幼儿园学前班语言识字活动教案活动目标：1、指导幼儿认真听故事，能说出故事中的主要人物，理解故事大意。2、引导幼儿仔细地观察图画，根据图画展开联想。3、使幼儿知道做事情要一心一意。活动准备：录音机，磁带、字卡、字条、图画、头饰。活动过程：一、1、教师：大家好，我是李老师，今天天气真好我们一起来做游戏吧！2、今天老师给大家带来了几个动物小伙伴，让我们来认识一下吧

幼儿园大班语言识字的活动设计活动要求：1、欣赏《老师早》了解欣赏的常规方法2、知道说礼貌用语是懂礼貌的表现3、引导幼儿正确发出早、走、从、师、说、鸟的读音4、认读老师、鸟复习前面学习的词语活动准备：1、《幼儿听读游戏识字》第一册；录音机；磁带2、《老师早》大范例；各类大小词卡；头饰3、场地安排：事先安排2大区域；幼儿椅子下面贴好词卡；在教室相关地方贴上学过的

小学一年级上学期言语识字课《我的玩具国》教学设计【教学目标】1、利用多种方法识记具、都、敲、鼓、抱、着、百、救、护、紧、骑、睦、相、处、亲、密、比17个生字。2、学会合作识字，在游戏中感受识字快乐，养成在生活和学习中时时处处识字的好习惯。3、感受汉字的独特魅力，激发起对祖国汉字的喜爱之情。4、扫清文字障碍，正确、流利地朗读儿歌。【教学重点】学生用喜欢的方法识

活动名称：找找字的小伙伴活动目的：1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。2、教幼儿认识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。3、在活动中，教幼儿学习用新学的动词学习说句子丰富词汇：偏旁。活动准备：嘴巴卡片一张，准备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹

幼儿中班语言识字教案幼儿中班语言识字教案幼儿园中班识字课教案：识字教案《走、爬、跳、跑》活动目标1、在游戏中认读“走、爬、跳、跑”。2、体验“走、爬、跳、跑”的快乐。3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。活动准备四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。活动过程一、开始部分。音乐入场，谈话导入：我们来到了森林，小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢？（小动物）那我

中班语言识字教案《日、月、水、火》执教：彭真真活动目标：一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shãn）、水（shui）。二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。活动准备：一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。活动过程：

中班语言识字教案大全【篇一：幼儿园识字教案】活动名称：《糖果屋》（识字）活动目标：1.认识字“剪、钟、拿、油、浪费”2．培养幼儿学习汉字的兴趣3．感受组词的乐趣活动准备：纸质棒棒糖5个，字卡，剪刀、钟表、擦脸油各一过程：一、导入和幼儿一起玩游戏《棒棒糖》，引入主题“糖果屋”师：昨天老师去了一个特别神秘，特别好玩的地方，那就是糖果屋。二、依次出示字卡1．幼儿倒

大班教案语言社会前识字"艹"字头教材分析:前识字活动的目的是活动对符号和文字的兴趣和核心经验，而不是以识字为唯一目的的。本次活动中，通过直观的"艹"这个偏旁部首，目的不在于认识多少带有“艹”的文字，而是理解“艹”所代表的意义，让幼儿对偏旁部首和汉字产生兴趣，从而初步奠定了前识字核心经验中“符号与文字规则”的核心经验。学情分析:大班幼儿在阅读图画书时开始关注文

寓言两则教学目标：1、指导学生会认14个生字。2、积累本课25个四字词语。3、了解《囫囵吞枣》和《滥竽充数》这两个寓言故事以及它们所蕴含的道理。教学重点：会认14个生字，积累丰富的词汇。教学难点：培养识字兴趣，了解寓言故事所蕴含的道理。教学过程：课前热身：“我来比划你来猜”范围：生活用品人体部位动物运动项目师：今天杨老师给大家带来了一个好朋友，他叫“小溜溜”

识字猜字谜

初读感知听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺

识字的重要意义人生聪明识字始。郭沫若也曾经说：识字是一切探求的第一步。专家们的论证也说明：识字能促进语言、思维的协调发展。在刚刚颁布的新课标中，对识字教学也作出了比较准确的定位：识字写字是阅读写作的基础，是1-2年级的教学重点。研究成果——初步建立起识字教学的基本理论体系1．发展了“识字是阅读和作文的基础”的理论。低年级以识字教学为重点，多数识字方法的识字总

2．设置“识字卡”。随着课程改革的深入，我们意识到，课外识字不能停留于表面热闹的形式，而应该在实效上下功夫。为此，我们设计了“识字卡”，每周发一张，以便于学生收集、整理，巩固课外识字的成果。学生在课外识字活动中，由于新认识的字还不会写，就请家长把这些字填在卡中。在每周的语文兴趣活动课中，以四人为单位进行小组交流，读给同学听。一人读，三人听，组长负责将不会念的

“言语识字读写萌发”课题实验二年级期末识字测查表班级：姓名：合计：会认字共有（）个

大班语言识字游戏活动（十篇）1、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去钓，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了鱼。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到鱼。这方法用来复习巩固效果好。2、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，

大班语言识字游戏活动（十篇）1、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。2、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医

幼儿语言识字活动教案幼儿语言识字活动教案在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，以下是小编精心整理的幼儿语言识字活动教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿语言识字活动教案篇一【情况分析】在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，

小班言语公开课：言语----识字指读儿歌小班言语公开课：言语----识字指读儿歌活动目标：认识“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”活动准备：字卡楼房教具.活动时间：30分钟活动过程：1．手指操导入：小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？那现在我们来做一个手指操：大大的叮当，叮当叮当。中中的叮当，叮当叮当。小小得叮当，叮……当！2．小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背

小学一年级上学期言语识字课《我的玩具国》优秀教学设计【教学目标】1、利用多种方法识记“具、都、敲、鼓、抱、着、百、救、护、紧、骑、睦、相、处、亲、密、比”17个生字。2、学会合作识字，在游戏中感受识字快乐，养成在生活和学习中时时处处识字的好习惯。3、感受汉字的独特魅力，激发起对祖国汉字的喜爱之情。4、扫清文字障碍，正确、流利地朗读儿歌。【教学重点】学生用喜欢

杨镇小学语文课程建设之“言语识字读写萌发”言语识字，就是通过言语（口头语言）识记汉字。“言语”，是指一年级新生在学前期间积累的语言实践，而“言语”又是由汉字的字音组成的。一年级新生已经熟知并运用的每个字音的后面都对应着一个汉字。在确定识记汉字的主题（目标）之后，教师按照学生的口头语言出示（写出）汉字，让学生读出字音，识记字形。提前让学生理解汉字与口头言语之间