9.1.1 不等式及其解集教案1【教学目标】：1、了解不等式概念；理解不等式的解集。2、能用数轴表示不等式的解集。【教学重点】：正确理解不等式及不等式解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示到数轴上。【教学难点】：正确理解不等式解集的意义.【教学过程】：一、情境导入，初步认识问题1 一辆匀速行驶的汽车在11:20距离A地50km，要在12:00之前驶过A地，

《9.1.1不等式及其解集》教学设计课程名称《 9.1.1不等式及其解集》授课人教学对象七年级科目数学课时安排1课时一、教材分析1教材的地位和作用本章是新人教版七年级下册第九章的教学内容，此部分内容是在学生继一元一次方程和二元一次方程组的学习之后，又一次数学建模思想的教学，是进一步探究现实生活中的数量关系、培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容，也是今后学

第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集【知识与技能】1.掌握不等式的概念；2.理解不等式的解、解集；会在数轴上表示不等式的解集；3.掌握一元一次不等式的概念；4.会列出简单实际问题中的不等式.【过程与方法】从实例出发，引出不等式的概念，类比于方程的解理解不等式的解.进而理解不等式的解集，并学会在数轴上表示不等式的解集，类比于一元一次方程的

《不等式及其解集》教学设计授课教师：广州市晓园中学数学科胡海宁一、教学目标1.知识与技能：了解不等式及一元一次不等式概念。理解不等式的解、解集,能正确表示不等式的解集。2.过程与方法：（1）通过类比等式的对应知识,探索不等式的概念和解,体会不等式与等式的异同,初步掌握类比的思想方法。（2）经历把实际问题抽象为不等式的过程,能够列出不等关系式。初步体会不等式(

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！9．1不等式9．1.1不等式及其解集1．了解不等式的概念；2．会用不等式表示简单问题的数量关系；(重点)3．理解不等式的解、解集及解不等式．(难点)一、情境导入有一群猴子，一天结伴去摘桃子．分桃子时，如果每只猴子分3个，那么还剩下59个；如果每只猴子分5个，那么最后一只猴子分得的桃子不够5个．你知道有几只猴子

《§9.1.1不等式及其解集》教案一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》(人教版)七年级下册9.1.1不等式及其解集第121-123页本课为一课时二、教学目标【知识与技能】1.能够从现实问题中抽象出不等式，理解不等式的意义，会根据给定条件列不等式.2.正确理解“非负数”、“不小于”、“不大于”等数学术语.3.理解不等式的解、解集和一元一次不等式的意

9.1.1不等式及其解集授课老师：ZXN一、教学目标1、知识与技能了解不等式的概念；理解不等式的解集；能正确表示不等式的解集。2、过程与方法经历由具体实例建立不等模型的过程；经历探究不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想。3、情感态度与价值观进一步培养学生的数学思维和参与数学活动的自信心、合作交流的意识。二、教学重难点教学重点：正确理解不等式、不等

不等式及其解集教学设计教材的地位和作用本节课是学生学习了等式、方程、方程组的概念，重点研究了解方程及方程组之后面临的一个新问题，不等式从某种程度上讲是等式的延伸。学情分析不等式的学习是在学生现有的知识由“相等”关系到“不等”关系的过渡，是一种新的尝试，知识结构上发生了迁移，对于学生来说改变了原有的知识结构，新的知识相对显得会抽象。教学目标知识与技能：使学生掌

《9.1.1不等式及其解集》教学设计课程名称《9.1.1不等式及其解集》授课人教学对象七年级科目数学课时安排1课时一、教材分析1教材的地位和作用本章是新人教版七年级下册第九章的教学内容，此部分内容是在学生继一元一次方程和二元一次方程组的学习之后，又一次数学建模思想的教学，是进一步探究现实生活中的数量关系、培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容，也是今后学习

第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集教学目标【知识与技能】1.掌握不等式的概念；2.理解不等式的解、解集；会在数轴上表示不等式的解集；3.会列出简单实际问题中的不等式.【过程与方法】1、经历由具体实例建立不等模型的过程，经历探究不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想；2、通过对不等式、不等式解与解集的探究，引导学生在独立思考的

