五年级数学教案：“约分和通分”教学设计教学要求①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。③渗透恒等变换思想。教学重点约分的意义和方法。教学用具例1的投影片。教学过程一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？16203645272、教材第110页复习题第（1）、

人教版通分教学设计教学内容：人教版五年级下册第93至94页例3、例4及有关练习。教学目标：2、培养学生知识的迁移类推能力。3.培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点：通分的一般方法。教学难点：确定公分母教学用具：新授课课件教学过程:①的分数单位是()，它有()个这样的分数单位;呢?②与，哪个大，为什么?与呢?③说出下面每组数的最小公倍数6和

分式的通分教案目标：1、理解通分与最简公分母的意义。2、会将几个分母不同的分式通分。重点：确定最简公分母。难点：分母是多项式的分式的通分。程序：一、进入情景1、（出示幻灯1）把下列分式约分成最简分式：（1）；（2）；（3）。2、观察：（1）上面三个分式约分前有什么共同点？（同分母分式）（2）约分后所得分式还是同分母分式吗？3、提问：你能把这些异分母分式化成同

4、约分和通分课题一：约分教学要求 ①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。③渗透恒等变换思想。教学重点 约分的意义和方法。教学用具 例1的投影片。教学过程一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？16 20 36 45 272、教材第110页复习题第（1）

《通分》教学设计西夏区实验小学 孟凌教学内容人教版实验教科书五年级下册第94的内容及相应练习。教学目标1、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学过程一、课件出示复习题1、口答下面各组数的最小公倍数。6和8 7和8 9和18 12和24 8和1

通分教学目标(一)理解的意义。(二)掌握的方法，能比较熟练地进行。(三)教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力。教学重点和难点(一)的一般方法。(二)确定公分母。教学用具投影片教学过程设计(一)复习准备1．(投影片)请说出下面各组数有什么特点？说出每组数的最小公倍数？并说出用什么方法求出的最小公倍数？8和99和275和66和812和1810和152．(

通分教案设计霍尔奇小学刘美莲一、教学目标：1、帮助学生理解通分的意义，掌握通分的方法。2 、使学生能正确地把两个异分母分数进行通分，并比较它们的大小。3、培养学生应用旧知识学习新知识的能力。二、教学重点、难点：较快地求出两个分母的最小公倍数作公分母。三、教学过程：（一）复习：1、说出下列各组数的特点，并说出它们的最小公倍数。3和 5 4和12 6和92、把和

小学五年级数学下册通分教案一教学内容通分(一)教材第93页的内容及第95页练习十八的第1题。二教学目标1.通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2.培养学生归纳、概括的能力。3.培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三重点难点1.重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2.难点：理解同分母分数和同

《通分》教学设计授课教师：常利利

新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案通分课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力目标能正确地把两个分数通分。情感目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义，掌握通分的方法。难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程教学预设个性修改目标导

通分教案英语教案第一课时通分（一）一教学内容通分（一）教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。二教学目标1 ．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 ．培养学生归纳、概括的能力。3 ．培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三重点难点1 ．重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2 ．

教学准备1. 教学目标1.1 知识与技能：使学生初步掌握通分的有关概念，引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。1.2过程与方法：引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。1.3 情感态度与价值观：体会通分有关知识的生活实际意义，促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升，培养学生认真审题的良好习惯和应用数学

《通分》教学设计五年级数学教案《通分》教学设计------龙华第二小学李锡坚教学目标(北师大版五年级上册)1、体验通分的作用,知道通分的含义。2、掌握通分的方法,能运用通分的方法解决问题。3、培养学生解决问题的策略思想。教学重点掌握通分的方法。教学难点通分一般方法的概括过程。教学过程一、问题提出阶段。创设情景,引出问题:和谁大谁小? (2)小组交流。小组讨论

人教版数学五年级下册《通分》公开课教学设计与点评

通 分教学目标：1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能把分母小于10的两个分数通分。2.进一步感受转化的思想，培养学生观察、分析和归纳等思维能力。 教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。教学难点：能正确地把两个异分母分数通分，并比较它们的大小。 教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.求下列每组数的最小公倍数。8和24 7和8 6和9学生思考后指名口答，

通分教学内容：教材第94页的内容及第95、96页练习十八的第2 一10题。教学目标：1.知识目标：通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。2.能力目标：渗透转化的数学思想。3.情感目标：培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。教学重难点：理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程：一、导入1.口答

一、创设情境生成问题（1）复习旧知①的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位；呢？②与，哪个大，为什么？与呢?③说出下面每组数的最小公倍数6和8 8和9 9和27并让学生口答求两个数最小公倍数的一般情况和两种特殊情况。(2)导入新课同学们地球,由海洋和陆地组成人类自起源以来就居住在陆地上，与陆地发生着密切的联系，而海洋又给人类提供了许多丰富的资源,海洋连成

人教版五年级下《通分》教学设计赵湾镇中心校黄晓琴教学内容：人教版新课标教材五下第93至94页例3、例4及有有关练习。教学目标：1、结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用转化的方法，比较异分母分数的大小，感知通分在比较异分母分数大小中运用，并掌握通分的方法。2、培养学生知识的迁移类推能力。教学重、难点：通

“通分”教学设计矾山一小廖书江一、教学目标1 、通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念，会通分来比较异分母分数大小的方法。2、培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。3、培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。二、重点难点1、重点：探究异分母分数大小比较的方法来理解通分。2、难点：理解通分和异分母分数大小比较方法的算理。三、教学过程（一）导入复

五年级数学《通分》教学设计教学内容：教科书73页例4、74页例5。教学目标：1.会比较同分母分数和同分子分数的大小。2.掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小。3.培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力。教学重点：会对分数进行通分。教学难点：两个异分母分数的大小比较。教学准备：课件、相关练习。教学过程:一、温故知新环节1.复习两个数的最小