倍的认识第一课时教学目标：（1）通过观察、比较、操作，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几个几”和“几倍”的联系，使学生建立倍的概念。（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点：建立“倍”的概念.教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学准备：

人教版三年级上册数学求倍数的题一、列式计算。1、3的5倍是多少？2、 4的10倍是多少？3、 7的9倍是多少？4、 45是9的多少倍？5、 35是5的多少倍？6、 72是8的多少倍？一、应用问题1、小明今年9岁，爸爸的年龄是小玲的5倍，爸爸今年多少岁？2、买一支笔2元钱，买60支这样的笔要多少钱？3、一只山雀一天能吃95只害虫，一个月（按30天算）能吃多少只

启航学校三年级数学倍数的认识一、希望学生在平时的学习中，记住以上乘法口诀，从而提高我们的口算能力，对倍数的认识和运算能力。二、倍数的认识三、倍数认识的常见题型题型一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法计算题、1、3 的 5 倍是多少？2、4 的 10 倍是多少？在应用题中求一个数的几倍，也是用乘法，（小数×倍数=大数平均数×份数=总数）1、小明今年 9 岁，爸

三年级数学倍数的认识练习题姓名： 班别： 分数：一、填空。(每空2分，共24分)1、48里面有（ ）个6, 48是6的（ ）倍。2、看图填空。有（的个数是（）个2，的个数是）倍。3、画一画。的2倍，在横线上画出4、4的3倍是（），5的4倍是（ ）。5、（ ）的3倍是18；3的（ ）倍是12。6、1个星期有（）天，4个星期有（）天。7、一个数比3的9倍多5，这

三年级上册数学求倍数的问题应用题【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法1. 3的5倍是多少3x5=15 答：3的5倍是15。2. 4的10倍是多少3. 7的9倍是多少二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大数除以小的数1. 45是9的多少倍2. 45÷9=5 答：45是9的5倍。3. 35是5的多少倍4. 72是8的多少倍【应用问题】（一）、求一

三年级上册数学倍数的认识【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法3的5倍是多少？ 3x5=15 答:3的5倍是15。4的10倍是多少？ 7的9倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的书除以小的数45是9的多少倍？ 45÷9=5 答:45是9的5倍。35是5的多少倍？72是8的多少倍？【应用问题】（一）、求一个数的几倍（小数×倍数=大数平

小学数学三年级上册提高练习（1）和倍数关系问题一、探索与发出已知两个或两个以上的数量的和以及这些数量之间的倍数关系，求这几个数量分别是多少问题，我们通常把它们叫做和倍问题。画线段图是帮助我们解决和倍问题的有效手段，它能使我们形象地看出各数量之间的关系。解答和倍问题的关键是找出几个数的和以及与其对应的倍数和，从而求出1倍数（小数），再求出几倍数（大数）。和倍问

三年级上册数学倍数的认识【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法3的5倍是多少？ 3x5=15 答:3的5倍是15。4的10倍是多少？ 7的9倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的书除以小的数45是9的多少倍？ 45÷9=5 答:45是9的5倍。35是5的多少倍？72是8的多少倍？【应用问题】（一）、求一个数的几倍（小数×倍数=大数平

人教版三年级上册数学求倍数的题【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法3的5倍是多少？3x5=15 答：3的5倍是15。4的10倍是多少？7的9倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的书除以小的数45是9的多少倍？45÷9=5 答：45是9的5倍。35是5的多少倍？ 72是8的多少倍？【应用问题】（一）、求一个数的几倍（小数×倍数=大数

人教版三年级上册数学求倍数的题一、列式计算。1、3的5倍是多少？2、4的10倍是多少？3、7的9倍是多少？4、45是9的多少倍？5、35是5的多少倍？6、72是8的多少倍？一、应用问题1、小明今年9岁，爸爸的年龄是小玲的5倍，爸爸今年多少岁？2、买一支笔2元钱，买60支这样的笔要多少钱？3、一只山雀一天能吃95只害虫，一个月（按30天算）能吃多少只害虫？4、

三年级上册数学 倍数的概念(人教版)

第五单元倍的认识教材分析：1、本单元是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。“倍”以一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本单元内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。2、教材为倍的认识提供了直观形象的情境图，以

三年级上册数学倍数测试题

三年级数学上册倍的认识教案Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】倍的认识【学习内容】人教版小学数学三年级上册第五单元第50页例1及相关内容。【课程标准描述】能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。【学习目标】1.在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍

人教版三年级数学上册倍数认识练习题【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法3的5倍是多少？3x5=15答：3的5倍是15。4的10倍是多少？7的9倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的数除以小的数45是9的多少倍？45÷9=5答：45是9的5倍。35是5的多少倍？72是8的多少倍？【应用问题】（一）、求一个数的几倍（小数×倍数=大数平

三年级数学上册《倍的认识》教学设计谭坝学校张艺伟教学目标:(1)通过观察、比较、操作,沟通几个几与倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题、(2)培养学生的观察、操作与有条理的语言表达能力。(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点:建立“倍”的概念教学难点:通过观察、

《5倍的认识》教案教学目标：1、使学生在详尽情境中初步理解倍的含义，能用较统统的语言表达两个量之间的倍数关系。2、能用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题，理解除法算式的含义。教学重难点：1、对两个量之间的倍数关系的理解。2、理解并会用除法计算“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。教学过程：一、复习导入1、课件出示（绿彩带、红彩带）师：谁

《倍的概念》导学案学习目标：1、我能通过“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动，让学生初步认知、感知倍。（重难点）2、培养我操作、观察、推理的能力一、说说与“倍”有关的词语或成语。说说他们的意思。探究交流。例1白萝卜有（）根，红萝卜有（）根，胡萝卜有（）根，这时我们就说白萝卜是红萝卜的（）倍，红萝卜是胡萝卜的（）倍。二、我学会了我会做。画一画，圈一圈，填一填第

三年级数学上册《倍的认识》知识点总结【概要】“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。【意义】要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几

新人教版三年级上册《倍的认识》测试题一、填一填1．18里面有（）个6，18是6的（）倍。2．2的3倍是（），5的4倍是（）。3．4×6＝（），表示（）个（）相加是（）；还表示（) 的（）倍是（）。4．一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。5．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。6.（）里最大能填几？6×（）＜45 7×（）＜58 4×（）＜19