下载文档原格式
描写⽼师幽默的作⽂（精选30篇）描写⽼师幽默的作⽂（精选30篇） 在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是⼩编精⼼整理的描写⽼师幽默的作⽂（精选30篇），欢迎⼤家分享。
描写⽼师幽默的作⽂篇1 我们班有⼀位搞笑⼤王——崔⽼师，经过我们搞笑界的⼀次⼜⼀次的选拔，搞笑⼤王这个称号就落在她的头上，虽然我们都very搞笑，但到了她跟前还差远了呢！ 在课堂上，同学们都在认真听讲，有两个同学在窃窃私语。
原来他们正在交流玩游戏的⼼得，或许是太投⼊了，丝毫没发现同学们投来的愤怒的⽬光，这时，那位搞笑⼤王⾛到她的⾝边，两位停⽌了交流，惭愧的低下了头，等待挨批，我们还以为他们要⾯临着狂风暴⾬的袭击，可是，⽼师并没有批评他们，⽽是笑着说：“过五关斩六将的⼤侠，我对⽹络游戏⼀窍不通，请收下我这位⽆名⼩卒吧！”⼀阵笑声过后，我们⼜专⼼的投⼊到学习之中去。
由于下午的第⼀节课，暖洋洋的太阳照在⾝上，昏昏沉沉，⾮常瞌睡，有的同学虽然瞪着眼睛，其实⼼已经睡了，甚⾄有些同学趴在桌上正在做梦呢！⽼师看见我们⽆精打采的样⼦，他开始使⽤她的杀⼿锏，笑着说：“你们是下课像条龙，上课像条⾍，”说着，⾛到了⼀位正在呼呼⼤睡的学⽣⾯前，拍了拍他的肩膀，说：“⼝⽔都流成河了，还睡么。
”全班听后，都笑得直不起腰来，有些同学还笑出了眼泪。
说来还真奇怪，被⽼师这笑话⼀说，我们突然精神焕发，都直起腰来认真听课，再也不会被太阳的温暖所诱惑。
这就是我的⽼师，他幽默，他风趣，跟别的⽼师教学⽅法不同，我喜欢我的风趣幽默的⽼师。
描写⽼师幽默的作⽂篇2 ⽂⽼师是我们的⾳乐⽼师，⽂⽼师的眼睛⼜⼤⼜明亮，宛如两颗闪闪发亮的⿊宝⽯。
另外，⽂⽼师的眉⽑上有⼀颗⼩⼩的痣，这使⽂⽼师更具⼀番帅⽓。
⽂⽼师的性格幽默风趣，常常会让我们捧腹⼤笑。
课堂三分钟演讲素材
1.故事类素材：
主题：坚持与努力的力量
素材：托马斯·爱迪生曾经说过：“如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
”他一生中共有2000多项发明，但每项发明背后都离不开他的坚持和努力。
他曾经说过：“我没有失败，我只是找到了一万种不会发光的方法。
”
2.新闻类素材：
主题：科技改变生活
素材：近年来，随着人工智能、大数据等技术的快速发展，人们的生活方式也在发生着深刻的变化。
例如，无人驾驶汽车、智能家居等已经逐渐走入人们的生活，极大地提升了生活的便利性和舒适性。
这些技术也在不断地推动着社会的发展和进步。
3.知识类素材：
主题：环境保护的重要性
素材：地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人的责任。
当前，全球气候变化、环境污染等问题越来越严重，如果我们不采取措施来保护环境，那么我们将会面临着严重的生态危机。
因此，我们需要采取行动来减少碳排放、节约资源、减少污染，保护我们的家园。
数学在人的生活中处处可见，息息相关。
若能良好的使用数学，则能使我们的生活变得更加快捷。
进入数学的礼堂，让一个一个字符为我们的生活带来乐趣与方便。
其实计算，就是这么简单。
0 1 泰勒量金字塔泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。
原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。
于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。
泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。
把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
0 2田忌赛马战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。
