人音版四年级下册音乐备课教案《新疆舞曲第二号》教学目标：1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。教学过程：一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校

人音版四年级下册音乐教案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】人音版四年级下册音乐教案第一课跳起来【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪

第1课跳起来《新疆舞曲第二号》教学设计【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）二、作曲家简介。

人音版四年级下册音乐教案第一课跳起来《新疆舞曲第二号》【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。

人音版四年级下册音乐教案第一课跳起来《新疆舞曲第二号》【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。

2013人音版四年级下册教案(全)

新人音版小学音乐四年级下册《风景如画》教案

人音版小学音乐四年级下册精品教案全册人音版小学音乐四年级下册精品教案全册教学目标:一在整个音乐教学过程中～要以音乐的美感来感染学生～要以丰富的情感来陶冶学生～进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的审美能力。二本册书比较着重于基础知识～如节拍的学习～各种音乐记号的学习等都是音乐学习中所必须的～也是需要学生全部掌握的。三本册中的歌唱曲目也

《羊肠小道》教学目标：1、初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。2、能感受管弦乐合奏《羊肠小道》各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。教学重点与难点：1、通过欣赏《羊肠小道》培养学生的音乐想象力。2、分析管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构。教学准备：多媒体，录音机，磁带。教学过程：音乐导入：听，这是什么动物的叫声?1、播放《羊肠小道》的引子部分的驴叫。2、介

人音版四年级下册音乐全册教案第一课《跳起来》单元教学内容：演唱《我们大家跳起来》《土风舞》聆听《小步舞曲》《那不勒斯舞曲》《新疆舞曲第二号》单元教学目标：1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏、舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。2、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。3、学唱歌曲《我们大家跳起

4.5.聆听管弦乐《中华人民共和设问：当国歌响起时你想到什么?6.7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。五、教师小结下课。第二课时一、表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。2.3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师4.5.①﹥﹥﹥﹥﹥﹥6 5 ∣ 2 3 ∣5 3 0

人音版小学四年级下册音乐精品教案(2015年版本)目录第1课跳起来《新疆舞曲第二号》教学设计《那不勒斯舞曲》教学设计巴赫《小步舞曲》教案设计《我们大家跳起来》教学设计《土风舞》教学设计第2课少年的歌《小小少年》教学设计《牧羊姑娘》教学设计《小小少年》教学设计《我是少年阿凡提》教学设计第3课水乡《洪湖水浪打浪》教学设计《采菱》教学设计第4课童年的音乐《彼得与狼

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一课跳起来教学目标：1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。2、能听出乐曲的主题是何如重复变化的，并能

四年级音乐下册第一单元教案(人音版)三岔小学音乐学科电子备课稿人民音乐出版社音乐第八册第一单元：手挽手课题手挽手课时安排 2课时教材分析（含教学重难点）歌曲《拍手拍手》是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲，反应了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲简洁而有力，富有形象的表现了孩子们项链的掌声和兴高采烈的神态。《祝你快乐》为一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢乐、

累计( 4 )节累计( 6 )节累计( 7 )节累计( 8 )节第（9）课时累计( 14 )节

人音版四年级音乐下册教案第一课教学内容：一、歌曲《快乐的节日》二、综合训练：二声部发声练习听记和节拍练习三、欣赏《渴望春天》（童声合唱）莫扎特简介教学目的：一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。二、进行二部发声练习，要求掌握音程和声部间音量的平衡。三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的教学重点：引导学生较

四年级第八册音乐教案新桥小学田甜四年级第八册音乐教案第一周第一课时3.讨论演奏该曲的形式及乐器。5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。6.合着乐曲声，试跳集体舞，7.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？2.播放歌曲《拍手拍手》范唱。设问：歌曲有什么特征？

第一课跳起来教材来源：四年级《音乐下册》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：四年级《音乐（下册）》第一课主题：跳起来课时;共4课时授课对象：四年级学生目标确定的依据：1、课程标准相关要求领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感内容标准：听辨不同情境的音乐，能够作简要描述。∮能够体验并简要描述音乐情绪的变化。领域二：表现——演唱内容标准：能够用自然的声音、

小溪流水响叮咚教案程一、组织教学：1、播放《小溪流水一响叮咚》伴奏进教室。2课前交流：瞧，同学们坐的真端正，多精神，老师早就听说你们四年级三班是最优秀的班级，你们这些同学更是最棒的。老师就奖励你们一首好听的乐曲，请听《森林的狂想曲》3师:你们听到了哪些动物的叫声？生：回答并模仿。师：你们两位同学模仿的真像，乐曲中有许多小动物的叫声，和乐器的美妙乐音交织而成，