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九年级数学概率统计练习题及答案一、选择题1. 下列各项中，属于概率的是：A. 李明抽到红球的可能性是10%B. 今天下雨的可能性是80%C. 买彩票中奖的可能性是1/1000000D. 扔一次骰子掷出的点数是4的可能性是1/62. 某班级有30个学生，其中有18个男生和12个女生。
从班级中随机选取一个学生，男生和女生被选到的概率相等。
那么，被选到的学生是男生的概率是多少？A. 2/3B. 1/3C. 3/5D. 1/23. 一副扑克牌中有52张牌，其中红心牌有13张。
从扑克牌中随机抽一张牌，抽到红心牌的概率是多少？A. 1/4B. 1/2C. 1/13D. 1/52二、填空题1. 从数字1、2、3、4、5中任意抽取一个数，抽到奇数的概率是_________。
2. 一组数据：10、12、14、16、18中，大于15的数的概率是_________。
3. 一枚硬币抛掷，正面向上的概率是_________。
三、计算题1. 某班级有40个学生，其中有18个男生和22个女生。
从班级中随机选取两个学生，分别计算：a) 选出的两个学生都是男生的概率是多少？b) 选出的两个学生一个是男生一个是女生的概率是多少？2. 一副扑克牌中有52张牌，其中黑色牌有26张。
从扑克牌中随机抽取两张牌，并将它们放回，再抽取一张牌。
计算：a) 三次抽取都是黑色牌的概率是多少？b) 三次抽取中至少有一张黑色牌的概率是多少？四、解答题1. 一组数据：5、7、9、11、13，从中随机抽取一个数。
计算抽取奇数的概率。
答案解析：一、选择题1. D2. A3. A二、填空题1. 3/52. 3/53. 1/2三、计算题1.a) 18/40 × 17/39 = 9/20 × 17/39 = 153/780b) 18/40 × 22/39 + 22/40 × 18/39 = 396/780 = 2/5 2.a) 26/52 × 26/52 × 26/52 = 27/64b) 1 - (26/52 × 26/52 × 26/52) = 37/64四、解答题1. 3/5通过以上习题，希望能够帮助同学们加深对数学概率统计的理解和掌握。
第一章 随机事件及其概率练习： 1. 判断正误（1）必然事件在一次试验中一定发生，小概率事件在一次试验中一定不发生。
（B ）（2）事件的发生与否取决于它所包含的全部样本点是否同时出现。
（B ）（3）事件的对立与互不相容是等价的。
（B ） （4）若()0,P A = 则A =∅。
（B ）（5）()0.4,()0.5,()0.2P A P B P AB ===若则。
（B ） （6）A,B,C 三个事件至少发生两个可表示为AB BC AC ⋃⋃（A ） （7）考察有两个孩子的家庭孩子的性别，{()Ω=两个男孩（，两个女孩),(一个男孩，}一个女孩)，则P{}1=3两个女孩。
（B ）（8）若P(A)P(B)≤，则⊂A B 。
（B ） （9）n 个事件若满足,,()()()i j i j i j P A A P A P A ∀=，则n 个事件相互独立。
（B ）（10）只有当A B ⊂时，有P(B-A)=P(B)-P(A)。
（A ） 2. 选择题（1）设A, B 两事件满足P(AB)=0，则©A. A 与B 互斥B. AB 是不可能事件C. AB 未必是不可能事件D. P(A)=0 或 P(B)=0 （2）设A, B 为两事件，则P(A-B)等于(C)A. P(A)-P(B)B. P(A)-P(B)+P(AB)C. P(A)-P(AB)D. P(A)+P(B)-P(AB) （3）以A 表示事件“甲种产品畅销，乙种产品滞销”，则其对立事件A 为(D)A. “甲种产品滞销，乙种产品畅销”B. “甲乙两种产品均畅销”C. “甲种产品滞销”D. “甲种产品滞销或乙种产品畅销”（4）若A, B 为两随机事件，且B A ⊂，则下列式子正确的是(A) A. P(A ∪B)=P(A) B. P(AB)=P(A) C. P(B|A)=P(B) D. P(B-A)=P(B)-P(A) （5）设(),(),()P A B a P A b P B c ⋃===，则()P AB 等于(B)A. ()a c c + B . 