比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。
由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。
这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
0 3儿歌学加减法动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。
十位退一是一十，退了以后少个一。
十位数字怎么减，十位退一再去减。
”大家都为它们的精彩表演鼓掌。
大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
0 4 蝴蝶效应气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。
小学数学教学中的幽默例谈快乐教学是素质教育中一个崭新的教育观和教学方法，也是一种理想的教育境界。
目前快乐教学的艺术有许多种，其中幽默是一种最能体现快乐教学思想，提高教学效果的教学艺术。
幽默是一种智慧，在数学教学中巧妙地运用幽默，可使教师的讲授变得风趣、诙谐、睿智，具有更强的感染力，同时，也能让学生在课堂上产生一种积极愉快的感觉，保持大脑亢奋的连续性和持久性，减弱或抵消一部分紧张和疲劳。
如何在小学数学教学中创造幽默呢？一、着意发掘教材中的幽默素材在现行的小学数学教材中，包涵着丰富的幽默素材，对它们的着意发掘，便可增强数学教学的幽默感。
例如教学“真分数与假分数”时，我注意引导学生在“真、假”上留心注意。
告诉学生，在当今商品经济的大潮中，大家要善于识别真货与假货。
而我们学生也要掌握识别真假分数的技巧，才不会上当受骗。
在讲假分数的化简时，我说：这一节课我们一起来“打假”，脱掉假分数的外衣，使它原形毕露，露出庐山真面目。
“打假”本是当今社会的热门话题，我将它“移植”到教学中，与课本内容有机结合，增强了教学的幽默感，调节了课堂气氛。
二、利用幽默化的教学语言在小学数学教学中，语言的幽默性是使学生保持持久的注意力并不断地增强学习兴趣的有效途径，也是提高课堂效率的有效方法。
教师应在具备扎实基本功的同时，不断地加强语言艺术修养，提高语言表达能力，必能有效地提高小学数学教学质量。
（一）口语辟如教学“千米，吨的认识”时，我说：有一个人，昨天上学迟到我没有批评，原谅了他。
可是他今天上学又迟到了，真是不知好歹，得寸进吨。
学生咋一听，没有什么，但细一想，确实可笑，得寸怎么能够进吨呢？应该是“得寸进尺”。
这种“有意错误”的幽默，加强了学生对知识的深刻理解和记忆。
（二）体态语在每一堂课的开端，如能结合教学内容或者教学中心给学生一个幽默小品，将会产生动人的诱惑力，使学生的思维、情趣与老师的教学意图高度统一，使整个课堂气氛富有和谐的美感，从而取得良好的教学效果。
课堂上的不速之客
今天早上第一节课时语文，我们正在津津有味的阅读和讨论，正在此时，只闻一声尖叫：啊！打断了正在思考的我们。
闻声遁去。
原来是申自然在嚎叫，由于我做得较远。
不知他为何尖叫，定睛一看，原来是一只比糖豆还小的蜘蛛。
我觉得奇怪，那只蜘蛛才不过申自然的千分之一。
有什么可怕的呢？难道他的胆子特别小？
可不是！接下来的事更加尴尬了：蜘蛛爬到了申自然桌边的窗台上，使他吓得缩成一坨。
倒是前面的蔡子艾拿出一张纸巾，轻轻一摁，小蜘蛛便命散黄泉了。
申自然，你好丢我们男生的脸，英雄救美变成英雄救男了！好不尴尬。
我真想对他说这句话。
终于回归了上课状态，只有申自然还在惊吓状态。
五分钟过去了，十分钟过去了，大约十五分钟后，才回过神来，我们都在偷偷地笑。
20 × 20。
学生脱口秀大全稿子作为一个学生脱口秀的大全稿子，我将从多个角度给出一些话题和段落，供你参考。
请注意，以下内容仅供参考，你可以根据自己的需要进行修改和扩展。
段落一，自我介绍。
大家好，我是XX（你的名字），一个普通的学生。
今天很荣幸能够站在这里，与大家分享一些有趣的观点和故事。
段落二，学校生活。
