人教版七年级生物下册>尊敬的各位评委老师：大家好，我说课的内容是人教版七年级生物下册第五章《热体废物的排出》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计和板书设计七个环节一一介绍。一、说教材教材是教学的载体，把握教材特点、理清知识脉络是胜任教学的前提。首先让我们一起走进本册教材。单元高度看教材：本册教材学习了《生物圈中的人》这一单元。《

《尿液的形成与排出》说课稿尊敬的各位评委老师：您们好！我说课的题目是《尿的形成与排出》。共分六个部分来说明，分别是《说教材》、《说教法和学法》、《说教学过程》、《说课堂练习和检测》、《说板书设计》、《说教学设计中体现的课改新理念》。一、说教材（一）、教材地位本节课内容包括“肾”、“尿液的形成”、“尿液的排出”和“泌尿系统的卫生”四部分内容，还安排了两个活动。

七年级生物下册：《尿的形成和排出》说课（济南版）一、教学目标、教学重点、难点：关于尿的形成和排出，不要求学生掌握过多的有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要是通过观察与思考和资料分析，引导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相互适应的基本观点。由此可知本节课的教学目标：1、描述人体泌尿系统的组成，概述尿的形成和排出过程

第2节尿的形成与排出赵慧慧4月13日77班第一节教学目标1.认知目标（1）描述人体泌尿系统的组成（2）概述尿液的形成与排出过程2.能力目标（1）通过学习泌尿系统的组成，提高观察能力和思维能力（2）结合生活实际分析，提高运用所学知识解决日常问题的能力3.情感价值观通过对泌尿系统卫生知识的学习，提高自身的保健能力，养成良好的卫生习惯教学重点1.肾脏的结构2.尿液

《尿的形成和排出》说课稿一、教材分析（一）、地位和作用人活着，就要每天从外界摄取养料，并将体内产生的废物排出体外。本节是七年级下册第四单元第五章第一节内容，在学生学习了人体的营养、消化、面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。（二）、教学目标1、知识目标：⑴、能准确区分排泄和排遗；⑵、描述人体泌尿系统的组成；⑶、概述尿

北师大版生物七年级下册公开课《尿的形成和排出》说课稿我说课的题目是北师大版七年级下册第11章第2节《尿的形成与排出》。今天我说课的内容是第二课时，共分三个部分来说明，分别是《说教材》、《说教法和学法》、《说教学过程》。一、说教材（一）教材地位《尿的形成和排出》是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教

尿的形成和排出说课一|、教学目标、教学重点、难点：关于尿的形成和排出,不要求学生掌握过多的有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念,主要是通过观察与思考和资料分析,引导学生了解泌尿系统的组成,理解尿液形成的大致过程,并形成人体结构与生理功能相互适应的基本观点。由此可知本节课的教学目标：1、描述人体泌尿系统的组成,概述尿的形成和排出过程。2、通过资料分析、观察与思

《尿的形成和排出》说课稿我将通过以下四个方面进行说课：设计依据、设计内容、教学过程、教学预测一、设计依据（一）教材地位《尿的形成和排出》是中学生物课本人教版七年级下册第四单元第五章第一节的内容。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的，有利于将前面所学知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到承上启下的作用，

教学设计上课！大家来看，这尊雕像是为了纪念比利时小男孩于廉用一泡尿拯救了整座城市而建的。古代西班牙入侵者在撤离布鲁塞尔的时，想要用炸药炸毁整座城市，幸亏小男孩于廉夜出撒尿，浇灭导火索。那同学们想过没有，我们每个人每天都要排除一定量的尿液，我们为什么要排尿呢？尿液又是从哪里来的呢？这就是今天要学习的内容《尿液的形成》通过上节课的学习我们知道，尿液形成的场所是肾

