第二章需求、供给与均衡价格第二节需求曲线大家上午好！这节课要讲的内容是：第二章需求、供给与均衡价格第二节的内容，就是需求曲线。前面给大家介绍了微观经济学的研究对象是个体的经济单位，具体包括单个消费者、单个的生产者也就是企业或者叫厂商，以及单个市场。它要研究的是这些经济个体如何做出特定的经济决策，以及经济个体之间的相互关系是怎样。我们从上一节对“产品市场和生产

微观经济学教案微观经济学（教案）（第四版）教师：刘*·微观经济学·教学目的《微观经济学》》是高等学校经济类、管理类专业的专业基础课。通过对本课程的学习，使学生比较系统的掌握现代西方经济学的基本原理和方法，了解现代西方经济学发展的最新动态，能够联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国特色社会主义市场经济发展的重大问题，为继续学习其他经济学专业基础课和专

微观经济学课程教案（4）完全替代完全互补四、等成本线1、等成本线的含义又称为企业的预算线，是在企业成本和生产要素既定的条件下，生产者所能购买的两种生产要素数量的最大的各种组合点轨迹。公式表达为：C=w*L+r*K C=P(L)．L+P(K).K等成本的斜率为：-w/r2、等成本线的移动（1）成本不变时，要素相对价格的变动也导致等成本线的移动。工资（w）变化使

教案A：微观经济学3

南京航空航天大学金城学院精品课程微观经济学教案经济学组编著《微观经济学》第一讲课程设计《微观经济学》第一讲教学过程设计一、导入新课通过幻灯片展示经济问题的内容，告诉学生经济问题形成原因及产生的根源，为下一节做铺垫。二、经济学的含义（第一节什么是西方经济学）1.谈话导入提问：如果你有一笔钱如何去分配，消费、投资、储蓄？目的：让学生根据自己的生活经验能够回答出经

微观经济学课程教案（）品本身价格的上升而减少，随着商品本身价格的下降而增加。注：上述需求定理是对一般情况和一般商品而言的。在现实生活中，也有一些例外的情形，需求曲线是向右上方倾斜的，如吉芬商品，另外某些表示人们社会地位和身份的炫耀性消费品，如珠宝、名贵邮票、古董等珍贵商品，价格越高，越被认为珍贵，越表明是真品，需求量就会越大。再如证券、黄金等这些商品的需求曲

第一章导言第一章导言本章主要内容：（1）经济学的由来、基本问题及定义（2）经济学的研究工具（3）经济学的两个层面（微观、宏观）（4）经济学的研究方法（5）对经济学的认识第一节经济学的研究对象稀缺性和经济学的产生稀缺性：资源或物品相对于欲望或需要的不充分性–欲望或需要的无限性多种多样、多层次，由低到高，永无止境马斯洛的需要（欲望）层次理论：基本生理需要安全需要

局部均衡本章结构:◆完全竞争◆不完全竞争⏹完全垄断⏹寡头垄断◆Cournot寡头垄断模型◆Bertrand寡头垄断模型◆Stackleberg寡头垄断模型⏹垄断竞争◆均衡与福利局部均衡的含义：n种商品，n个市场，第i个市场上供求相等，为局部均衡；n个市场上同时实现供求相等，为一般均衡（第五章）。完全竞争的市场结构特点：单个的消费者和企业都是价格的接受者。所有

《微观经济学》实验教案课程名称：微观经济学课程编码：BEco4010课程总学时：48实验学时：3适用专业：经济、管理类相关专业使用教材及实验指导书：1. 经济学教材编写组著《微观经济学》，科学出版社出版，2016年。2.（美）曼昆著，梁小民译《经济学原理》（原书第3版），机械工业出版社，2003年。3. 卢锋著，《经济学原理》中国版，北京大学出版社，2002

微观经济学考试必备1.均衡价格是由需求和供给决定的，当需求变大，供给不变时，均衡价格提高，当需求不变，供给变大时，均衡价格降低，当两者同时变化时，需求增加的量大于供给增加的量时，均衡价格提高，需求增加的量小于供给增加的量时，均衡价格降低。2.（1）如果供给不变，需求增加使需求曲线向右上方移动,均衡价格上升,均衡数量增加；需求减少使需求曲线向左下方移动,均衡价