作为学生，我们每天都经历着丰富多彩的学校生活。
上课、考试、作业，这些都是我们不可避免的任务。
但是，我们也有很多有趣的经历和见闻。
比如，上课时老师的幽默搞笑语录，同学们之间的奇葩行为，还有那些让人哭笑不得的考试时刻。
段落三，校园文化。
每个学校都有自己独特的校园文化，这是我们学生们的骄傲。
比如，我们学校的校训是什么，有哪些有趣的校园活动，还有那些令人难忘的校园传说。
这些都是我们可以拿来开玩笑的素材。
段落四，课堂趣事。
在课堂上，总会有一些令人捧腹大笑的时刻。
比如，老师提问时的尴尬回答，同学们突然发飙的瞬间，还有那些让人捧腹大笑的课堂小插曲。
这些瞬间让我们感受到学习的乐趣，也是我们回忆中的宝贵片段。
段落五，校园趣闻。
每个学校都有一些有趣的趣闻和八卦，这是我们校园生活中的调味剂。
比如，传说中的校园鬼故事，某个同学的奇特爱好，还有那些令人啼笑皆非的校园事件。
这些趣闻不仅能够给我们带来欢乐，还能增加校园的神秘感。
段落六，学生困惑。
作为学生，我们面临着各种各样的困惑和烦恼。
比如，考试压力、选课困难、与老师同学的相处等等。
这些困惑可以成为我们脱口秀的素材，通过幽默的方式来表达我们的心声。
段落七，学生梦想。
每个学生都有自己的梦想，这是我们努力学习的动力。
比如，有的人梦想成为科学家，有的人梦想成为音乐家，还有的人梦想成为运动员。
我们可以通过幽默的方式来分享我们的梦想和追求，让大家感受到我们对未来充满希望的一面。
以上是一个学生脱口秀的大全稿子，希望能给你一些启发和帮助。
记住，脱口秀的关键是幽默和真实，尽量找准观众的共鸣点，用幽默的方式表达自己的观点和故事。
讽刺与幽默说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“讽刺与幽默”。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“讽刺与幽默”这一主题通常出现在美术、文学等课程中，具有独特的教育价值。
以美术课程为例，讽刺与幽默的艺术作品能够以独特的视角和表现手法，反映社会现象、人性特点以及生活中的种种问题。
通过对这类作品的学习，学生不仅可以提高审美能力，还能够培养创新思维和批判性思维。
选用的教材在这一章节中，精选了众多具有代表性的讽刺与幽默作品，涵盖了漫画、插画、讽刺小说片段等多种形式，为学生提供了丰富的学习资源。
同时，教材中的引导性问题和活动设计，有助于激发学生的思考和创作热情。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们正处于思维活跃、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。
在之前的学习中，学生已经具备了一定的艺术感知和表达能力，但对于讽刺与幽默这种较为特殊的艺术形式，可能还缺乏深入的理解和实践经验。
这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿能力，但在独立思考和创新方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生的个体差异较大，有的学生可能已经对讽刺与幽默有了一定的接触和了解，而有的学生则相对陌生。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解讽刺与幽默的概念、特点和表现手法。
学生能够欣赏和分析不同类型的讽刺与幽默作品，提高审美水平。
掌握一定的创作技巧，能够独立创作简单的讽刺与幽默作品。
2、过程与方法目标通过作品欣赏、讨论交流、实践创作等活动，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
引导学生学会从生活中发现素材，运用讽刺与幽默的手法进行艺术创作。
3、情感态度与价值观目标激发学生对讽刺与幽默艺术的兴趣，培养学生的创新精神和批判意识。
让学生在欣赏和创作中，感受讽刺与幽默带来的乐趣，培养积极乐观的生活态度。
