐园里自由自在地遨游，以下几点做法不妨一试：一、

构建开放而有活力的课堂教学北海小学陈笑炎《全日制九年义务教育语文课程（实验稿）》指出：“语文课程应该是开放而有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节，更新发展，应当密切关注当代社会信息化的进程，推动开放而有创新活力的的变革和发展。”开放是手段，发展才是目的。语文课程只有开放才有活力。语文课程要做到七大开放

浅谈如何构建开放而有活力的语文课堂语文课堂应该是一个开放的、有活力的场所。在这个局限的时空里，学生应有无限的发展空间和可能。因此，开放而有活力的语文课堂成为广大教师的追求。那么，怎样构建开放而有活力的语文课堂呢？下面本人就结合具体教学活动，谈谈自己的几点做法，如有不妥之处，望有关专家予以批评指正。一、创设自主、开放的学习情境首先，教师应为学生创设自主学习的空

努力建设开放而有活力的语文课程。建设开放的富有活动的课程体系，是这次课程改革的目标之一。语文课程标准在课程建设上，倡导要有大视野，要树立大语文教育观。所谓大视野，即语文教育要面向现代化，面向世界，面向未来。语文教育要有时代气息，世界胸怀，超前意识，无论从观念、内容到方法，都要符合时代的需要，成为名副其实的21世纪的语文课程。所谓树立大语文教育观，就是要克服语

浅谈如何构建有活力的语文课堂上世纪九十年代,《中国青年》上刊登了一篇题为《是谁扼杀了我们的想象力》的抨击语文教育弊端的文章,作为一名语文教师,我的心灵为之深深地震撼了,不禁自问:语文教育到底该走一条什么样的路?近年来,随着课改的深入,在教学上我不断地摸索、实践,感觉培养学生的语文综合素质的最佳入口即是:“激活”语文课堂教学,让语文课堂“活”起来。一、让语文教

如何构建开放有活力的语文课堂传统的语文教学每节课都以是否完成既定的教学任务衡量课堂教学是否成功，这种评价标准显然已不符合素质教育下学生的发展要求，因此我们要改变陈腐的教育模式，提高教学质量，营造一个“开放而有活力，生动而有兴趣”的语文课堂。一、用放射式语文课堂使课堂内容更加广博课堂教学按照既定的单一教学目标与教学模式进行是完全不可取的。抓住课堂或课文中的某一

建立开放而有活力的语文课堂和谐发展是教育的崇高理想，作为教学活动的重要组成部分，课堂教学评价在本质上也应以此为理解，确立以人格和谐发展为核心的理念。罗杰斯认为：一个人的创造力只有在他感觉到“心理安全”、“心理自由”的条件下才能获得最优的表现和发展。人在压抑、恐惧、紧张的心理状态下是很难有所创新、有所发展的，只有在民主、和谐的氛围中，师生平等对话，学生才能充分

怎样让语文课程开放而有活力曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。要想重启语文乐园的大门，让学生在语文的乐园里自由自在地遨游，以下的几点做法不妨

浅谈建设开放而有活力的语文课堂摘要：有幸参加过于永正老师在树人学校的授课及讲座，这位小学语文教育界的泰斗，虽然当时已是73岁高龄，他仍然神采奕奕地在台上尽情传播“快乐教学”的理念。作为刚刚进入校园，仍教学路上摸着石头过河的教师来说，受益匪浅。关键词：活力课堂；讲课有感；语文课堂新课标中提出：“努力建设开放而有活力的语文课堂。”我认为这样的语文课堂，不仅仅是指