1a c +-C.a b c +- D. (1)b c -（6）假设事件A 和B 满足P(B|A)=1, 则(B)A. A 是必然事件 B . (|)0P B A = C. A B ⊃ D. A B ⊂ （7）设0<P(A)<1，0<P(B)<1, (|)(|)1P A B P A B += 则(D)A. 事件A, B 互不相容B. 事件A 和B 互相对立C. 事件A, B 互不独立 D . 事件A, B 互相独立8.,,.,,.D ,,.,,.,,1419.(),(),(),(),()37514131433.,.,.,.,37351535105A B A AB A B B AB A B C AB A B D AB A B P B A P B A P AB P A P B A B C φφφφ≠=≠====对于任意两个事件必有（C ）若则一定独立；若则一定独立；若则有可能独立；若则一定不独立；已知则的值分别为：(D)三解答题1.(),(),(),(),(),(),().P A p P B q P AB r P A B P AB P A B P AB ===设求下列事件的概率：解：由德摩根律有____()()1()1;P A B P AB P AB r ⋃==-=-()()()();P AB P B AB P B P AB q r =-=-=-()()()()(1)()1;P A B P A P B P AB p q q r r p ⋃=+-=-+--=+-________()()1[()()()]1().P AB P A B P A P B P AB p q r =⋃=-+-=-+-2.甲乙两人独立地对同一目标射击一次，命中率分别是0.6和0.5，现已知目标被命中，求它是甲射击命中的概率。
概率与统计的应用题概率与统计是数学中的重要分支，它们在现实生活中有着广泛的应用。
本文将通过一系列应用题的讨论，展示概率与统计在实际问题中的应用与意义。
问题一：购买彩票的概率小明决定购买一张彩票，他了解到该彩票共有50个号码，其中5个号码将被选中。
彩票中奖的规则是必须猜中3个选中的号码才能中奖。
现在我们来计算小明购买彩票中奖的概率。
解答：首先我们需要确定购买彩票的号码总数以及选中的号码数，即50个号码选中5个。
根据组合的计算公式，我们可以得到购买彩票中奖的概率为：P(中奖) = C(5, 3) / C(50, 5) = (5! / (3! * (5-3)!)) / (50! / (5! * (50-5)!)) 问题二：骰子点数的统计小红进行了一个有趣的实验，她投掷了一枚骰子100次，并记录下每次的点数。
现在我们需要统计出每个点数出现的频率。
解答：我们可以通过频率的定义来统计每个点数的出现次数。
假设投掷骰子时，点数1出现了20次，点数2出现了15次，点数3出现了25次……点数6出现了15次。
那么每个点数的频率可以用出现次数除以总的投掷次数来计算。
问题三：某市场的销售数据统计某超市在一个月内进行了一项销售活动，销售了多种商品。
现在我们需要统计出每个商品的销售数量以及销售额。
解答：首先，我们收集到了该超市一个月内每天的销售记录，包括商品的名称、销售数量和销售价格。
根据这些数据，我们可以计算出每个商品的销售数量和销售额。
问题四：某班级学生的考试成绩分析某班级进行了一次考试，考试科目包括数学、语文和英语，共有50位学生参加考试。
现在我们需要进行一次考试成绩的分析，包括平均分、最高分、最低分和成绩分布情况。
解答：我们可以通过求和的方法计算出每个科目的总分，然后除以考试人数得到平均分。
通过比较每个学科的分数，我们可以找到最高分和最低分。
同时，我们可以将每个学生的分数按照一定的分数段进行分布统计，以展示成绩的分布情况。
概率与统计试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 在某个班级中，学生的身高服从正态分布，均值为165厘米，标准差为5厘米。
