《设计心理学》教学大纲课程名称:设计心理学适用层次、专业:高职广告设计与制作专业学时:32 学分: 3课程类型:必修课程性质:专业基础课先修课程: 设计构成一、课程的教程目标与任务设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学

设计心理学The Psychology of Design设计研究可能涉及其他领域，但属于心理学范畴则永远不会更改。绪论一、日用品中的设计问题可视性、美观性二、三个茶壶的启示在你的房间里，每一样东西你觉得都太有用了，每一样东西，你相信都是美丽的。——William Morris，“The Beauty of Life”，1880年三个水平层次的设计：本能水平

《艺术心理学》教学大纲一、课程介绍艺术心理学是艺术与心理学双结合的学科，是高等院校艺术、设计专业的一门通选课。艺术心理学建立在美学、艺术学、心理学等各门学科基础之上，主要研究艺术创作过程中心理活动的规律以及欣赏者感受、理解艺术作品心理活动的规律。艺术心理学是美学与心理学的交叉学科，从心理活动的审美特征来看它属于美学，从艺术活动的心理特征来看它是心理学的应用分

设计心理学》教学大纲适用层次、专业 : 高职 广告设计与制作专业 学 分 : 3课 程 性 质:专业基础课一、课程的教程目标与任务设计心理学是工业设计专业的基础理论课， 是工业设计师必须掌握的基础理论。 本课程 建立在心理学基础上 , 是研究人们心理状态 , 尤其是人们对于产品需求的心理， 及其通过意识 如何作用于设计的一门学问。通过设计心理学的研究可有效探

《设计心理学》教学大纲【课程编码】（必备项）【课程类别】（必备项）【学分数】（必备项）【适用专业】艺术设计专业【学时数】（必备项）【编写日期】2012-10-8一、教学目标二、教学内容和学时分配（一）第一章设计艺术心理学概论学时（理论讲授2学时+实践实验2学时）主要内容：设计艺术心理学的定义，研究对象和研究范畴，研究背景和意义，研究方法和实验。教学要求：在这

《消费心理学》课程教学大纲执笔人：编撰日期：一、课程概述课程性质：职业基础课计划总时：学分：实践课时比例（%）：是否专业核心课程：适用专业：二、教学内容描述消费者心理与行为是厦门城市职业学院为市场营销类专业学生开设的一门专业课。本课程主要学习消费者心理与行为的基本理论知识，同时对学生运用心理学有关理论，分析、评价消费者的消费行为、指导广告策划活动有一定实际能

医学院《发展心理学》教学大纲课程编号：课程名称：发展心理学英文名称：Development psychology课程类型:专业主干课程总学时：36 理论课学时：36 实验学时：0适用对象: 精神医学本科专业课程简介：发展心理学是心理学的重要学科分支，是高等院校心理学各专业方向及精神医学专业重要的专业基础课程。该课程的教学旨在让学生掌握发展心理学基本理论，了解

心理学分类教学大纲

设计心理学教学大纲艺术学院设计心理学课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：设计心理学课程代码ZX4042课程类别：专业选修课学分：2分学时：36 理论学时：30 实验实践学时：6面向对象：艺术设计专业学生先修课程：设计基础二、课程的性质、地位和任务设计心理学是产品设计专业的基础理论课，同时也是艺术设计专业学生必须掌握的基础理论。本课程建立在心理学基础上，是研

《设计心理学》教学大纲课程名称:设计心理学适用层次、专业:高职广告设计与制作专业学时:32 学分: 3课程类型:必修课程性质:专业基础课先修课程: 设计构成一、课程的教程目标与任务设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学

《设计心理学》教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN难点：掌握如何用心理学知识分析消费者课程思政融入点：知己知彼才能百战百胜，要充分了解你的对手，你才能战胜他。15 设计与消费者的态度重点：消费者满意度研究难点：消费者的态度分析、消费者的态度形成、消费者的态度转变和设计与消费者满意度。课程思政融入点：态度决定自己

《社会心理学》课程教学大纲课程代码：000673-0课程学分：3课程性质：专业必修课（学位课）课程名称（中/英）：社会心理学Social Psychology课程总学时：51讲授学时：51实验学时：0授课对象：应用心理学开课学期：第三学期主讲教师：杨滨指定教材：阎力，《当代社会心理学》，华东师范大学出版社一、课程目标：（1）课程设置知识要求作为心理学专业的学

《心理学》课程教学大纲课程编码：学分：3 总学时：54说明【课程性质】心理学是师范院校师范教育专业的公共必修专业基础课程。【教学目的】通过教学，使学生系统地掌握普通心理学的基本概念和基本原理，形成科学的心理观；提高教学艺术与职业道德，塑造良好的职业心理品质；基本了解初中生心理发展的特点和规律，能学以致用，指导初中生正确处理人际关系及维护自身心理健康。【教学任

《美容心理学》教学大纲学时：27适用专业：形象设计与美容专业一、课程的性质与任务课程性质：本课程是形象设计与美容专业的专业基础课。课程任务：通过本课程的学习，让学生充分掌握美容心理学必要的心理学知识和技能，掌握美容心理治疗、心理咨询、心理护理的有关知识和技巧，帮助美容工作者提高自身素质，培养合格的美容人才。前导课程：美学原理、美容概论后续课程：形象创意设计、

生理心理学课程教学大纲课程代码：02103001课程学分：2学分课程总学时：28学时适用专业：应用心理学一、课程概述（一）课程的性质1．本课程是应用心理学专业基础课程，属于心理学类课程。该课程作为心理健康教育专业的基础课，以人体解剖学为基础，使学生理解神经系统基本活动规律，掌握心理活动的基本生理机制，要求学生在学完此门课程后能够将心理活动的生理机制与心理健康

《小学儿童发展心理学》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：小学儿童发展心理学2.课程类别：专业必修课3.适用专业：应用心理学专业、小学教育专业4.课程地位：专业主要课程5.总学时：36学时6.总学分：27.先修课程：普通心理学二、课程目标发展心理学是一门研究人类心理发生与发展的过程及其规律的科学，主要阐述有关心理发展的基本观点、研究方法、影响因素，儿童

《生理心理学》教学大纲一、教学目的与目标生理心理学是高等院校心理学专业本科生的专业基础课程之一。总体目标是使学生系统地掌握本学科的基本理论和研究方法，培养学生严谨、周密的逻辑思维能力和实验操作技能，向学生进行辩证唯物主义科学观教育，为心理学专业课程的学习和研究打下坚实的基础。具体目标包括：1.使学生了解生理心理学的历史与发展趋势，形成辨证唯物主义的科学观。2

精心整理艺术学院设计心理学课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：设计心理学课程代码ZX4042课程类别：专业选修课学分： 2 分学时： 36 理论学时： 30 实验实践学时： 6面向对象：艺术设计专业学生先修课程：设计基础二、课程的性质、地位和任务设计心理学是产品设计专业的基础理论课，同时也是艺术设计专业学生必须掌握的基础理论。本课程建立在心理学基础上，是研

认知心理学教学大纲

《广告心理学》教学大纲一、课程性质、目的与任务《广告心理学》是广告设计与制作专业的一门重要的必修课。广告心理学课程力求紧密联系广告实际，反映国内外广告心理学研究的最新成果。它是心理学与广告学的融合，对学生系统地讲授广告心理学的基础理论和基本知识，使学生了解和掌握有关的基本概念和知识，为学生学习广告专业其他广告专业的课程奠定基础。通过本课的学习，使学生全面系统