对小学数学“统计与概率”教学的粗浅认识《数与代数》、《空间与图形》、《统计与概率》以及《实践与综合应用》的内容,构成了数学新课程中的四个学习领域。《标准》首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一,并将统计与概率作为数学教育的四个领域之一,这足以说明统计与概率在数学课程中的重要地位。我想从以下三个方面来谈一谈我对小学数学“统计与概率”教学的粗浅

2014年于沟小学六年级数学下册统计与概率综合应用 补偿性练习 姓名 成绩一、填一填。1．某地2008年每月的月平均气温制成（ ）统计图比较合适。2．医院护士要了解病人一昼夜体温的变化情况，选用（ ）统计图较好。 3．要表示学校各年级男生、女生人数的多少，应选用（ ）统计图较好。 4．口袋里有1个红球，2个黄球，3个白球，4个绿球，这些球的大小相同，从中任意

概率与统计综合应用

微专题十六统计与概率的综合运用[见学用《高分作业》PB66]类型之一统计图表在实际生活中的应用【经典母题】如图Z16－1①表示去年某地12个月中每月的平均气温，图②表示该地一家庭在去年12个月的用电量．根据统计图，你能说出该家庭用电量与气温间的关系吗？图Z16－1解：1月份的气温最低，8月份的气温最高；由条形统计图可以看出：1月份和8月份的用电量最多．∴可得

中考数学人教版专题复习：统计与概率的综合应用一、考点突破1. 会分析样本数据，并会求数据的特征数字（如平均数、标准差）理解各种统计方法。2. 会用正确的算法求解概率统计。3. 会利用概率解决实际问题。二、重难点提示重点：应用各种统计方法解决数学问题。难点：统计在实际生活中的应用。考点精讲1. 随机事件与确定事件。生活中的随机事件分为确定事件和随机事件，确定事

课题统计与概率综合复习一、学情分析本课例设计是在第一轮复习的基础上，进一步加强统计与概率的综合应用，设计时考虑到一般学校的一般学生的接受程度和优秀学生的发展，在思维与综合应用能力方面体现一定的层次性。二、教学目标（一）知识与技能（1）通过教学，引导学生认识解解决有关概率的各类题型；（2）通过教学，引导学生掌握有关《统计与概率》的解题方法，提高学生的解题能力。

专题六 6.4.3 统计与概率问题综合应用

高三一轮复习--概率与统计的综合应用

统计与概率的综合运用类型之一 统计图表在实际生活中的应用 【经典母题】如图Z16－1①表示去年某地12个月中每月的平均气温，图②表示该地一家庭在去年12个月的用电量．根据统计图，你能说出该家庭用电量与气温间的关系吗？图Z16－1解：1月份的气温最低，8月份的气温最高；由条形统计图可以看出：1月份和8月份的用电量最多．∴可得到信息：当气温最高或最低时，用电量最

专题复习 统计的运用◆考点分析随着新课程、新教材的实施，统计观念不断得到强化，中考中的统计知识的考查已由以往注重技能的考查向注重观念考查转变. 要求能正确理解和掌握平均数、众数、中位数、极差、方差、标准差等特征量的意义，能够结合实际问题的需要有效地表达数据特征，会根据数据的分析作出合理的预测. 不仅强调统计图表信息的表示，而且强调统计图表的信息交流和问题的转

怎么样设计这个转盘才公平？（二）、科学地理解数学概念实验概率：在一定条件下，通过很大数量 的试验，会显示出事件发生的频率会越来 越接近一个客观的数字，即该事件的概率。 也称频率定义

统计与概率的实际应用题类型1 统计的应用 1．(2016·自贡)我市开展“美丽自贡，创卫同行”活动，某校倡议学生利用双休日在“花海”参加义务劳动，为了解同学们劳动情况，学校随机调查了部分同学的劳动时间，并用得到的数据绘制了不完整的统计图，根据图中信息回答下列问题：(1)将条形统计图补充完整；(2)扇形图中的“1.5小时”部分圆心角是多少度？ (3)求抽查的学

Байду номын сангаас

统计与概率的综合应用1．重庆农村医疗保险已经全面实施．某县七个村中享受了住院医疗费用报销的人数分别为：20，24，27，28，31，34，38，则这组数据的中位数是____.2．抛掷一枚质地均匀、各面分别标有1，2，3，4，5，6的骰子，正面向上的点数是偶数的概率是____．3．某校500名学生参加生命安全知识测试，测试分数均大于或等于60且小于100，分数

统计与概率的实际应用题类型1 统计的应用1．(2016·自贡)我市开展“美丽自贡，创卫同行”活动，某校倡议学生利用双休日在“花海”参加义务劳动，为了解同学们劳动情况，学校随机调查了部分同学的劳动时间，并用得到的数据绘制了不完整的统计图，根据图中信息回答下列问题：(1)将条形统计图补充完整；(2)扇形图中的“1.5小时”部分圆心角是多少度？(3)求抽查的学生劳

学习目标一、考点突破1. 会分析样本数据，并会求数据的特征数字（如平均数、标准差）理解各种统计方法。2. 会用正确的算法求解概率统计。3. 会利用概率解决实际问题。二、重难点提示重点：应用各种统计方法解决数学问题。难点：统计在实际生活中的应用。考点精讲1. 随机事件与确定事件。生活中的随机事件分为确定事件和随机事件，确定事件又分为必然事件和不可能事件。必然事

《应用概率统计》综合作业三一、填空题（每小题2分，共20分）1．在天平上重复称量一重为a 的物品，测量结果为1X ，2X ，…，n X ，各次结果相互独立且服从正态分布)2.0,(2a N ，各次称量结果的算术平均值记为n X ，为使95.0)1.0(≥2．设1X ，2X ，…，n X 是来自正态总体)4,(2μN 的容量为10的简单随机样本，2S 为样本方

第9讲统计与概率的应用案例

|对小学数学“统计与概率”教学的粗浅认识《数与代数》、《空间与图形》、《统计与概率》以及《实践与综合应用》的内容，构成了数学新课程中的四个学习领域。《标准》首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一，并将统计与概率作为数学教育的四个领域之一，这足以说明统计与概率在数学课程中的重要地位。我想从以下三个方面来谈一谈我对小学数学“统计与概率”教学的粗

如何理解统计与概率的重要性？如何缓解教学中的矛盾？如何看待统计与概率的思想？怎样落实统计与概率教学的方法？一、小学数学课程标准（实验稿）把统计与概率作为一个重要的领域，说明统计与概率在当今社会有着非常重要的作用，在现实生活有着重大的意义？我们应该怎么来看待这种重要的作用和意义的？统计和概率在生活中的应用是广泛而有意义的。大至一个国家，小至一个企业或者个人，国