平平搭积木第一课时13 平平搭积木第一课时

北师大一年级语文教学计划（共7篇）第1篇：北师大版一级语文教学计划北师大版一年级语文教学计划一年级已经开学了，如何制定合适的一年级语文教学计划？下面是收集整理关于一年级语文教学计划的资料，希望大家喜欢。一年级语文教学计划篇1一、班级情况分析本班学生人，其中男生人，女生人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能

人教版小学一年级上册语文单元备课

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答案见后几页1.概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现（30 分）2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。（10 分）3.学习本课程过程中，结合现实工作体会，专门撰写的教学经验短文（500 字左右），提出自己亲历或身边真实发生的教育教学工作事件，概括自己对于其中所体现的“教学过程中的矛盾与动力”的状况分析（有实际进程为证），并分析此经验如何帮助自己

小学生朗读指导的方法朗读是学习语文的重要途径之一。著名特级教师于永正曾经说过：“语文教学的亮点，首先应该在朗读上，老师读得正确、流利、有感情，并引导学生读得正确、流利、有感情，是一种美妙的境界。师生能读得入情入境的语文课堂，一定是充满生机、充满灵性、充满情趣的语文课堂。”但在实际教学中，我对学生的朗读有时感到力不从心，所以在观摩这次“山东省小学语文第十七次年

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人教版小学语文一年级上册教材分析（各位领导、各位同事：大家好！我是**小学的**，我要分析的是人教版小学语文一年级上册教材。我们知道语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。那么，我们只有理解了教材，才能更好地运用教材。下面我就谈谈我对教材的理解，不当之处还请各位老

13《平平搭积木》教学设计之二教学要求：1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。2 正确、流利的朗读课文。3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。教学重点：认字和朗读课文。教学难点：懂得课文包含的道理。教具准备：投影、生字卡片教学时间：两课时第一课时一揭示课题。1 板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）2 齐读课题。看了课题，

为了适应广州市广大小学对一年级新生书写生字的高标准、高要求，我响应阿米尔妈妈号召，花了近2小时在网上终于找到这个：人教版小学语文上册生字最为全面的田字格书写要求。1.一去二三里一：压在横中线二：上横短，下横长，两条横都不压线。三：注意三条横之间的距离要相等，中间压横中线的一笔横最短，最后一笔横最长。2.口耳目十：横、竖都压线木：第一笔横不压线，写在横中线以上

篇一：平平搭积木评课稿《平平搭积木》评课稿——戚婷婷《平平搭积木》这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平“心中有他人”的美好品质。郭老师在教学《平平搭积木》的这堂课中,采用创设情境法,情感朗读感悟法, 说话练习法,分角色朗读法等多种教学方法，为学生营造了一个民主,生动,活泼的学习环境,形成学生质疑问难,主动学习的局面，大大的激发了学生学习

13平平搭积木教学设计

小学一年级语文上册教学计划模板一、指导思想：以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二

篇一：平平搭积木评课稿《平平搭积木》评课稿——戚婷婷《平平搭积木》这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平“心中有他人”的美好品质。郭老师在教学《平平搭积木》的这堂课中,采用创设情境法,情感朗读感悟法,说话练习法,分角色朗读法等多种教学方法，为学生营造了一个民主,生动,活泼的学习环境,形成学生质疑问难,主动学习的局面，大大的激发了学生学习语

1.概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现矛盾：（1）学生与所学知识之间的矛盾。（2）教师的教与学生的学之间的矛盾。（3）教师与教材之间的矛盾。动力特征表现：（1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动力、教学过程的外部动力（2）教学过程的动力特征：方向性、动态性、转化性、强度性多样性、差异性2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。答：基层工作的经历

一年级语文上册第五单元教学设计

1.概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现矛盾：（1）学生与所学知识之间的矛盾。（2）教师的教与学生的学之间的矛盾。（3）教师与教材之间的矛盾。动力特征表现：（1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动力、教学过程的外部动力（2）教学过程的动力特征：方向性、动态性、转化性、强度性多样性、差异性2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。答：基层工作的经历

人教版小学语文教材1-6册体系结构特点《人教版小学语文一年级上册》简介新教材的编写着眼于提高学生的语文综合素养，注意培养学生的创新精神和实践能力，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。一、教材的编排这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱

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13 《平平搭积木》教学设计一一、教学要求1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁“彳”。2 正确、流利地朗读课文。3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。二、教材说明本课是一首诗歌，讲的是平平用积木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。课文小中见大，从搭积木生发开去，揭示了平平“心