幽默式教学一、幽默教学的作用随着基础教育从“应试教育”向素质教育“转轨”的不断深入，在教学中如何唤起学生的学习情感，把学生的注意力引导到教学目标的实施上来，使学生的思维尽快达到最佳水平，已成为教学改革的一个重要课题。在生物教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。如教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的，也是第一

物理幽默幽默小故事1、两位老太太头一回坐飞机，听说飞机的速度比声速还快，她们找到了机长，恳切地说：“机长，请飞机开的速度不要超过声速，因为我们在机上还要谈话。”2、一位妇女因驾车超速被拦住，警察对她说：“太太，您刚才的车速是每小时60英里！”妇女反驳说：“先生，这是不可能的，我刚才只开了7分钟。这真是天大的笑话！我开车还没有1小时，怎么可能每小时走60英里呢

碰撞一次物理课上,老师提问：“什么是完全弹性碰撞？”皮皮回答：“桌球台上定球碰撞？”“那什么是非弹性碰撞呢？”“刚才班上’’小不点’’和’’胖兄’’在教室门口的碰撞。”“那完全非弹性碰撞呢？”“溜冰场上男孩一不小心滑向女孩。”老师怒将粉笔头扔向皮皮，喝斥：“这又是什么碰撞？”皮皮把头一歪躲过了粉笔，答：“这是非碰撞。”避雷针与婴儿一天，避雷针的发明者、美国物

物理幽默小故事物理教学既是一门科学，也是一门艺术，幽默故事可以启迪智慧，陶冶情操。轻松谈笑中领悟物理思想，诙谐交流中增进感情。它是物理教学和日常生活中一道亮丽的风景线，让学生在笑声中学习，在笑声中掌握各种知识和技能。在教学过程和日常生活中，适当巧妙地穿插一些幽默小故事，既可以提高学生的注意力，也可以培养学生学习物理的兴趣。现将平时积累的一些小故事列举如下，与

1、你们只有平时不“懒羊羊”，考试的时候才能“喜羊羊”。2、我改的不是试卷，是寂寞。3、基础不牢，地动山摇。4、这题8分，某同学砍一半——得0分。5、听到没有啊！有些同学就像雕塑一样。6、你受的不是打击，是历练！7、玩深沉不要玩得太狠了！8、这种时候你们不能一睁眼就开始发愁。发愁不行，你们得发奋！9、做几个小题目玩玩。(拿出几个很难的题目，有时跟高等数学没有

课堂经典幽默笑话1、从小到大的数学考试每当我遇到难题，我会停下来仔细算算我整张卷子能考多少分。2、语文老师提问：“谁的号是青莲居士啊?”回：“李白”。又问：“谁的号是稼轩啊?”回：辛弃疾。谁的号……还没问完就听一同学说：谁的号被盗了?3、一天下午，我们上美术课，美术老师今天叫我们画人物脸部。由于上课太无聊大家基本上都在桌下做作业，老师发现了，突然彪出一句狠彪

化学课堂幽默标签：化学维勒格林幽默培根2009-08-30 21:38朱永新先生强调：“风格即人”，我们的教师应该创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜。只有真正建立自己的教学风格、自己的体系，才能成为“大家”。化学课堂幽默1、历史上,人们遇到一个问题,问物理学家,他们说没有办法;问史学家,他们说史无前例,没办法;最后人们找到化学家,化学家们有办法.可见,学好化

物理幽默教材是的源泉,也是教学幽默的“富矿”所在,最能引起学生的直接兴趣,恰当发掘教材中的幽默因素是教学幽默一个很重要的方面。例如,在讲到势能时,可向学生说,当天花板上一个鸡毛掉下来,你将怎样?学生肯定回答:“这有什么可怕的。”如再问,若你头上的电风扇掉下来呢?学生肯定会下意识地用手盖着头顶,“那还不快跑”,从而说明物体的势能和质量有关。在讲到势能和高度有关

物理课堂教学的幽默艺术孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐学”一直是千百年来教育者孜孜以求的目标。为了达到这一目标，一个颇为有效的手段就是幽默。一个具有幽默感的教师，会巧妙地将知识与智慧融为一体，使教学中蕴含了知识、哲理与情趣，不仅使学生学得轻松愉快，而且极大地激发了其学习兴趣，使其真正变为“乐学”。正如前苏联教育家斯维特洛夫曾说的：“教育家

1.这真是个荒缪的年代！2.看到你们这个样字，我常常在恶梦中惊醒3.请关注黑板不要浪费青春4.各位各位请静静地取出教材6.真是在浪费青春8.哎呀呀~~~~~~~9.题看完就做完，你说简单不简单10.各位，对不对11.浪费时间成本就太高了12.有它俩就没它，有它就没它俩13.这个就厉害咯14.你见过胡镜涛带手机吗？16.各位，能不能接受17.像话吗？你说18.

