藏戏一、在下面句子中填入读音为“shì”的字。1、许多（）图过江的百姓，被咆哮的江水吞（）。2、年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发（）架桥。3、藏戏艺人用歌舞说唱的形（），表演宗教故（）、历史传说……一代代师传身授，使藏戏流传于（）。4、演妖魔时，戴上青面撩牙的面具，以（）压抑和恐怖。二、在课文中找出恰当的词语填在括号里。（）的江水（）的激流（）的容貌（）的舞姿

7 《藏戏》课堂实录一、聊戏老师：今天我们来学习一篇新的课文《藏戏》（板书：藏戏）。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。说到戏剧，老师特别想和同学们聊一聊你们知道的戏剧。注意请你用一句话把你想要说的表达清楚。学生：（1——2名）老师：知道的挺多的。那老师考一考大家，长袖一甩，就能变出个脸谱，是什么戏？学生：“川剧！

7 《藏戏》课堂实录一、聊戏老师：今天我们来学习一篇新的课文《藏戏》（板书：藏戏）。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。说到戏剧，老师特别想和同学们聊一聊你们知道的戏剧。注意请你用一句话把你想要说的表达清楚。学生：（1——2名）老师：知道的挺多的。那老师考一考大家，长袖一甩，就能变出个脸谱，是什么戏？学生：“川剧！

人教新课标版六年级下册第7课《藏戏》

六年级语文下册7藏戏PPT课件

人教版六年级下册语文《藏戏》课件

7.藏戏学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3．有感情地朗读课文。教学重点通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排1课时教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。教学过程一、导入新课1.出示黑格尔

人教版六年级下册：7、藏戏教案A案学习目标1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3.有感情地朗读课文。教学重点通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排1课时教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。教学过程

部编版六年级语文下册《藏戏》

7.藏戏教学目标：1学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2. 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3. 有感情地朗读课文，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。教学重难点：重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。难点：学习文章准确生动的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟文章

17 藏 戏作者:马晨明界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?2[①这个句式有什么特点和作用呢?] 界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?3 界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?[②这个反问句的作用是什么?]4 是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。[④这句话有什么作用?]时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰(j

六年级语文下册7藏戏课件ppt

人教版六年级下册7藏戏PPT分解

7藏戏教学内容:义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)六年级下册《藏戏》设计说明:教材分析：《语文课程标准》中指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，这是第三学段也就是五六年级孩子应当具备的基本素养。本册第二组选文关注多元文化，将视线投诸民风民俗，《藏戏》一文就是对藏族传统剧种的生动阐释。

六年级下册藏戏ppt1

7藏戏教学目标：1、学习并积累：鼻祖、旷野、别无所求等词语，积累本文优美语句。2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3、有感情的朗读课文。重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。教学课时：一课时教学准备：藏戏有关的图片、表演的视频教学过程：一、激趣导入1出示藏戏的有关图片，介绍藏戏。2板书课题，并对课题质疑。

藏戏一、在下面句子中填入读音为“shì”的字。1、许多（）图过江的百姓，被咆哮的江水吞（）。2、年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发（）架桥。3、藏戏艺人用歌舞说唱的形（），表演宗教故（）、历史传说……一代代师传身授，使藏戏流传于（）。4、演妖魔时，戴上青面撩牙的面具，以（）压抑和恐怖。二、在课文中找出恰当的词语填在括号里。（）的江水（）的激流（）的容貌（）的舞姿

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人教版语文六年级下册第七课--藏戏