27.2.1相似三角形的判定（一）学习目标：会用符号“∽”表示相似三角形如△ABC ∽ △C B A '''知道当△ABC 与△C B A '''的相似比为k 时， △C B A '''与△ABC 的相似比为1/k ．理解平行线分线段成比例定理的探究过程，并掌握该定理的应用。学习过程：活动一：类似相似多边形，我们如何给相似三角形下定义？请用几何语言给相似三角

22.2 相似三角形的判定第2课时相似三角形的判定定理1一、教学目标1．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力．2．掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法．3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．二、重点、难点1．重点：三角形相似的判定方法12．难点：三角形相似的判定方法1的运用．三、课堂引入1．复习提问：（1）我们已学习过

相似三角形的判定导学案【课前延伸】1、全等三角形的性质：全等三角形的对应边、对应角。全等三角形的判定方法：、、、。（用字母表市即可）2、相似三角形的性质：相似三角形的对应边、对应角。【学习目标】1、通过画图、测量，了解两角对应相等两三角形相似三角形的判定方法。2、会灵活选取条件，证明两三角形相似。3、会利用三角形相似解决简单的实际问题。4、进一步培养学生的逻

27．2．1相似三角形的判定（第一课时）教学设计南滨中学--冼耀辉〔教学目标〕1．了解相似比的定义，掌握判定两个三角形相似的方法：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似；如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。2．培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力，感受两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的

相似三角形的判定学案 谢文广例1 从下面这些三角形中，选出相似的三角形．例2 已知：如图，ABCD 中，2:1:=EB AE ，求AEF ∆与CDF ∆的周长的比，如果2cm 6=∆AEF S ，求CDF S ∆．例3 如图，已知ABD ∆∽ACE ∆，求证：ABC ∆∽ADE ∆．例4 下列命题中哪些是正确的，哪些是错误的？（1）所有的直角三角形都相似．

班级____________ 姓名____________

第14讲相似三角形的判定温故知新一、平行线分线段成比例定理的推论平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的对应线段成比例。1.一定要注意三边的对应的关系，不要写错2.平行于三角形的一边的直线可以与三角形的两边相交，也可以与三角形的两边的延长线相交，如下图所示，若DE∥BC，则有ＡＤＡＢ＝ＡＥＡＣ，ＡＤＤＢ＝ＡＥＥＣ，ＤＢＡＢ＝ＥＣＡＣ课堂导入一、相似三角形

课题：27.2.1相似三角形的判定（第3课时）一、教学目标知识技能1.会利用判定定理证明简单图形中的两个直角三角形相似，进而得出边角关系.2.培养推理论证能力，发展空间观念.过程与方法1．初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。2．经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方

27.2相似三角形27.2.1 相似三角形的判定第1课时相似三角形的判定（1)【知识与技能】1.了解相似三角形的概念及其表示方法；2.掌握平行线分线段成比例定理及平行于三角形一边的直线的性质定理；3.掌握相似三角形判定的预备定理.【过程与方法】经历从探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力和逻辑思维能力.【情感态度】体验从一般到特殊及由特殊到一般的认知规

27.2.1相似三角形的判定2导学案学习目标：1．初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法，以及“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判定方法．2．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．学习重点：掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角形相似。学习难点：会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似会证明。学

云南省大理州云龙县苗尾九年制学校九年级数学下册 相似三角形的判定（三）学案（无答案） 新人教版学习目标:(1) 初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法，以及“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判定方法． (2)能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．重点、难点学习重点:掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角形相

罗田县白庙河中学九年级下数学导学案课题 27.2.1相似三角形的判定（一）【总第3课时】 教学目的:(1)会用符号“∽”表示相似三角形如△ABC ∽ △C B A ''';(2)知道当△ABC 与△C B A '''的相似比为k 时，△C B A '''与△ABC 的相似比为1/k ．(3)理解掌握平行线分线段成比例定理重点、难点教学重点: 理解掌握平行线分

《相似三角形的判定》教学设计大悟县刘集中学韩建忠教学目标1．使学生在经历探究相似三角形判定方法的过程中，初步掌握相似三角形的判定定理，理解它的证明方法，初步会运用相似三角形的三个判定定理来解决有关问题．2．在探究判定方法的过程中，提高学生运用类比方法，猜想命题，再加以证明的研究问题的能力以及增强用化归思想解决问题的意识．3．通过动手实践、观察、猜想、归纳、等

4.5 相似三角形判定定理的证明主备：曹玉辉 副备：孙芬 李春贺 审核： 一、学习准备：判定定理1：两角 的两三角形相似；判定定理2：两边 两个三角形相似； 判定定理3： 的两三角形相似. 二、学习目标：1、相似三角形的判定定理；2、相似三角形的判定定理的证明； 三、自学提示： 自主学习：独立证明三个判定定理。 见书P99页。 例题：例1、如图，在平行四边形

九年级（上）数学导学案是等边三角形.

23.2相似三角形的判定[教材分析]本节内容是上科版《新时代数学》九上第24章《相似形》第二节《相似三角形判定》的第一节课。是在学习了第一节相似多边形的概念、比例线段的有关概念及性质，并具备了有关三角形中位线和平行四边形知识后,研究三角形一边的平行线的判定定理。一方面，该定理是前面知识的延伸和全等三角形性质的拓展；另一方面，不仅可以直接用来证明有关三角形相似

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。概率初步课题：27.2.1相似三角形的判定（3）序号：学习目标：1、

相似三角形的判定导学案1

教学设计27.2.1相似三角形判定(角角判定)内容分析：相似三角形的判定是相似三角形研究的重要内容。前面已学习了“定义”、“平行线”、“三边”“两边及夹角”这几种方法，这些方法都与“边”有关，很自然地提出“无边”能否判定三角形相似。“两角分别相等的两个三角形相似”是证明两个三角形相似最简单、最常用的方法。学情分析：九年级学生已具备一定的逻辑推理能力，可放手给

众兴中学初三数学导学案课题 27.2.1 相似三角形的判定（二）一、学习目标1．经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程．2．会运用“两个三角形相似的判定条件”和“三角形相似的预备定理”解决简单的问题．二、重点、难点1．重点：相似三角形的定义与三角形相似的预备定理．2．难点：三角形相似的预备定理的应用．三 知识链接（1）相似多边形的主要特