小中年级册第章导学案班级：姓名：课题课型课时设计人审核人教学时间学习目标学习过程及内容备注补充性作业教后反思

小学数学导学案的编写与使用集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]小学数学导学案的编写与使用一、导学案的含义导学案，顾名思义，就是“导”与“学”。“导”指的是引导、指导；“学”则指的是学生的主动探究学习、合作学习，导学案实际上是用来引导学生学习的一种工具，强调的是在教师的主导下学生的自主学习。“导学案”既是老师的教案，又是学

2019年第一学期二年级数学导学案*第一单元：解决问题单元教学内容：~第一单元——解决问题课本P1～P12单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题

学校班级认识平行学习容：第七册P39-P41例题、“试一试”及“想想做做”学习目标：1、……2、……学习重点：……学习难点：……学习过程：一、独立尝试1、复习……2、预习……3、质疑你有什么问题？与同学交流交流。二、合作交流1、在小组交流以下问题：（1）……（2）……2、师生共同交流，反馈。3、练习（1）……（2）……4、……5、自学第40页，用三角尺和直尺

课题：三位数乘两位数（第三单元第 1 课时）主备人：汤兴强总第 1 个教案教学任务分析说明：教学任务、师生活动设计内容用五号宋体[不加粗]、行间距为14-15。此两行字在教案成稿时删除。

第1课时：5.1.1 相交线 导学案【学习目标】1、了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角2、理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题.【学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用. 【学习难点】理解对顶角相等的性质. 【学习过程】一、温故知新（5分钟）各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结．每人写一个总结小报告，并编写两道

人教版一年级下册数学第一单元导学案人教版一年级下册数学第一单元导学案人教版一年级下册数学第二单元导学案人教版一年级下册数学第二单元导学案人教版一年级下册数学第二单元导学案人教版一年级下册数学第二单元导学案人教版一年级下册数学第二单元导学案人教版一年级下册数学第二单元导学案人教版一年级下册数学第二单元导学案3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）思维训练。○

第（三）单元单元名称1-5的认识和加减法第（3 ）课时教学时间：第（三）单元单元名称1-5的认识和加减法第（8）课时教学时间：第（四）单元单元名称认识图形（一）第（2）课时教学时间：

闽宁镇中心小学（）年级数学导学案设计授课时间：年月日主备课人：

课题：三位数乘两位数（第三单元第 1 课时）主备人：汤兴强总第 1 个教案教学任务分析Cooking FunWords to know：potato 土豆tomato 西红柿salad 沙拉bean 豌豆onion 洋葱Sentences to know：1、Wash it. 洗一洗。2、Chop it. 切一切。3、Mix it. 搅拌。4、Taste i

4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系班级【学习目标】1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知识铺垫1.口算。350＋230＝45＋65＝2200＋2500＝230＋350＝65＋45＝2500＋2200＝2.350＋330＝180＋2

第（一）单元单元名称准备课第（1）课时教学时间：第（三）单元单元名称1-5的认识和加减法第（2）课时教学时间：

“导学案”使用中应注意的问题。对学生使用“学案”的要求：①根据导学案内容认真进行课前预习。所有同学必须自行解决“学案”中的“学前准备”部分，初步尝试“探究活动”，学有余力的同学独立进行“自我检测”和“应用拓展”，碰到生疏的、难以解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。要求学生使用“导学案”时坚持三个原则：自觉性原则、主动性原则、独立性原则

《：-，第（二）单元单元名称位置第（ 4 ）课时教学时间：·）[ #、#……&%|

六下导学案第一单元教学计划一、学习目标：1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0 既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3、能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。二、教学重点 :能认识负数，正确的读、写正数和负数，知道0 既不是正数也不是负数。三、教学难点：用负

一、复习旧知：这里有一些数字卡片，请你帮他们与点子找找朋友。（用一一对就的方法上下对应。）二、初步建立6、7的概念：1、出示情境图：进行讲卫生，爱劳动教育。2、数数抽象出6、7的概念：（1）请小朋友们数一数，图上一共有几个小朋友在参加劳动？加上老师呢？（2）如果用画圆的方法来表示这些小朋友，谁知道该怎么画？老师画，请一个同学数，够了就说停。（3）出示数字：6

韬奋小学六年级数学导学案自主学习组内交流课堂展示相机点拨1、下面两组数中每一组都有一个数与其它数不同，请在括号里划去这个数。2、一团橡皮泥，小红第一次把它捏成正方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？3、挖一个长方体的沙坑，长4米，宽2米，深0.5米。这个沙坑占地面积是多少平方米？需要多少立方米的沙子才能填满？4、一个底面是正方形的长方体

*章*节课题

2019年第一学期二年级数学导学案第一单元：解决问题单元教学内容：第一单元——解决问题课本P1～P12单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题的呈

“导学案”使用中应注意的问题对学生使用“学案”的要求：①根据导学案内容认真进行课前预习。所有同学必须自行解决“学案”中的“学前准备”部分，初步尝试“探究活动”，学有余力的同学独立进行“自我检测”和“应用拓展”，碰到生疏的、难以解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。要求学生使用“导学案”时坚持三个原则：自觉性原则、主动性原则、独立性原则。