语文作业素材摘抄
以下是 7 条符合要求的“语文作业素材摘抄”内容：
1. 嘿，你知道吗？生活中那些点点滴滴可都是语文作业的宝藏素材呀！就好比上次我看到公园里那对老夫妻，手挽着手，慢悠悠地走着，脸上洋溢着幸福的笑容。
这不就是美好爱情的素材嘛！把它写下来，绝对能让咱的作业生动起来！
2. 哇塞，语文作业素材简直无处不在！就像那天在街上看到一个小孩为了一只气球大哭大闹，那模样简直太有趣了。
这就是小孩子天真可爱的素材呀，写进作业里肯定有意思！
3. 哎呀呀，语文作业素材不就在我们身边嘛！你想想，那次课堂上老师幽默诙谐的讲解，同学们哈哈大笑的反应，这不就是很棒的素材吗？还愁没有东西可写？
4. 嘿呀，日常的小细节都是语文作业素材哦！例如家里的猫咪调皮地抓着窗帘玩耍，那调皮样儿，不写进作业多可惜呀！
5. 哇哦，语文作业要的素材到处都是呀！像那次去海边，海浪拍打着沙滩，发出哗哗的声音，那画面感，不就是写作的好素材吗？难道不是吗？
6. 嘿嘿，发现没？身边的人和事都是语文作业的素材宝库呢！比如邻居家的哥哥帮老奶奶提重物，那善良的举动，就是温暖人心的素材呀！
7. 哎呀，语文作业素材其实很简单呀！就像每天和朋友的聊天，那些有趣的对话、搞笑的段子，都是能让作业丰富多彩的素材呢！这多有意思呀，对吧！
我的观点结论就是：生活中处处都是语文作业的好素材，只要我们善于观察，多留意身边的人和事，就能收集到许多独特又有趣的素材，让语文作业不再枯燥！。
物理幽默小故事物理教学既是一门科学，也是一门艺术，幽默故事可以启迪智慧，陶冶情操。
轻松谈笑中领悟物理思想，诙谐交流中增进感情。
它是物理教学和日常生活中一道亮丽的风景线，让学生在笑声中学习，在笑声中掌握各种知识和技能。
在教学过程和日常生活中，适当巧妙地穿插一些幽默小故事，既可以提高学生的注意力，也可以培养学生学习物理的兴趣。
现将平时积累的一些小故事列举如下，与大家分享。
1、两位老太太头一回坐飞机，听说飞机的速度比声速还快，她们找到了机长，恳切地说：“机长，请飞机开的速度不要超过声速，因为我们在机上还要谈话。
”2、一个漂亮女士在公共汽车上，车突然刹车，漂亮女士被后面的年轻人撞倒。
漂亮女士气呼呼地说：“什么德行？”年轻人笑着说：“这不是德行，是惯性。
”3、上完分子运动论——扩散理论后，老师问学生：“上次作业为什么有几个同学错得一样？”学生回答：“因为扩散。
”4、两个吹牛大王坐在草坪上吹牛，一个说：“我的本事大，给我一个电筒，我能够沿着光路爬到月亮上去。
”另一个说：“我的本事更大，能在千里之外遥控电筒开关，当你爬到一半，我关掉开关，让你从半空掉下，摔个粉身碎骨。
”5、奇怪的答案：老师讲牛顿第二定律应用课时，打了个比方，问学生：“一个男同学用很大的力把车往右推，另一个女同学用较小的力把车往左推，会看到什么现象？”一个学生回答：“男同学停止推车，先去教训那女同学。
”另一个学生说：“那女同学找死。
”6、一位妇女因驾车超速被拦住，警察对她说：“太太，您刚才的车速是每小时60英里！”妇女反驳说：“先生，这是不可能的，我刚才只开了7分钟。
这真是天大的笑话！我开车还没有1小时，怎么可能每小时走60英里呢？”“太太，我的意思是说，如果您继续像现在这样开车，在下1个小时您将开过60英里。
”“这也是不可能的。
”妇女接着说：“我只要再行使10英里就到家了，根本不需要再开60英里的路程。
”7、父亲对儿子讲：“凡物热则胀，冷必缩，这是自然规律。
”儿子跳起来道：“唷!原来如此，怪不得我昨天手被火一烫，就激起一个泡了。
”8、物理复习课上，老师向学生提问：“什么是完全弹性碰撞?”皮皮回答：“台球桌上定球碰撞”。
“那什么是非弹性碰撞？”“刚才教室门口…小不点‟和…胖兄‟的碰撞”。
“那完全非弹性碰撞呢？”“溜冰场上男孩一不小心滑向女孩”。
老师怒将粉笔头掷向皮皮，喝斥：“这又是什么碰撞？”皮皮把头一歪，躲过粉笔，答：“这是非碰撞”。
用于速度、平均速度概念、位移\时间和速度的关系的讲解9．避雷针与婴儿一天，避雷针的发明者、美国物理学家富兰克林（1706—1790年）正在邀请人们参观他的新发明。
