朱自清背影教案教学设计集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-《背影》-----朱自清教学设计[教学目标及重点]１、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。2、朴实的语言风格。3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体投影

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《背影》第一课时教案设计教学目标：（一）知识目标1. 掌握课文中出现的重要词汇。2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）水平目标整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感目标1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重点：1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人

人教版八年级语文上册第13课《背影》教学设计【教学目标】（一）知识与技能1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2、品味朴实的饱含感情的语言。（二）过程与方法1、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感态度与价值观领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。【教学重点

语文教学设计

《背影》第一课时教学设计 (人教版八年级上册)【学习目标】1、掌握课文中出现的重要词汇。2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。3、把握文章线索，理清文章脉络【重点难点】1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。2．体会朴实的语言中所包含的深情。课前准备：电子白板课件教学过程教师行为学生学习活动设计意图一、设

《背影》-----朱自清教学设计[教学目标及重点]１、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。2、朴实的语言风格。3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课一见到大家精神的样子，我就感到非常高兴！我对大家有着非常好的印象，我非常高

朱自清《背影》教案09外汉一陈霞09260545教学分析：《背影》义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册（人教版）第二单元的一篇文章，这一单元的主题思想是让世界充满爱，对于母爱，友爱，学生们总是很容易体会得到。而父亲深沉的爱，无处不在，却总是默默的。《背影》是一篇包含着浓浓父爱的优美的散文，作者细腻的笔迹，将父亲沉默的细致的爱展示给我们。这一单元，教会

教学设计（教案）模板

《背影》教案第一课时教学目标1．准确认读课文下注释的字音和词语，并掌握它们的意思。2. 了解作者及相关文学常识。3．把握文章通过背影来表达父爱的写作角度。教学重点：1．准确认读课文下注释的字音和词语，并掌握它们的意思。2. 了解作者及相关文学常识。教学难点：把握文章通过背影来表达父爱的写作角度。教学过程一、情境导入在学习新课之前，我们来看这样一幅油画（出示课

《背影》教案设计第一课时教学目标1、准确认读文中出现的重点词的音、行、义；2、体会文中表达的浓浓的爱子之情；3、培养学生感恩父母、从日常中体会父亲深沉的爱。教学重点1、父亲在日常小事中表达出来的对“我”的深沉的爱；2、从父亲的话语、动作体会父子深情。教学难点1、体会文中句子所表达的浓浓深情；/2、文中多次背影的刻画所表达的含义。[教材分析]《背影》选自《朱自

背影第一课时教学重点：1．重点字词的音和义。2．文章的结构层次。教学过程：一、导语：亲情是一种血肉之间的感情，尊崇亲子之情是我们中华民族的一种传统美德，朱自清的《背影》正表现了这一点。二、导读1．简介作者及写作背景朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文家，诗人，学者和民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国

明确：渗透着淡淡哀愁的父子间相爱相怜的感情。（三）寻找真实第一次文章开头作用：开篇点题，创设浓重的感情气氛。第二次车站送别作用：浓墨详写，具体描绘背影，表现父亲爱子的深厚感情第三次别后远景作用：深化主题，远见背影消逝，背影淡而情愈深，离情别绪，催人泪下。第四次浮现背影作用：首尾呼应，思念情深。（2）重点研读作者写得最详细的背影段落（朗读、讨论第五段）（五）解

《背影》教学设计授课对象:八年级教材版本：部编人教版八年级语文上册【教材分析】《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的写法，通过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，写得真挚而动人。这是一篇最典型的亲情教育文章，是颂扬父爱的经典之作，最适宜用来对学生进行“爱”的教育。1、通过此文去引导学生关注父母的生活与情感，从而体察那种

朱自清《背影》公开课教学设计教学设计时间：2020-05-17我要投稿朱自清《背影》公开课教学设计朱自清《背影》公开课教学设计篇1【教学要求】1、了解作者以及相关知识点。2、掌握文中关于父亲背影的描写，体会父子之间的感情。【教学重点】通过对话,感悟父子深情,教育学生珍视亲情,学会感恩。【教学方法】利用多媒体，精读、速读相结合。【时间安排】一课时。【教学过程】

《背影》教学设计(一等奖)背影依安县第二中学崔海龙学习目标 :1、掌握字词,了解作者生平及写作背景。2、通过对比阅读,学习作者生动的细节描写;准确地把握作者对父亲的情感。3、感悟父爱的伟大无言,学会理解父爱,增进与父母之间的沟通和交流。教学重点 :通过对比阅读,学习作者生动的细节描写。教学难点 :感悟父爱的伟大无言,学会理解父爱,增进与父母之间的沟通和交流。

朱自清背影教学设计【教学目标】1、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。2、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3、感悟本文所表现的父子情深。【教学重难点】1、透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。2、品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。3、注意体会作者的心理变化，从父子的表现来比较。【教学方法】1、导入法。2、解读法。【教学流程】

课题：背影（第一课时）主备人：黄燕审核人：朱海洪【教学目标】1、有感情的朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用。2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行间真挚深沉的父子之情；3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。4.学习文章精巧的选材构思方法——截取法。【教学重难点】1．反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感

朱自清背影教学设计【教学设计】一、情景导入：1．(大屏幕：我国著名画家靳尚谊《父亲》，配以背景音乐。) （点击课件）《儿子眼中的父亲》儿子眼中的父亲7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“好像有时候觉得也不对……”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他

课题：背影（第一课时）主备人：黄燕审核人：朱海洪【教学目标】1、有感情的朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用。2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行间真挚深沉的父子之情；3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。4.学习文章精巧的选材构思方法——截取法。【教学重难点】1．反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感