物理简短幽默小故事【篇一：物理简短幽默小故事】物理幽默幽默小故事教材是的源泉, 也是教学幽默的富矿所在, 最能引起学生的直接兴趣, 恰当发掘教材中的幽默因素是教学幽默一个很重要的方面。例如, 在讲到势能时, 可向学生说, 当天花板上一个鸡毛掉下来,你将怎样?学生肯定回答: 这有什么可怕的。如再问, 若你头上的电风扇掉下来呢?学生肯定会下意识地用手盖着头顶,

高中物理课堂上的幽默智慧(欢迎编加,不胜感激)高中物理教学是枯燥无味的,倘若在课堂上多些幽默,必定大大提高学习物理的兴趣.请各同行把你在课堂教学中的一些幽默或机智的教学事例写出来,我十分愿意按每章每节整理,以供大家共用,让你上每节课学生都感到轻松愉快,大大提高教学效果物理课堂趣言集1/等效电路简化方法：一竿子到底，锦上添花。（节点法动态电路特点：牵一发而动全

我的幽默物理课堂作者：惠洪东来源：《中学物理·初中》2011年第09期幽默的教学语言，风趣的物理故事伴随了我二十多年的物理教学，它激活了我的物理课堂，培养了学生的物理学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使学生形成了好的学习习惯，以下是我的幽默物理课成功之处，希望读者提出建议.1 幽默物理故事有助于突破难点物理教材有好多难理解的知识点，我尝试了用幽默物理故事来突

让初中物理课堂精彩不断激情飞扬发表时间：2013-01-23T13:32:41.890Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2012年7月供稿作者：刘平安[导读] 培养学生的学习兴趣，是教学过程中一个永恒的课题，还需要我们进行不断地探索和实践。刘平安河北省魏县牙里中学摘要：只要学生对物理产生浓厚而稳定的兴趣和旺盛的求知欲，学习也同样会成为一种自觉要求，变 “要

如何让你的物理课有幽默感幽默是人类智慧火花艺术的闪现,它通过语言、表情、动作等一定的表达方式表现出来,其效果能愉悦身心,启迪心智.因此教师在物理教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力.轻松谈笑中领悟物理思想，诙谐交流中增进感情。它是物理教学和日常生活中一道亮丽的风景线，让学生在笑声

高中物理课堂上的幽默智慧(欢迎编加,不胜感激)高中物理教学是枯燥无味的,倘若在课堂上多些幽默,必定大大提高学习物理的兴趣.请各同行把你在课堂教学中的一些幽默或机智的教学事例写出来,我十分愿意按每章每节整理,以供大家共用,让你上每节课学生都感到轻松愉快,大大提高教学效果物理课堂趣言集1/等效电路简化方法：一竿子到底，锦上添花。（节点法动态电路特点：牵一发而动全

课堂上的幽默有一条物理选择题，可能错的人很多，当然，我是做对了，老师就把它拿出来讲。老师见我做对了，接着：某姬：我吾识做尼条题某姬;我一望条题我就知选AD了某敏：做错左喔众：槟榔咧槟榔;吓，边题某天生物老师说试卷要订好，因为很多人都没订好某姬：老师，我同你一样订着啊众：A某姬：没错、没错、没错（游行示威般举手）某之：不是大家，只有她一个某姬：我觉得这个十分合

让幽默走进物理课堂发表时间：2018-07-26T16:34:06.833Z 来源：《语言文字学》2018年第6月作者：张伟峰[导读] 本文简要介绍如何让教师的教学更加幽默。湖北省黄石二中物理组【摘要】兴趣是学生学习最好的老师，而高中阶段，物理对于许多学生来说，是非常难学的一个科目，因此会让不少学生失去对物理这门学科的兴趣。而幽默的教学方式和教学语言可以激发

1物理物理先物后理2这东西就像武功秘籍一样，一般不外传的3这么经典的题怎么一点反应没有？4最后列出的式子是不是这个？？是什么啊是错的！5当你读到大学决定与物理绝交的时候你至少可以说你曾经努力过6下面的任务就异常艰巨了，要计算，交给你了7我在这给你补充点物理细胞，看来你是没有了，我全身都是物理细胞8我一直以为老师是卖智力的，没想到老师是卖体力的9买菜不会用函数

浅谈初中物理课堂教学中“幽默”的作用【中图分类号】g633.7 【文献标识码】a 【文章编号】1009-5071(2012)07-0274-01物理课堂教学既是一门科学，也是一种艺术，幽默艺术则是教学艺术中的一个重要组成部分。幽默是教师的魅力、活力、能力的重要标志，是教师知识、智慧、灵感、修养在教学中的集中体现，是教师提高自身影响力和创造力的一条别致的途径，