其中一位阔太太问：”可是，它有什么用呢？”富兰克林回答道：”夫人，新生的婴儿又有什么用呢？”10．悄悄地收了”参观费”爱迪生有幢避暑的别墅，他为此而感到非常自豪，喜欢陪同来访者到这里参观，向他们介绍室内各种各样的节省劳力的设备。
其中有一个地方，来访者必须经过一个绕杆才能走过去，而转动绕杆要费很大力气。
一位客人问爱迪生，为什么周围都是些新的发明，而这里却摆了个这么笨重的绕杆。
爱迪生回答说：”喔，你瞧，每个把绕杆转过来的人都往我屋顶上的水箱里抽入了8加仑的水。
”11．留声机和助听器爱迪生一生取得了1093种发明的专利权，其中留声机的发明使他最为得意。
当有人问起，他为什么不发明一种助听器时，他说：”你在过去的24小时内听到的声音，有多少是非听不可的呢？”他接着又说：”一个人如果必须大声喊叫，就绝对不会说谎。
”12．理论的成败与国籍20世纪30年代，爱因斯坦有一次在巴黎大学演讲时说：“如果我的相对论证实了，德国会宣布我是个德国人，法国会称我是世界公民。
但是，如果我的理论被证明是错的，那么，法国会强调我是个德国人，而德国会说我是个犹太人。
”13．巧妙的比喻一天，有人问英国光学权威W·S·富兰克林：“为什么一个物体在我们视膜上的像是倒立的，而我们都不感到物体是倒立的呢？”富兰克林想了一下回答说：“当你两耳同时听到一个婴孩啼哭时，为什么马上能肯定啼哭的不是双胞胎呢？”14．请寄胸腔德国著名物理学家威廉·康拉德·伦琴（1845—1923年）在1895年发现了一种特殊射线，取名叫伦琴射线，就是我们常说的“X”光线，轰动了整个德国。
不久，伦琴收到了一封信，向他邮购X射线，伦琴在回信中幽默地说：“目前，我手头没有X射线的存货，而且邮寄X射线是一件相当麻烦的事情，因此不能奉命。
这样吧，请把胸腔给我寄来！” 用于伦琴射线物理学史的讲解15 、捆牛的绳的段数上大学的时侯，我带过一个初中的学生。
那个暑假她父母要她好好学习迎接即将来临的初三紧张学习。
我负责给她补习初二的物理课程。
在讲到滑轮组时，初二物理课本上有这样一幅图如下（人教93年版P159），需要算出人要多大的力才能将牛拉起来。
她做得不对。
细查才知道原因：原本要数“穿过动滑轮(吊起物体)的绳”有几段，而她数的是“捆牛的绳的段数”。
弄得我们啼笑皆非！16．大纸篓爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天，有人问他需要什么工具。
“我看，一张书桌或台子，一把椅子和一些纸张铅笔就行了。
啊，对了，还要一个大废纸篓。
”他说。
“为什么要大的？”“好让我把所有的错误都扔进去。
”17．得到了金子德国物理学家基尔霍夫（1824—1887年）有一次举行讲座时指出，从太阳光谱上看到的黑线证明太阳上有金子存在。
一位前来听讲座的银行家讥笑基尔霍夫说：“如果不能从太阳上得到它，那这样的金子有何用处！”后来基尔霍夫因光谱分析方面的发现荣获了金质奖章，他把奖章给那位银行家看，并说：“你瞧，我终于从太阳上得到了金子。
”18．质量是惯性的唯一量度一次从广州乘坐大巴回来，车将启动，大多数人都坐好了，唯有一腰身肥大的中年妇女还在找座。
不知司机此时为何将车猛烈地向前顿了一下，大家都看着这妇女惊惶地从车中部倒退着直朝前窗奔去，直到把售票员压倒在地。
大家在惊惶中反应过来后，爆笑起来。
都在说幸好没受伤。
一位老兄突然冒出一句：质量是惯性大小的唯一量度。
大家更笑个不停！19．不懂速度一妇女正在高速公路上驱车行驶，突然一交通警察拦住了她，“对不起，夫人，你的车速已经超过了一小时１４０公里。
”“什么？”妇人回答：“我出来还不到半小时”。
20．什么是电阻物理课上老师问阿摩尔：“你知道什么是电阻，什么是电源吗？”阿摩尔回答道：“店主（电阻）就是商店的老板，店员（电源）就是商店的伙计。
21、把电留住儿子：“爸爸，电灯为什么要用两根线？”爸爸：“一根来电，一根要还要让电回去。
”儿子：“那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了。