《尿的形成与排出》教案教学目标1．描述人体泌尿系统的组成；2．概述尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径；提高根据实验数据进行科学推测的能力。教学重点和难点：尿的形成过程是本节教学的重点也是难点。课前准备：准备人体泌尿系统的模型和挂图及肾的内部结构示意图；准备过滤实验的实验用具；收集或制作尿的形成的flash动画。教学过程设计导入：我们每天要获得各种营养以满

人体尿液的形成与排出七年级生物教案●一、导入新课的设计通过回忆“血液”的组成和血浆的功能之一是运输代谢废物等,由人体产生的废物等必须得及时地排出体引入第五章“人体内废物的排出”;接着由学生总结出人体在生命活动中产生的废物种类,由我讲解排泄和排遗的概念;再由排泄主要是以尿的形式进行的来引入第一节“尿的形成和排出”。这样的导入顺其自然,合情合理。●二、新课教学的

《尿的形成和排出》说课稿《尿的形成和排出》说课稿《尿的形成和排出》说课稿1我说课的题目是北师大版七年级下册第11章第2节《尿的形成与排出》。今天我说课的内容是第二课时，共分三个部分来说明，分别是《说教材》、《说教法和学法》、《说教学过程》。一、说教材（一）教材地位《尿的形成和排出》是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的

七年级生物《汗液的形成和排出》说课稿范文尊敬的领导、老师大家下午好：今天我说课的内容是济南版教科书七年级下册第四章第二节《汗液的形成和排出》，根据教学内容和我校学生实际情况，我决定用1课时完成。下面我将从六个方面对本节课的教学设计进行说课：说教材、教法学法、教学手段、教学过程、板书设计和教学反思一、说教材(一)教材分析本章是继消化系统、呼吸系统、循环系统完成

初中生物说课稿：《尿的形成和排出》说课教案一、教学目标、教学重点、难点：关于尿的形成和排出，不要求学生掌握过多的有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要是通过观察与思考和资料分析，引导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相互适应的基本观点。由此可知本节课的教学目标：1、描述人体泌尿系统的组成，概述尿的形成和排出过程。2、

尿液的形成和排出说课

七年级生物下册第3单元第4章第1节尿液的形成和排出(第1课时)教案1(新版)济南版尿液的形成和排出一、教学目标知识目标：1．知道排泄的概念，描述排泄的三条途径。2．描述肾脏的组成和肾单位的结构特点。能力目标：1．通过实验，培养学生的动手操作能力，观察分析能力和语言表达能力。培养学生观察、分析以及实验动手能力。2．认真观察肾单位的结构示意图，培养观察能力情感态

北师大版七下第2节《尿的形成与排出》说课稿发布者：汪斌发布时间： 2011-11-7 19:14:55下两中学汪斌尊敬的各位评委老师：您们好！我说课的题目是北师大版七年级下册第11章第2节《尿的形成与排出》。今天我说课的内容是第二课时，共分六个部分来说明，分别是《说教材》、《说教法和学法》、《说教学过程》、《说课堂练习和检测》、《说板书设计》、《说教学设计中

《尿的形成和排出》说课教案新野县歪子一中王汉林《尿的形成和排出》说课教案（新野县歪子一中王汉林）尊敬的各位老师：大家好！我说课的内容是七年级下册第五章《人体内的废物的排出》中的第一节《尿的形成和排出》。我将从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程、教学反思几个方面来谈一谈自己对这节复习课的理解和教学设计。一、说教材（一）本节的地位和作用：本节是在学生学习了人

第2节尿的形成与排出赵慧慧4月13日77班第一节教学目标1.认知目标（1）描述人体泌尿系统的组成（2）概述尿液的形成与排出过程2.能力目标（1）通过学习泌尿系统的组成，提高观察能力和思维能力（2）结合生活实际分析，提高运用所学知识解决日常问题的能力3.情感价值观通过对泌尿系统卫生知识的学习，提高自身的保健能力，养成良好的卫生习惯教学重点1.肾脏的结构2.尿液

尿液的形成和排出教案