教学设计吴忠四中-------------张文婷

八年级数学下册《2.3 不等式的解集》教案一、学生知识状况分析学生在初一时已经学过数轴，对数轴有一定的了解,掌握了数轴的画法，知道实数与数轴上的点成一一对应关系，并且建立了一定的数形结合思想.以前学生所学的方程的解具有唯一性,而不等式的解的个数有无数个,这对学生来说是全新的开始;在前一课时，学习了不等式的基本性质，学生可利用性质解一些简单的不等式,为本节内容

《不等式及其解集》教案教学课时第一课时三维目标一、知识与技能1．了解不等式概念；2．理解不等式的解集；3．能正确表示不等式的解集．二、过程与方法经历把实际问题抽象为不等式的过程，能够列出不等关系式；初步体会不等式（组）是刻画现实世界中不等关系的一种有效的数学模型，培养学生的建模意识．三、情感态度与价值观通过对不等式及其解集等有关概念的探索，培养学生的知识迁移

《不等式及其解集》陆丰市龙潭中学林跃陆教材：新人教版七年级下册第九章一、教学目标：（1）知识方面：了解不等式及一元一次不等式概念，并理解不等式的解、解集，能够正确表示不等式的解集；经历把实际问题抽象为不等式的过程，能够列出不等关系式。（2）能力方面：使学生进一步理解归纳和类比的数学方法，以及从具体到抽象获取知识的思维方式；初步体会不等式是刻画现实世界中不等关

《不等式及其解集》教学教案设问1：什么是不等式的解集？设问2：不等式的解集与不等式的解有什么区别与联系？老师点拨：不等式的解是不等式解集中的一个元素，而不等式的解集是不等式所有解组成的一个集合．解不等式设问1：什么是解不等式？例1：在数轴上表示下列不等式的解集（1）x>-1；(2)x≥-1；(3)x解：如图：总结：用数轴表示不等式的解集,应记住下面的规律:1

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根9.1.1不等式及其解集教学目标1. 知识与技能：了解不等式概念，理解不等式的解集，能正确的用数轴表示不等式的解集；2. 过程与方法：经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学化能力，培养学生的数感，通过用数轴鄙视不等式的解集渗透数形结合的思想；3. 情感、态度与价值观：进一步培养学生

《不等式及其解集》教学设计湖北省咸宁市咸安区实验中学章福枝一、内容和内容解析（一）内容概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在数轴上表示简单不等式的解集．（二）内容解析现实生活中存在大量的相等关系，也存在大量的不等关系．本节课从生活实际出发导入常见行程问题的不等关系，使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性，激发他们的求知欲望．再通过对实例

《§9.1.1不等式及其解集》教学设计淮南实验中学卞贤磊教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》(人教版)七年级下第120-123页教学目标【知识与技能】1.能够从现实问题中抽象出不等式，理解不等式的意义，会根据给定条件列不等式.2.正确理解“非负数”、“不小于”、“不大于”等数学术语.3.理解不等式的解、解集和一元一次不等式的意义，能举出一个不等式的几

《不等式及其解集》精品教案教学目标：了解不等式概念，理解不等式的解和解集.重点：不等式及解集概念的理解.难点：不等式解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示到数轴上.教学流程：一、情境引入出示图片：引导学生观察图片引言：数量有大小之分，这是人们熟知的客观事实.有大小，就会有相等或不等.用等式（包括方程）可以研究相等关系.要研究不等关系也需要专门的数学工具——

第二章一元一次不等式与一元一次不等式组3．不等式的解集一、学生知识状况分析在前面，学生已经学过数轴和实数的相关知识，对数轴有一定的了解，掌握了数轴的画法，知道实数与数轴上的点一一对应，并且建立了一定的数形结合思想。一元一次方程的解具有唯一性，而不等式的解有无数个，这点对学生来说是全新的。在上节课，通过学习不等式的基本性质，学生可以解一些简单的不等式，这为学习