各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《氧气的性质和用途》下面我从教材、教法、学法和教学过程四个方面谈谈自己对这节课的教学设计。一、说教材：（一）、教材分析：人教版三年制初中化学第一章第二节的内容是《氧气的性质和用途》，本节教材分成：氧气的物理性质、氧气的化学性质和氧气的用途三部分。这三部分应以氧气的性质为中心，因为物质的用途主要决定于物质的性质。氧

初中化学《氧气的性质和用途》说课稿范文2篇A model essay on the teaching draft of the nat ure and use of oxygen in junior high school ch emistry初中化学《氧气的性质和用途》说课稿范文2篇前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材

【知识要点】一. 氧气的性质和用途1. 氧气的物理性质颜色状态气味密度水溶性无色气体无味大于空气密度不易溶于水液氧、固态氧都是蓝色的2. 氧气的化学性质氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生氧化反应，例如与碳、硫、磷、镁、铁、石蜡等都能反应。在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见的重要的氧化剂。另外氧气能助燃，但不可燃。一些物质在空气中与在

《氧气的性质和用途》说课教案一、教材分析从知识结构来说：氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材把它放在化学第一册第二章第二节课，以作为学习物质性质和结构的起始点，为进一步揭示物质的微观结构提供事实材料，是教材编写的成功之处。本节教材从学生熟悉的日常生活中的经验知识——氧气的用途入手，引出氧气的物理性质，进一步通过实验介绍氧气的化学性质，最后总结出氧化反应和

课题：氧气和二氧化碳的性质和用途复习考点：一、氧气1、物理性质在通常情况下，氧气是一种色味的；标准状况下，密度比空气的密度，它溶于水；-183℃可变为色，-218℃可变为色状的。2、化学性质（1）硫在空气中燃烧发出色火焰，在氧气中燃烧得更旺，发出色火焰，放出热量，生成一种的气体。发生反应的化学方程式是。（2）在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生现象，不能但在氧气

氧气的性质和用途

第一单元 第三节 氧气的性质和用途（北京课改版）一．我会选择（每小题只有一个答案，每小题3分，共30分）１、下列关于氧气的物理性质叙述错误的是 （ ）Ａ、氧气易溶于水Ｂ、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大Ｃ、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体Ｄ、在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体２、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最

一、氧气的物理性质（记忆）1．色态味：氧气是一种、的气体。2．密度：氧气的密度比空气，在标准状况下，密度为1.429g/L。3．溶解性：氧气溶解于水，1L水只能溶解30mL氧气。4．熔沸点：当温度降至-183℃时，凝结为色液体，再降至-218℃时，凝固为、的固体。二、氧气的化学性质：。1．氧气跟非金属的反应①碳与氧气的反应：文字表达式现象：木炭在空气中燃烧木

氧气的性质和用途.

《氧气的性质和用途》说课稿1一、教材分析从知识结构来说：氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材把它放在自然科学第四册第一章第一节课，以作为学习物质性质和结构的起始点，为进一步揭示物质的微观结构提供事实材料，是教材编写的成功之处。本节教材从学生熟悉的日常生活中的经验知识——氧气的用途入手，引出氧气的物理性质，进一步通过实验介绍氧气的化学性质，最后总结出氧化反

人教版九年级化学上册22氧气的性质和用途教案

氧气的性质-氧气的性质和用途第三节氧气的性质和用途【知识要点】一. 氧气的性质和用途1. 氧气的物理性质颜色状态气味密度水溶性无色气体无味大于空气密度不易溶于水液氧、固态氧都是蓝色的2. 氧气的化学性质氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生氧化反应，例如与碳、硫、磷、镁、铁、石蜡等都能反应。在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见的重要的氧化

【同步教育信息】一. 本周教学内容1. 了解空气的组成、空气的污染和防治。2. 了解氧气的物理性质和用途，氮气、稀有气体的性质和用途。3. 掌握氧气的化学性质。4. 了解物理变化、化学变化、物理性质、化学性质，初步理解化合反应，了解氧化反应。二. 重点、难点重点：1. 氧气的化学性质及对实验现象的描述。2. 化学变化与物理变化、化学性质与物理性质、化合反应与

人教版九年级化学〈氧气的性质和用途〉

氧气的性质和用途基础知识1.通常状况下，氧气是一种气体，溶于水，标准状况下密度比空气密度，加压、降温时氧气因气态变为色的液态或固态。2.化合反应的概念：。3物质与发生的化学反应属于氧化反应。4.氧气的两个用途①；②；5.臭氧的物理性质，臭氧的化学性质是，臭氧层空洞是由于造成的。一、选择题1．下列关于氧气的叙述中，不正确的是（）。A．氧气极难溶于水中B．相同条

《氧气的性质与用途》教学设计一、教学分析（一）教学内容分析1.本课题包括氧气的性质和化合反应、氧化反应。从介绍氧气的物理性质入手，通木炭、磷、硫、铁等几种物质在氧气中反应所发生的现象，总结出氧气的化学性质。通过实验和讨论，学习了化学反应中的一些常见类型：化合反应和氧化反应；2.氧气是学生认识具体物质及其变化规律的开始。在认识“物质”为主的教学过程中，更应注意

氧气的性质和用途（第二课时）第一节氧气的性质和用途（第二课时）知识目标：1、举例说明氧气的用途并能说明用途与性质的关系2、进一步认识氧气的化学性质（能和哪些物质反应，记住产物、现象）3、复述氧化反应和化合反应的概念并会判断化合反应。技能目标：1、理论联系实际的能力2、利用所学知识解决问题的能力3、分析、表达自己观点的能力情感目标：通过所学知识与生活经验的联系

《氧气的性质和用途》说课 ppt课件

氧气的性质和用途PPT课件(4)

《氧气的性质和用途》说课稿来源：本站原创作者：佚名 2010-4-25 上午 06:29:17 3925内容摘要：，它还有哪些应用？同学们可以将事先通过各种途径了解的知识向大家介绍一下。通过两个问题的讨论，结合课本第二页上的插图，学生们已经集中注意，大大调动了他们的学习兴趣，明确了学习目标，同时也对课外自主学习情况进行了检查。2、自主学习，了解物理性质（1）