《倒数的认识》公开课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《倒数的认识》教学内容：新人教版数学六年级上册第28页例1、例2及练习六第3、4题。教学目标：1、知识与技能：通过学习，使学生知道什么叫做倒数，倒数表示的是两个数之间的关系，它是不能孤立存在的；掌握求倒数的方法；通过学习，使学生知道“0”没有倒数，“1”的倒数

《倒数的认识》教学设计教学目标：1、使学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2、培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。3、培养学生严谨好学的学习态度。重点难点：重点：理解倒数的意义。难点：掌握求倒数的方法。教学过程：一、创设情境1、创设问题情境，确定研究主题师：在以前的学习过程中，天天与数打交道，并且总结出关于数的运算的一些非常重要的规律，比如：一个

最新公开课：倒数的认识资料讲解

《倒数的认识》教学设计教学目标:1、使学生理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。2、培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。3、培养学生严谨好学的学习态度。重点难点:重点:理解倒数的意义。难点:掌握求倒数的方法。教学过程: 一、创设情境1、创设问题情境,确定研究主题师:在以前的学习过程中,天天与数打交道,并且总结出关于数的运算的一些非常重要的规律,比如:一

六年级数学《倒数的认识》学习目标：一、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能准确熟练地写出一个数的倒数。二、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中，培养观察、归纳、推理和概括能力。三、激情投入，挑战自我。教学重点：求一个数倒数的方法。教学难点：1和0倒数的问题。教学设计：课前谈话离上课还有一点时间，咱们先聊一会吧。同学们，我给你们代数学课多长时间

《倒数的认识》PPT课件优质课

《倒数的认识》教学设计一、教学内容：人教版小学六年级上册28页、29页的内容。二、教学目标：1.使学生通过探究活动，发现倒数的特征，理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，能正确、迅速地求一个数的倒数。2.渗透事物是相互依存、相互联系的辩证思想。3.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。三、教学重点、难点：重点：正确理解倒数的意义及掌握求倒数的方法。难点：

《倒数的认识》公开课优秀课件

人教版六年级数学上册优质课教案倒数的认识林寨小学庞国霞教学目标：1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2.能熟练的求出一个数的倒数。学情分析：“倒数的认识”是在学生掌握了分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基

《倒数的认识》教学内容：新人教版数学六年级上册第28页例1、例2及练习六第3、4题。教学目标：1、知识与技能：通过学习，使学生知道什么叫做倒数，倒数表示的是两个数之间的关系，它是不能孤立存在的；掌握求倒数的方法；通过学习，使学生知道“0”没有倒数，“1”的倒数还是“1”。2、过程与方法：学生根据自己的理解，发现求倒数的方法，知道不仅可以用乘法求一个数的倒数，

倒数的认识--公开课一等奖-课件

《倒数的认识》教学设计教学目标:1.知道倒数的意义。2．经历倒数的意义这一概念的形成过程。3．会求一个数的倒数。4．利用教师的情感特征，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。教学重点:知道倒数的意义，会求一个数的倒数。教学难点: 0为什么没有倒数。教学关键:掌握倒数的意义。教学方法:自学法、讨论法、谈话法、练习法。教学过程:一、启动导入1．交流①问：你叫

《倒数的认识》教学内容：新人教版数学六年级上册第28页例1、例2及练习六第3、4题。教学目标：1、知识与技能：通过学习，使学生知道什么叫做倒数，倒数表示的是两个数之间的关系，它是不能孤立存在的；掌握求倒数的方法；通过学习，使学生知道“0”没有倒数，“1”的倒数还是“1”。2、过程与方法：学生根据自己的理解，发现求倒数的方法，知道不仅可以用乘法求一个数的倒数，

六年级上册数学教案-3.2倒数的认识︳人教新课标(9)倒数的认识目标1.通过观察、分类、讨论等活动认识倒数，能说出倒数的意义。2.体验找倒数的方法，会求一个数的倒数。3.在探索交流的活动中，经历观察、归纳、推理和概括的学习过程。教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学难点：掌握求倒数的方法。教学过程一、创设情境，引入新课1、创设活动“造反”游戏。师：

人教版六年级数学上册优质课教案倒数的认识林寨小学庞国霞教学目标：1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2.能熟练的求出一个数的倒数。学情分析：“倒数的认识”是在学生掌握了分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基

公开课：倒数的认识

《倒数的认识》教学内容：新人教版数学六年级上册第28页例1、例2及练习六第3、4题。教学目标：1、知识与技能：通过学习，使学生知道什么叫做倒数，倒数表示的是两个数之间的关系，它是不能孤立存在的；掌握求倒数的方法；通过学习，使学生知道“0”没有倒数，“ 1 ” 的倒数还是“ 1”。2、过程与方法：学生根据自己的理解，发现求倒数的方法，知道不仅可以用乘法求一个数

倒数的认识步骤:一、沟通旧知，引入新课这学期万老师才接我们这个班并教大家的数学，万老师想和大家成为朋友，大家愿意吗？同学说：愿意。那么万老师就和大家互相成为了朋友，那万老师可以说万老师是朋友吗？你是朋友吗？学生说：不能这么说。我们要说你是万老师的朋友，万老师是你的朋友。为了感谢同学们把万老师当做朋友，万老师给大家表演一个汉字的小魔术。（吴字变成吞字）上下交换

倒数的认识公开课教学设计教学反思倒数的认识公开课教学设计教学反思教学内容人教版六年级上册课本P28页及做一做，第29页的练习六。教学目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。能比较熟练地写岀一个数的倒数。教学重点：倒数的意义与求法。教学难点：理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。先让我们先来看看语文中有趣的“倒数”现象如汉字“吴一一吞”，“

202X人教版六年级数学上册3.1 倒数的认识公开课课件