如果随机选择一个学生，他的身高大于170厘米的概率是多少？A. 0.1587B. 0.3413C. 0.0228D. 0.47722. 某电子产品的工厂生产的电视机中，有10%出现质量问题。
如果从中随机抽取4台电视机进行检验，未出现质量问题的概率是多少？A. 0.0001B. 0.0006C. 0.0072D. 0.12963. 甲、乙、丙三个城市的年降雨量分别为1000毫米、1200毫米、800毫米，标准差分别为200毫米、100毫米、150毫米。
要选择一个城市旅行，选择降雨量最稳定的城市是？A. 甲市B. 乙市C. 丙市D. 无法确定4. 某批次产品的质量指标服从正态分布，平均值为80，标准差为5。
为了保证质量，要求产品的质量指标不低于75。
该批次产品中，有多少比例的产品不符合要求？A. 0.0228B. 0.1587C. 0.3413D. 0.47725. 某班级有60名学生，其中30名男生，30名女生。
从中随机选择10名学生，其中恰好有5名男生的概率是多少？A. 0.0002B. 0.1908C. 0.2461D. 0.7539...二、计算题（每题10分，共60分）1. 已知某地每天发生交通事故的概率为0.2%，共有365天。
求该地每年发生交通事故2次的概率。
2. 某地有三家超市提供手机销售服务。
已知超市A的手机有10%出现质量问题，超市B的手机有5%出现质量问题，超市C的手机有8%出现质量问题。
今天小明在超市A购买了一部手机，发现手机质量问题。
已知小明购买手机是随机的，求小明购买到来自超市A的手机且质量有问题的概率。
3. 某学校的学生体重服从均值为60千克，标准差为10千克的正态分布。
有一位学生的体重为75千克，求其体重超过其他学生的概率。
4. 某批产品的长度服从均值为100厘米，标准差为5厘米的正态分布。
人教版数学四年级下册：总复习3统计与概率（有答案）一、看图回答问题(27分)1.下图是博雅小学参加兴趣小组的男、女生人数情况。
(15分)(1)这是一幅()统计图,在纵轴上标出每格长度表示的人数。
(2)()组人数最多,有()人。
(3)从图中可看出女生对()最感兴趣。
2.下面是四季鲜和旭日两个水果店最近两天水果销售情况的统计图,请根据统计图回答问题。
(12分)(1)()水果店的销售情况较好。
(4分)(2)这两个水果店最近两天的销售量相差多少千克?(8分)二、解决问题(73分)1.下面是两支修路队四天修路情况统计图。
(15分)(1)第一天哪支修路队修得多?多多少米?(2)第二队哪天修得最多?哪天修得最少?相差多少米?(3)从统计图中你还获得了哪些信息?2.下面是某书店八、九月份各类图书销售情况统计表,请根据表中数据将统计图补充完整,并回答下列问题。
(16分)种类数量/本月份漫画书故事书科普书趣味数学八月41 92 74 86九月35 87 85 80(1)根据表中数据将统计图补充完整。
(2)这两个月中哪种书卖得最快?(3)哪个月卖出去的总量多?(4)提出一个数学问题并解决。
3.希望小学4个班的同学参加假日采草药活动。
第一天采草药42千克,第二天采草药39千克,第三天采草药39千克。
(12分)(1)平均每天采草药多少千克?(2)平均每个班采草药多少千克?4.(10分)5.桐桐参加了三次数学竞赛,前两次竞赛的平均成绩是86分,这三次竞赛的平均成绩是90分,桐桐第三次数学竞赛的成绩是多少分?(10分)6.甲、乙、丙三个数,甲、乙两个数的和是80,甲、丙两个数的和是72,乙、丙两个数的和是76,甲、乙、丙三个数的平均数是多少?(10分)★挑战题六个数的平均数是8,其中前四个数的平均数是9,第四个数是12,后三个数的平均数是多少?3统计与概率一、1.(1)复式条形10(2)电脑104(3)音乐2.(1)旭日(2)120千克二、1.(1)第二队10米(2)第四天第一天10米(3)略2.(1)略(2)故事书(3)八月份(4)略3.(1)40千克(2)30千克4.50千米5.98分6.76★挑战题提示:6个数的和减去前4个数的和求出后2个数的和,再加上第4个数就是后3个数的和,最后除以3,求出后3个数的平均数。
