第二课时用估算解决问题一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第15页例4及做一做。通过前面的学习，学生已经掌握了两位数加减两位数的口算、几百几十加、减几百几十的笔算，在此基础上，教材安排了用估算解决问题的学习，让学生学习估算的策略和方法，体会到解决问题时注意选择合适的单位，用估算解决问题的合理性和优越性。（二）核心能力通过这节课

《用估算的方法解决问题》

1.解决问题（1）2.解决问题（2）今天要学习的除乘两步计算解决问题。（板书课题）二、合作交流，学习新知。课件出示第71页例8。1.认真读题说说你知道了什么，要解决的问题是什么？2.引导分析：要求买8个需要多少钱，必须要先算什么？再算什么？3.合作探究，解决问题。老师板书：列成综合算式：18÷3×8=48（元）只要学生讲解合理就要给予肯定表扬鼓励。4.究竟算

人教新课标三年级数学下册25用估算的方法解决问题课件

人教版小学数学三年级上册六_3_第1课时《用估算的方法解决问题》教学课件

人教版小学三年级上册数学《用估算解决问题》教学设计教学内容：课本第70页例2，练习十五第2、4题。教学目标1、引导学生经历估算，初步了解多位数乘一位数的估算方法。2、加强变式与比较，鼓励学生解释估算的理由和思路。3、感受乘法估算在生活中的实际应用，体验估算的价值，初步培养学生的估算意识。教学重点：结合具体情境学习多位数乘一位数的估算方法。教学难点：结合具体情

用估算的方法解决问题

选择合适的估算方法解决问题

课题：用估算解决问题备课人：审核人：学习目标：1、我要学会三位数加减法的估算方法。2、我能运用恰当的估算方法解决实际问题。学习过程：一、知识链接在（）中填出下面各数的近似数。57（）104（）296（）357（）二、探究新知1、仔细读课本P15的例4：（1）看图、读题目后我得到的信息是：。（2）问题是。（3）要求这个问题，必须先求，列式为，不用计算出这个算式

三年级下册数学教案-2.4《用除法的估算解决问题》人教新课标1用除法的估算解决问题（除数是一位数的除法）湖南省汉寿县南岳路小学张翠萍教学目标1、让学生掌握除数是一位数除法估算的一般方法，体会学习除法估算的必要性。2、使学生学会从多角度来思考问题，能根据生活实际情境合理地进行估算，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、培养学生学习主动性以及合

用估算的方法解决问题PPT

人教版小学二年级数学下册《用估算的方法解决问题》优秀课件

用估算和乘除法解决问题

人教版三年级下册数学第二单元《用估算的方法解决问题》精品课件(通用版)

人教版三年级下册数学第二单元《用估算的方法解决问题》精品课件(探究版)

芦草沟镇小学数学集体备课教案

用除法估算解决问题教学内容：人教版小学三年级数学下册第29页（例8）教学目标：1.使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法。2.引导学生根据具体情境合理进行估算，会表达估算的思路，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力，形成估算的习惯。教学重点：掌握基本的除法估算的方法，正确地进行除法的估算。教学难点：会根据具体情况选择合理的估算

1.解决问题（1）2.解决问题（2）学习重点能正确解答除乘混合运算的问题，提高运用所学知识解答问题的能力。学习准备教具准备：PPT课件学具准备：圆形卡片、练习本子。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、创设情景，引入新课。1.小红2天画了4幅画。她每天画了多少幅2.导入新课。如果小红要画3天，共画多少幅画呢这就是我们今天要学习的除乘两步计算解决问题。（板

第五课时用估算解决问题【学习内容】人教版小学数学三年级上册第二单元教材第15页例4【课程标准描述】能结合具体情景进行估算，并会解释估算的过程。【学习目标】1.通过观察情境图，交流讨论能够综合具体情境，用将三位数看成接近的整百数或者几百几十进行估算的方法解决问题。2.通过对比题的交流讨论，能根据具体情况选择适当的估算策略，体验估算的多样性。3.经历解决问题的过

《用估算的方法解决问题》第七课时【教学目标】知识与技能：经历实际问题的解决过程，能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。过程与方法：在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信息，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步发展学生的数感。情感态度与价值观：在解决问题的过程中，使学生获得用估算解决问题的活动经验，感受