小溪流水响叮咚教案
程
一、组织教学：
1、播放《小溪流水一响叮咚》伴奏进教室。
2课前交流：
瞧，同学们坐的真端正，多精神，老师早就听说你们四年级三班是最优秀的班
级，你们这些同学更是最棒的。老师就奖励你们一首好听的乐曲，请听《森林的狂想曲》
3师:你们听到了哪些动物的叫声？
生：回答并模仿。
师：你们两位同学模仿的真像，乐曲中有许多小动物的叫声，和乐器的美妙乐音交织而成，奏响了美妙的森林之歌。
4师：请看，在这茂密的森林中你们看到了什么？听到了什么呢？生：蓝天、白云和小溪，还听到小溪的流水声。
5师：是呀，多美的一副画面呀。今天的这节音乐课，我们也来学习一首与小溪有关的歌曲，《小溪流水响叮咚》
二、学习歌曲
1初听歌曲《小溪流水响叮咚》，
师：请你们闭眼仔细聆听，听完之后告诉老师，这是一条怎样的小溪呢？（歌曲的音乐情绪）生：欢快、活泼、抒情
2、再听歌曲（晃动身体感受四二拍子）
师：这么一条欢快、优美、抒情的小溪，让我们也带着这种音乐情绪，小声随唱歌曲。边唱边留意小溪看到那些风景？它还听到了什么？生：
3、按节奏朗读歌词（加入拍子，要求拍子不能有响声）
让我们一起按节奏读读歌词，感受小溪看到和听到的美丽风景。（歌曲稍作分析，附点四分音符、切分节奏的运用音乐富有动感更加形象、并在歌曲中找出，四分休止符、等）。
生：第一段师生一起读，第二段学生自己读。
4、师生一起用“啦”模唱歌曲旋律（手点击拍子）
你们读的真棒，让我们一起用“啦”来模唱歌曲旋律。
5、学唱歌曲。
○1学唱歌曲第一段歌词
师：同学们感觉咱们之间的合作怎样？生：答。
a师：老师想听听你们歌词的演唱。
b在刚刚的演唱中，老师听到有不协和的地方，咱们再来一起学一学。进行有针对性的指导。
C歌曲中最后两句“啦”，师范唱，生聆听进行对比，回答音乐情绪，引出八分休止符，并进行学唱。
d运用师生接龙的游戏演唱歌曲
○2自学第二段歌词
a老师发现第一段歌词你们演唱的非常正确了。还有第二段歌词，请你们自己试着唱唱。随琴唱一起演唱第二段词。
b这段中有没有自己感觉没掌握好的地方呢？说出来，老师和同学帮帮你。如没有，这是老师希望看到的。
视听结合，培养学生仔细聆听的听赏习惯，同时训练学生判别音乐形象的能力。
学生通过观察图片，引出课题。
在歌曲的学唱环节引导学生初步整体聆听歌曲，在聆听与演唱实践的过程中发现问题、（本课重点、难点，一字多音，八分休止符）解决问题，并感受音乐的美。
通过第一段的学习，自学歌曲第二段歌词，培养学生的自学能力。
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