数学练习题概率和统计的实际应用概率和统计是数学领域的重要分支，它们在现实生活中的应用非常广泛。
本文将探讨一些实际问题，并展示概率和统计在解决这些问题中的作用。
一、宽带服务提供商的网络速度在现代社会中，宽带互联网已成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，很多人经常抱怨其网络速度不稳定。
为了解决这一问题，宽带服务提供商需要进行速度改进。
为了衡量网络速度的稳定性，可以进行一系列的实验。
首先，选择一定数量的不同时间段，在多个地点对网络进行测速。
记录下每次测速的结果，然后计算平均值和标准差。
通过这些数据，可以计算出网络速度的概率分布。
这对提供商来说非常重要，因为他们可以根据概率分布来优化网络，以提供更稳定的速度。
二、市场调研市场调研是企业制定战略和决策的重要工具。
例如，某公司准备推出一种新产品，并希望了解潜在消费者对该产品的兴趣程度。
为了收集数据，可以通过随机抽样的方式选择一定数量的潜在消费者进行调查。
调查问卷中包含一系列问题，用于衡量消费者对该产品的喜好、购买意愿等。
收集到的数据可以用来计算出某一特定结果的概率。
例如，计算出消费者购买该产品的概率，或计算出他们对该产品的满意度的概率。
这些概率结果可以帮助企业更好地了解市场需求，并做出相应的战略决策。
三、疾病诊断概率和统计在医学领域的应用也十分广泛。
例如，在疾病诊断方面，医生需要根据一系列症状和体征判断患者是否患有某种疾病。
为了更准确地进行诊断，可以利用概率和统计的方法。
首先，建立一个疾病模型，该模型包含相应症状和体征出现时，患病的概率。
然后，通过检查患者的症状和体征，可以根据模型计算出患病的概率。
这个概率可以帮助医生更好地判断患者是否需要进行进一步的检查或治疗。
四、金融风险评估概率和统计在金融领域有着广泛的应用。
金融机构需要评估和控制各种风险，以确保其正常运营和盈利。
例如，对于股票投资者来说，他们希望能够预测股票价格的波动，并评估投资的风险。
为了做到这一点，可以使用历史数据来计算出股票价格波动的概率分布。
小学五年级数学解析：统计与概率的基本概念与应用一、统计的基本概念与方法1. 数据整理与分析定义：数据整理是将收集到的数据按照一定的顺序进行归类和整理。
数据分析是对整理后的数据进行解读和分析，从中得出结论。
例题解析：例题1：统计某班级学生喜欢的运动项目，并将结果绘制成条形图。
解答：将数据按运动项目分类，统计每个项目的喜欢人数，然后绘制条形图展示结果。
2. 统计图表的绘制方法：常见的统计图表有条形图、折线图、饼图等，用来直观地表示数据的分布和变化趋势。
例题解析：例题2：根据某班级学生的身高数据，绘制折线图表示身高分布。
解答：将学生身高数据按高低顺序排列，在横轴标注学生序号，纵轴标注身高，用折线连接数据点。
二、概率的基本概念与计算1. 概率的定义定义：概率是描述某事件在一系列试验中发生的可能性，通常用0到1之间的数表示，0表示不可能发生，1表示一定会发生。
例题解析：例题3：掷一枚均匀硬币，正面朝上的概率是多少？解答：硬币有两面，正面朝上的概率为1/2。
2. 简单事件的概率计算方法：简单事件的概率计算公式为：概率 = 事件发生的可能性数 / 所有可能事件数。
例题解析：例题4：掷一个均匀的六面骰子，掷出3的概率是多少？解答：骰子有6个面，每个面出现的概率相等，掷出3的概率为1/6。
3. 独立事件的概率方法：独立事件是指多个事件之间没有直接联系，每个事件发生的概率与其他事件无关。
例题解析：例题5：连续两次掷一枚硬币，两次都正面朝上的概率是多少？解答：每次正面朝上的概率为1/2，两次独立事件的概率相乘，1/2 × 1/2 = 1/4。
三、统计与概率在实际问题中的应用1. 问卷调查与数据分析例题解析：题目：设计一份调查问卷，统计班级同学的阅读习惯，并绘制统计图表分析结果。
解答：收集数据后，按阅读习惯分类，绘制条形图或饼图，分析同学的阅读倾向。
2. 概率问题的应用例题解析：题目：某奖品盒中有10个奖品，其中3个是特等奖。
