性格及其调适课件详解

性格及其调适【教学目标】认知目标：让学生了解幼师的性格要求，明白性格是可以调适的。情感目标：让学生增强性格调适的自觉性和紧迫感。运用目标：让学生在生活中调适自己的性格以适应未来职业的需求。【教学重点】性格及其分类【教学难点】性格的调适【教学方法】讲授法、案例法、讨论法【教学过程】导入新课让学生讨论分析《西游记》里师徒四人不同的个性，根据学生讨论得出师徒四人不

性格及其调适

德育学科《职业生涯规划》第二单元第二课《发展职业生涯要立足本人实际》性格及其调适教学设计一、教材分析此部分内容选自高等教育出版社《职业生涯规划》，主编:蒋乃平。第二单元第二课是对自我的认识，俗话说知己知彼，百战不殆，了解职业个性，做到知己是职业生涯取得成功的基础，性格属于职业个性中（兴趣、性格、能力、习惯）的一种，了解自己的职业性格才能更好地进行职业生涯规划

性格及其调适【教学目标】认知目标：让学生了解幼师的性格要求，明白性格是可以调适的。情感目标：让学生增强性格调适的自觉性和紧迫感。运用目标：让学生在生活中调适自己的性格以适应未来职业的需求。【教学重点】性格及其分类【教学难点】性格的调适【教学方法】讲授法、案例法、讨论法【教学过程】导入新课让学生讨论分析《西游记》里师徒四人不同的个性，根据学生讨论得出师徒四人不

课时授课计划“人，认识你自己”【课前】：歌曲：不要认为自己没有用【分享】：让我们一起寻找内心幸福快乐的源泉（讲评作业）【引入】：古希腊有个传说，传说在一个王国城堡的附近有个女魔，叫斯芬克斯……你知道斯芬克斯之谜吗？“认识你自己！”——古希腊刻在神庙上的铭言【新课】：“人，认识你自己”俄狄浦斯的命运还昭示我们：人，要认识你自己！人，应该认识你自己！人，必须认识

第二单元第2课第二课时性格及其调适

在这里，机智型和劝服型性格占主导地位。结论：不同职业需要不同的职业性格。（也可联系节首案例来说明）3.性格能调适(板书)。师生互动22分钟教学环节教学内容教学调控"教学方法

《职业生涯规划》教案主讲教师林贵林课题名称：职业与职业生涯授课时数：2主要教学方法：自主-研讨法教学要求：通过职业内涵及其与人生的关系，行化学生职业意识，引导学生关注自己的职业生涯发展。教学重点：职业的内涵教学难点：职业生涯规划的重要性课外作业题号：练习册第一课，第一、二节板书设计：第一课，面向未来的职业生涯规划一，职业与职业生涯1.职业与民生之本2.职业生

性格及其调适【教学目标】认知目标：让学生了解幼师的性格要求，明白性格是可以调适的。情感目标：让学生增强性格调适的自觉性和紧迫感。运用目标：让学生在生活中调适自己的性格以适应未来职业的需求。【教学重点】性格及其分类【教学难点】性格的调适【教学方法】讲授法、案例法、讨论法【教学过程】导入新课让学生讨论分析《西游记》里师徒四人不同的个性，根据学生讨论得出师徒四人不

精品文档《发展职业生涯要立足本人实际—性格及其调适》说课稿适》说课稿及其调本人实际—性格生《发展职业涯要立足一、说教材（一）本课在教材中的地位，是第本课是来自于高等教育出版社出版的中职德育教材《职业生涯规划》《发展职业生涯要立足于本人实际》的第二课二单元《职业生涯发展条件与机遇》个第二单元教学内容是帮助学生从职业的角度了解所学专业、的第二部分内容。人特点、社

性格可以调适，根据 职业需要调适性格，我们 的职业生涯将更加成功！谢谢大家！缺 点二、性格分析与调适中间活泼、好动，注意力容易转移。二、性格分析与调适中间安静、稳重、处事比较成熟，

《职业生涯规划》教案主讲教师林贵林课题名称：职业与职业生涯授课时数：2主要教学方法：自主-研讨法教学要求：通过职业内涵及其与人生的关系，行化学生职业意识，引导学生关注自己的职业生涯发展。教学重点：职业的内涵教学难点：职业生涯规划的重要性课外作业题号：练习册第一课，第一、二节板书设计：第一课，面向未来的职业生涯规划一，职业与职业生涯1.职业与民生之本2.职业生

___________ 第2单元第2课第2课时性格及其调适【教学目标】1. 认知(1) 性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。(2) 职业对从业者性格的要求；职业性格是可以调适的。2•情感态度与价值观(1) 充分认识性格对职业生涯发展的作用，增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。(2) 正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立可持续发展的

作课人：麻瑞丽性格及其调适【教学目标】知识目标：(1) 性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。(2) 职业对从业者性格的要求；职业性格是可以调适的。能力目标：(1) 通过对职业性格有关知识的学习，能够举例说明职业对职业性格有哪些具体要求；(2)分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；在学习中体验职业性格对个人发展的意义。情感目标：(1)增强性格调适和

【教学目标】1．认知(1) 性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。(2) 职业对从业者性格的要求；职业性格是可以调适的。2．情感态度与价值观(1) 充分认识性格对职业生涯发展的作用,增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。(2) 正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立可持续发展的观念。(3) 培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择

②职业能力的构成3、能力可以提高四、职业价值取向及其调整1、形形色色的职业价值取向13种职业价值取向2、从实际出发调整自己的职业价值取向五、个人学习状况和行为习惯及其改善1、正确面

教师在工作中形成了热爱学生、循循善诱、诲人不卷、教书育人、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形成了疾恶如仇、不循私情、秉公执法的心理品质；营业员在工作中形成了热情周到、文明服务、

二、性格及其调适说说《红楼梦》中林黛 玉、王熙凤的性格特征林黛玉——多愁善感、敏感、 多疑、执着、忧郁等王熙凤——热情、泼辣、机智 灵活、善于变通、圆滑……1、什么是性格？性格是一

职业生涯规划（教案）李宝军