《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：***湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型

微观经济学（本）四川农业大学2016年春一、单选题（共20 道试题，共40 分。）V1. 由市场配置资源意味着（）。A. 所有的人都会得到他想要的东西B. 资源的配置由市场机制实现C. 政府能够决定谁获得多少消费品D. 要得到急需的物品你只能走后门满分：2 分2. 成本递增行业的长期供给曲线是（）。A. 水平直线B. 自左向右上方倾斜C. 垂直于横轴D. 自

课时教学设计教学过程设计一、导入/引入（5 min）通过事例描述，讲解经济学是什么，通过经济一词的来源，解释经济学研究社会如何管理自己稀缺资源的具体含义。以经济学的十大原理作为西方经济学的导论。二、课堂内容教学（80 min）1.经济学的十大原理（55 min）（1）人们如何作出决策◆原理一：人们面临权衡取舍——为了得到一样东西，我们经常必须放弃另一样东西◆

《西方经济学》教案教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段;帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题,并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。教学重点和难点：微观部分:经济学的定义，经济学

微观经济学教学案例集西男交通大学经济管理学院2010年3 月第一篇现实生活中的经济学案例一睡帽和汽车鸦片战争以后，英国商人为打开中国这个广阔的市场而欣喜若狂。当时英国棉纺织业中心曼彻斯特的商人估计，中国有4亿人，假如有1亿人晚上戴睡帽，每人每年仅用两顶，整个曼彻斯特的棉纺厂日夜加班也不够，何况还要做衣服呢！于是他们把大量洋布运到中国。结果与他们的梦想相反，中

微观经济学课程教案（2）倾斜，表明商品的价格和需求量之间呈反方向变动的关系。五、需求定理需求定理的内容：在其他条件不变的情况下，某商品的需求量与价格之间成反方向变动，即需求量随着商品本身价格的上升而减少，随着商品本身价格的下降而增加。注：上述需求定理是对一般情况和一般商品而言的。在现实生活中，也有一些例外的情形，需求曲线是向右上方倾斜的，如吉芬商品，另外某些

《西方经济学》教案】！@。前言一、课程性质西方经济学是国家教委规定的高等院校财经类专业核心课程之一，是财经类专业本科生的专业基础课或专业课，是我校经济管理学院各专业的必修课和专业基础课。西方经济学包括微观经济学和宏观经济学，计划采用一学年时间完成本课教学任务。二、教学目的、任务和要求目的与任务：现代西方经济学的基本原理包括微观经济学和宏观经济学两大部分。微观

微观经济学教案(02)第二章需求和供给分析教学目的：本章通过考察单个商品市场的供给、需求及其与价格的关系，从理论上说明供求定律、市场均衡的实现。并对供求与价格的关系进行深入的定量分析，阐明需求价格弹性的大小与收益的关系。通过本章的学习，应使学生能够对市场运行的基本要素及运行规律有更具体化、量化的了解，并能运用有关原理对现实市场变化及其某些现象进行分析。教学重

南京航空航天大学金城学院精品课程微观经济学教案经济学组编著《微观经济学》第一讲课程设计《微观经济学》第一讲教学过程设计一、导入新课通过幻灯片展示经济问题的内容，告诉学生经济问题形成原因及产生的根源，为下一节做铺垫。二、经济学的含义（第一节什么是西方经济学）1.谈话导入提问：如果你有一笔钱如何去分配，消费、投资、储蓄？目的：让学生根据自己的生活经验能够回答出经

微观经济学-教案-第2章-第二节-需求曲线第二章需求、供给与均衡价格第二节需求曲线大家上午好！这节课要讲的内容是：第二章需求、供给与均衡价格第二节的内容，就是需求曲线。前面给大家介绍了微观经济学的研究对象是个体的经济单位，具体包括单个消费者、单个的生产者也就是企业或者叫厂商，以及单个市场。它要研究的是这些经济个体如何做出特定的经济决策，以及经济个体之间的相互