《小数的意义和性质》专项练习题一、填空题。1、1里面有（）个0.1,1里面有（）个0.01,1里面有（）个0.001.5.3里面有（）个0.1,5.3里面有（）个0.01,5.3里面有（）个0.001；21.5里面有（）个0.1,21.5里面有（）个0.01,21.5里面有（）个0.001,；10个0.1是（），10个0.01是（），72个0.01是（），2

苏教版五年级数学上册 小数的意义和性质(一)课件

苏教版五年级上册小数四则混合运算及简便计算

五年级上册数学单元测试-3.小数的意义和性质一、单选题1.把一个数的小数点向右移动三位后，再向左移动两位得1.31，原数是（）A. 13.1B. 0.131C. 1312.与“ 分米”相等的小数是（）A. 0.001分米B. 0.0001分米C. 0.01分米D. 0.001米3.下面的小数，只读出一个“0”的小数是（）A. 900.05B. 200.003

版苏教版五年级数学小数的意义与性质

苏教版数学五年级上册《小数的性质》公开课PPT课件

苏教版五年级数学小数点移动-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN巧改“身份”，凸显实效——《小数点向右移动引起小数大小变化的规律》教学设计与说明教学内容：国标本苏教版小学数学第九册P69-70例2和例3，试一试、练一练，练习十二4—7题[教材解读]“小数点向右移动引起小数大小变化的规律”是理解小数乘法算理的基础，在教材中

苏教版数学五年级上册《小数的性质》PPT课件

最新苏教版五年级上数学小数乘除法单元测试题一、我能填对。(每空1分，共27分。)①( )的21倍是4.41；35的1.3倍是( )；91.2是3.8的( )倍。②73缩小( )倍是0.073。③两个因数的积是7，其中一个因数是2.8，另一个因数( )。④8.5945保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( )，保留整数约是( )。⑤

苏教版五年级数学 小数的意义 60道带答案

小数乘小数（一）教学目标:1. 使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题.2. 使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力.3. 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心.教学重难点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问题。掌握小数末尾的0的处

小数乘除法练习题一、直接写得数：12.4÷4 7.5÷3 18.6÷0.67.2÷0.9 5.6÷0.8 0.36÷0.6 1÷0.5 4.5÷0.15二、竖式计算：32.6×12 5.05×36 24.3×6.8 2.16××0.78 0.21×4.05 5.09×0.48 21.6×7.32 241.6÷0.2 4.68÷1.2 0.98÷0.35 19

第三单元“小数的意义和性质”测试卷姓名：得分：(一)我会填(10题2分，其余每空1分，共26分)1．的计数单位是( )，它共有( )个这样的单位，再加( )个这样的计数单位就是1。2．化简后是( )，把30改写成三位小数是( )。3．一个小数的十分位上的数字是7，千分位上的数字是1，整数部分是10，这个小数写作( )，读作( )。4．在里填上“＞”“＜”或“

小数乘小数因数75 7.5 75 75 0.75 7.5因数24 24 2.4 0.24 2.4 0.24积18000.95 × 1.25=0.85 ×5.4=5」X0.843=三、亮亮步行从家到学校，每小时走3.05千米，0.4小时到达，亮亮家离学校有多远?四、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的1&7倍，髙是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多少吨?髙多少米？

苏教版五年级上数学课题：小数的意义和性质主备：蔡辉雄班级组号：姓名学习目标：1、我会读写小数2、我知道小数数位顺序表，知道小数的计数单位及相邻计数单位间的进率。杨帆起航：我会写小数：510＝（）2510＝（）1761000＝（）小结：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示，一位小数表示，两位小数表示，三位小数表示。快乐冲浪：1、下面每个图形都

教学重点进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。教学难点熟悉小数数位顺序表。教学准备教学流程教师、学生活动（集体备课）二次备课一、例题引入。（3分钟左右）1、出示例2，先涂色表示它上面的小数，再填空。1里有（）个0.1，0.1里有（）个0.01。仔细观察，说说涂色的份数，为什么？说说涂色的每一份表示什么？2．

《小数的意义》精品教案教学目标：1.学生能将分母为10、100、100……的分数用小数表示出来。2.学生能读小数。3.学生能说出小数每一位所表示的大小。4.学生能说出小数的3个组成部分。5.学生能正确填写小数的数位顺序表。重点：用小数表示分母为10、100、1000……的分数；正确认识小数数位顺序表，理解小数每一位所表示的大小。难点：运用小数进行单位之间的换

苏教版小学数学五年级（上）小数乘除法计算题练习班级：姓名：一、计算题（30分）1、直接写出得数。0.45×2.5＝0.8×1.25＝0.3×3.6＝0.3×0.3＝10×0.07＝0.3×1.4＝0.05×7＝0.92×0.4＝0.2×0.26＝0.14×4＝0.02×0.1＝ 1.2×0.3＝0.2×0.4＝8.2＋1.8＝100－35.22＝ 2.3×4

“小数乘小数”教学设计教学内容：苏教版第九册P64-65例7及试一试、练一练、练习十二第1——4题教学目标:1、使学生通过自主探究，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的式题。2、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重难点：掌

课题：小数的性质和应用教学内容：课本P37-P38教学目标：1、通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。2、培养学生的抽象概括能力，动手能力。3、培养学生善于探索的精神。教学重点：发现小数的性质并对小数的性质作出抽象概括。教学难点：发现小数的性质并对小数的性质作出抽象概括。教具准备：教学过程：一、情境引入1、同学们看，这是什么？（出示0），表示什么意思