小学数学概率与统计练习题一、选择题1. 小明有10个不同的彩球，他随机从中取出1个彩球，取出红球的概率是多少？A. 1/10B. 1/5C. 1/2D. 1/32. 小明有5个红色的球和3个黄色的球，他随机从中取出1个球，取出红色球的概率是多少？A. 5/8B. 3/8C. 5/3D. 3/53. 小明有一枚均匀的骰子，骰子的每个面上都有一个数字，从1到6。
小明掷骰子一次，出现奇数的概率是多少？A. 1/2B. 1/3C. 2/3D. 1/64. 小明和小红各自抛掷一枚均匀的硬币，小明的硬币正面向上的概率为1/2，小红的硬币正面向上的概率为3/4。
小明和小红同时抛掷硬币，两个硬币正面向上的概率是多少？A. 1/4B. 3/8C. 1/2D. 3/16二、填空题1. 在一个有48个学生的班级中，有36个学生喜欢足球，其中12个学生既喜欢足球又喜欢篮球。
选择一个学生，他至少喜欢一种球的概率是 _______。
2. 一枚硬币正面向上的概率是1/3，抛掷这个硬币2次，正面向上的次数为0的概率是 _______。
三、计算题1. 有3个红球和2个蓝球，从中随机取出2个球，取出的两个球颜色相同的概率是多少？2. 一枚硬币抛掷10次，正面向上的次数恰好为5次的概率是多少？四、应用题1. 在小明家有12只袜子，其中4只是黑色的。
小明在其中随机取出一只袜子，取出的袜子是黑色的概率是多少？2. 小明参加一个抽奖活动，抽奖箱中有10个红球、5个蓝球和3个绿球。
小明连续抽取2个球，第一次抽中红球并放回，第二次抽中蓝球的概率是多少？以上是关于小学数学概率与统计的练习题，请根据题目要求进行解答，祝你顺利！。
统计与概率的应用的综合应用题统计与概率是数学中非常重要且广泛应用的领域。
统计学主要研究如何收集、整理、分析和解释数据，以便对现象和问题作出准确的描述和判断；而概率论则关注模型和实验结果的不确定性，以及对不确定性的量化和预测。
本文将通过几个综合应用题，展示统计与概率的应用。
1. 掷骰子的概率统计假设有一个标准的六面骰子，每个面上的数字为1到6，每个数字出现的概率相等。
现在进行100次投掷骰子的实验，请计算以下概率：a) 出现1的次数超过20次的概率；b) 出现奇数的次数在30到40次之间的概率；c) 出现相同数字的连续三次的概率。
2. 调查学生身高的统计分析在一所学校中，随机选取了100名学生，对他们的身高进行调查。
统计结果显示，男生的平均身高为170厘米，标准差为5厘米；女生的平均身高为165厘米，标准差为4厘米。
请回答以下问题：a) 男生身高超过175厘米的概率；b) 女生身高在160到170厘米之间的概率；c) 男生身高比女生高的概率。
3. 购买彩票的风险评估某彩票公司销售一种彩票，彩票上共有100个号码，中奖号码为1个。
购买者购买一张彩票，并选择其中10个号码，那么他中奖的概率是多少？如果他选择15个号码，中奖的概率又是多少？4. 生产线的质量控制某工厂生产某种产品，质量合格率为95%。
现从该生产线中随机取出10个产品进行检验，请计算以下概率：a) 10个产品都合格的概率；b) 至少有一个产品不合格的概率；c) 恰好有两个产品不合格的概率。
5. 网络流量的吞吐量某互联网服务提供商的服务器在一个小时内记录了用户访问请求的总数。
数据显示，平均每分钟有30个访问请求进入服务器的缓冲区，且服从泊松分布。
请计算以下概率：a) 在一个小时内，缓冲区接收到的访问请求少于150个的概率；b) 访问请求到达的平均间隔时间小于2分钟的概率；c) 一个小时内缓冲区最多只能接收200个访问请求的概率。
这些综合应用题涉及到统计与概率的不同领域，从理论到实际应用，帮助我们更好地理解和应用统计与概率知识。
数的概率与统计练习题一、选择题1. 在一副扑克牌中，红桃的数量是黑桃的两倍，方块的数量是梅花的三倍，那么在这副扑克牌中，梅花的数量是黑桃的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍2. 如图所示，一个骰子的每个面上都标有1至6的数字。
若一个人掷这个骰子两次，那么两次掷骰子赢的概率是多少？A. 1/12B. 1/6C. 1/4D. 1/23. 甲、乙、丙、丁四名学生依次从一堆石子中取球，每次可以取1个、2个或3个。
