12. 为人民服务(教师用)【学习目标】1、了解演讲词的一般特点。2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。4、有感情地朗读课文，背诵第二段及自己喜欢的其它段落。【学习重点】理解课文中含义深刻的语句。【学习难点】了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。【知识链接】1、“为人民服务”

《为人民服务》导学案【导学目标】1.学会4个生字，能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。2.有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4.初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。【导学重点】理清文章思路，了解文章是怎样围

《为人民服务》教学设计教学目标：知识目标：1.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。2.重点句段的理解。3.朗读课文，背诵课文。情感目标：培养学生“为人民服务”的意识能力目标：1.让学生初步感知议论文的写作方法。2.通过学习，扩展相关知识。教学重点：1.找出文章的中心论点，弄清主席的演讲思路。2.概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容教学难点：1.重点段落的

为人民服务【学习目标】1．能正确读写“鼎、革命、利益、鸿毛”等词语，了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。2．理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。3．理解论点、论据、论证三要素之间的关系。【学习重点】1．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。【学习难点】1．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。2．理解课文内容，受到革命人

课时教学计划班级：授课日期月日总第课时课题12、为人民服务课型新授具体内容第 1 课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。２、朗读课文。背诵自己喜欢的部分.３、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。４、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重点让

《为人民服务》教案设计教学目标：1、了解演讲词的一般特点。2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。教学过程第一课时1《在生命的最后一分钟》一名工交车司机在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：——把车缓缓停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；——把车门打开，让乘客安全的下了车

课题为人民服务第（1 ）课时课题为人民服务第（2）课时

12.为人民服务导学案(老师版)2014学年下学期六年级语文第三单元导学案教师版课题12《为人民服务》共2课时备课人：王美蓉班级_________姓名________ 家长签名__________日期_______【导学目标】1．学会4个生字，能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、

12.《为人民服务》导学案学习人：课题：时间：1、会写4个生字；能正确读写“剥削、兴旺、哀思、炊事员、精兵简政等词语；结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的词语；结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。2、朗读课文，背诵课文。理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的（重点）。结合具体事例，理解重点句的意思，以

2014学年下学期六年级语文第三单元导学案教师版课题12《为人民服务》共2课时备课人：王美蓉班级_________姓名________ 家长签名__________日期_______【导学目标】1．学会4个生字，能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。2．有感情地朗

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《为人民服务》教学设计教学目标：1.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。2.重点句段的理解。3.朗读课文，背诵课文。4. 培养学生“为人民服务”的意识1.让学生初步感知议论文的写作方法。5..通过学习，扩展相关知识。教学重点：1.找出文章的中心论点，弄清主席的演讲思路。2.概括能力训练，读懂文章，归纳各段

班别：姓名：学号：评分：八年级语文下册《为人民服务》导学案【学习目标】1、了解演讲词的一般特点；2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力；3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。【材料链接】1、演讲词：在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重议论、说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚简要不繁。演讲词的特

课题12.为人民服务课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.学会“革、彻、迁”等10个生字。2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。3.理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。4.初步了解议论文的表达方式。5.概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、4自然段。教学

课时教学计划

当我们漫步于北京新华门时，最引人注目的莫过于墙上“为人民服务”这五个大字。它向世人昭示“为人民服务”始终是党的崇高宗旨。跨越时空的界限，20世纪40年代，一位叫张思德的战士，为人民的利益献出了自己的生命，伟大的领袖毛主席在其追悼会上作了这篇《为人民服务》的演讲词。１．理解并积累生字、生词；结合写作背景，理解课文中含义深刻的语句。２．通过理解句子意思及相互之间

12 为人民服务▶教学目标1.会写“革、彻”等10个字，正确读写“革命、解放”等25个词语。2.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。3.有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。4.体会含义深刻的句子，查阅相关资料，加深对课文的理解。▶教学重难点1.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。2.体会含义深刻的句子，查阅相关资料，加深对课

《为人民服务》导学案建议课时：两课时学习目标：（1）学会本课生字词，理解课文“重于泰山”“轻于鸿毛”等词语的意思。（2）朗读课文。背诵课文。（3）理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。（4）理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、读熟课文：自学并默写生字词，再

12、《为人民服务》导学案班级姓名组号学习目标、1、了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。2、理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。3、理解论点、论据、论证三要素之间的关系。【作者简介】毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，

为人民服务》学案第一课时学习目标：1．会正确读写本课的生字，会组词，能理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“死得其所”“精兵简政”等词语的意思。2．会正确流利朗读课文，并能背诵课文。基础达标：1．读拼音写汉字。hónɡdǐnɡwàng chuǐ（）毛铜（）兴（）( )烟（）水（）点（）想（）牛2．把词语补充完整。精兵简（）五（）四海死得（）所3．选词填空（1）只要为

《为人民服务》导学案学习目标、1、了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。2、理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。3、理解论点、论据、论证三要素之间的关系。【作者简介】毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人