”22、电费小剑：“水从自来水厂流出来，水龙头就有水流出来，我们就该交水费了。
电从发电厂输送过来，我们一开灯，灯就亮了，我们应该交电费了。
”小锋：“不对呀，电从发电厂通过一根电线流过来之后又从另一根电线流回去了，而且电流又没有减小，所以我们不该交电费。
”23、唯一一天电子对中子说：“我是不是你的唯一？”中子晕。
质子说：“他真正喜欢的就偶一个，你没看它怀抱里面最大的是谁？像你们这些电子，整天换来换去的。
”24、热胀冷缩小明：“是什么缘故使冬天昼短夜长，夏天昼长夜短呢？”小丽：“冬天昼短，和一切别的可见或不可见的物体一样，是由于冷缩的缘故；至于夜长，是因为点起了灯火，暖了起来因此胀长的缘故。
”25、拟人A、灯泡串联——一荣俱荣，一损俱损B、电源——我对任何一个用电器都是平等的C、保险丝——牺牲我一个，平安保大家D、闸刀开关——在家庭电路里我就是“老大”26、左右手定则几个学生在一起总结关于左右手定则的使用。
小明说：左手定则是判断通电导线在磁场中的受力方向的。
右手定则是判断导线切割磁力线产生的感生电流的方向的。
小华说：左手电动机，右手发电机，左手安培力，右手感电流，左手电转机，右手机转电。
小丽说：判断受力的方向就用左手定则；判断电流方向就用右手定则！你们想想“力”字最后一划向左，“电”字最后划向右，很恰当吧。
小飞说：发电机摇起来比较费力，所以用右手定则。
电动机发动起来不费力，所以用左手定则。
小翔说：电---左---机。
（即先通电后运动时用左手定则）机---右---电。
（即先运动后生电时用右手定则）27、物理题某生某日做一道物理题：一个10牛的物体，从7米高的地方自由落体，在物体的正下方，有一物体以4米每秒的速度竖直上抛，问：当两物体相撞时在哪里？某生正对这题计算，猛地发现同桌阿旺扫了这道题一眼就将答案写出，很惊叹其作题速度，看他的答案，上面写着：在半空中丈夫买了几斤廉价藕，满以为可对妻子炫耀了。
不料妻子破口大骂：笨蛋！为何不买别的菜，这藕一斤少说也有半斤窟窿啊！还说便宜？可用在质量、密度的讲解中28.医生问骨折的人怎么受伤的，他说：我觉得鞋里有石子，便扶着电线杆抖鞋，有个傻瓜经过以为我触电了，便抄起一个木棍用力打下。
可用于初中物理安全用电的讲解27.房客：楼上那些人真莫名其妙，半夜两点钟疯狂似地敲我房门。
房东：是吗？他们把你吵醒了吗？房客：没有，当时我正练习吹喇叭。
可用于讲解声音、噪声污染的讲解29.拖鞋上个夏天买了双拖鞋穿起来很舒服，软和且轻便。
只是不曾想一天家里洗湿了地，就被滑了个面朝天，幸好没受伤。
我笑着分析道：原来动摩擦因数不光与接触面的粗糙程度有关，还与接触面的湿度有关。
只是以后再不敢穿着它在湿地上走了！30.车抛锚了有几个工程师开车出去旅行，路上车抛了锚。
化学工程师说，应该检查是否燃油耗尽了，或者输油管道堵塞。
电气工程师说，需要测一测是否电池没电了，或者线路有问题。
机械工程师说，估计还是引擎的故障。
最后大家都转向一直没说话的电脑工程师：“你什么意见？”电脑工程师答道：“也许我们应该全都下车，然后再重新上车？”31.实验的价值发明了世界上第一架发电机的英国化学家和物理学家法拉第（1791—1867年），对知识有着执著的追求，为了一项科学研究，他常常百折不挠，这使得那些急功近利的人迷惑不解。
有一次，他的一个熟人、税务官格拉道斯通，看到法拉第在做一个在他看来毫无实用价值的实验，便问道：“花这么大的力气，即使成功了，又有什么用呢？”法拉第回答说：“好吧，不久你就可以收税了。
”32.黑色的羊在苏格兰的火车上，有天文学家、物理学家和数学家三个人在一起。
列车飞快奔驰，窗外景物掠过。
突然，他们看到了一只羊，一只黑色的羊。
天文学家说：哇，苏格兰的羊都是黑色的！物理学家说：错，应该说，在苏格兰有一只羊是黑色的。
数学家说：错！应该说，在苏格兰，存在着一只羊，它面向火车的这一边是黑色的！33.一句话演讲美国飞机发明家莱特兄弟，是一对很善于思索、又刻苦钻研的兄弟，可是他们却是一对最不善于交际的难兄难弟，他们最讨厌的就是演讲。