最后一颗石子由谁取到就算谁赢。
如果甲先取球，那么乙获胜的概率是多少？A. 3/8B. 1/4C. 3/16D. 1/84. 一张卡片标有字母A、B、C、D、E，从中随机抽取一张卡片。
抽到辅音字母的概率是多少？A. 1/5B. 1/2C. 2/5D. 4/55. 某班有35个学生，其中15个学生喜欢唱歌，20个学生喜欢跳舞，并且5个学生既喜欢唱歌又喜欢跳舞。
现从这班学生中随机抽取一个学生，抽到既喜欢唱歌又喜欢跳舞的概率是多少？A. 1/7B. 1/5C. 1/6D. 1/4二、填空题1. 一袋中有8个红球和4个蓝球，现从袋中连续取球3次，取到的都是红球的概率是多少？答案：7/332. 一种水果篮中有5个苹果、3个橙子和2个香蕉，现从篮子中随机取出3个水果，取出的水果中至少有1个橙子的概率是多少？答案：13/183. 有3个红桃、4个黑桃和5个方块，现从中随机取出2个扑克牌，取到两者都是红桃的概率是多少？答案：1/224. 一组数据中，35%的数小于12，40%的数大于16，那么这组数据中小于12或大于16的概率是多少？答案：75%5. 一副扑克牌中有52张牌，其中4张是红桃A和4张是黑桃A。
现从中随机抽取2张牌，抽到两张A的概率是多少？答案：1/221三、解答题1. 班级有40个学生，其中25个学生擅长语文，30个学生擅长数学。
假设每个学生只擅长其中一门学科，那么至少有多少个学生既擅长语文又擅长数学？答案：15个学生2. 一个正方形瓷砖被分成了9个小正方形，并且每个小正方形中都标有一个数字（1至9）。
统计与概率的实际应用题类型1 统计的应用1．(2016·自贡)我市开展“美丽自贡，创卫同行”活动，某校倡议学生利用双休日在“花海”参加义务劳动，为了解同学们劳动情况，学校随机调查了部分同学的劳动时间，并用得到的数据绘制了不完整的统计图，根据图中信息回答下列问题：(1)将条形统计图补充完整；(2)扇形图中的“1.5小时”部分圆心角是多少度？(3)求抽查的学生劳动时间的众数、中位数．解：(1)30÷30%＝100(人)，100－(12＋30＋18)＝40(人)．补全条形统计图如图所示．(2)40100×100%×360°＝144°.(3)抽查的学生劳动时间的众数为1.5小时、中位数为1.5小时．2．(2016·绵阳南山模拟)为了深化教育改革，某校积极开展本校课程建设，计划成立“文学鉴赏”、“科学实验”、“音乐舞蹈”和“手工编织”等多个社团，要求每位学生都自主选择其中一个社团．为此，随机调查了本校各年级部分学生选择社团的意向，并将调查结果绘制成如下统计图表(不完善)：某校被调查学生选择社团意向统计表选择意向所占百分比文学鉴赏 a科学实验35%音乐舞蹈 b手工编织10%其他 c根据统计图表中的信息，解答下列问题：(1)求此次调查的学生总人数及a，b，c的值；(2)将条形统计图补充完整；(3)若某校共有1 200名学生，试估计全校选择“科学实验”社团的人数． 解：(1)70÷35%＝200(人)， b ＝40200＝20%， c ＝10200＝5%， a ＝1－35%－20%－10%－5%＝30%. (2)如图所示．(3)1 200×35%＝420(人)．答：全校选择“科学实验”社团的人数是420人．3．(2016·绵阳平武县一模)体考在即，初三(1)班的课题研究小组对本年级530名学生的体育达标情况进行调查，制作出如图所示的统计图，其中1班有50人．(注：30分以上为达标，满分50分)根据统计图，解答下面问题：(1)初三(1)班学生体育达标率和本年级其余各班学生体育达标率各是多少？(2)若除初三(1)班外其余班级学生体育考试成绩在30～40分的有120人，请补全扇形统计图；(注：请在图中标出分数段所对应的圆心角的度数)(3)如果要求全年级学生的体育达标率不低于90%，试问在本次调查中，该年级全体学生的体育达标率是否符合要求？解：(1)初三(1)班学生体育达标率为 0．6＋0.3＝0.9＝90%.本年级其余各班学生体育达标率为 1－12.5%＝87.5%.答：初三(1)班学生体育达标率和本年级其余各班学生体育达标率分别是90%，87.5%. (2)其余各班的人数为530－50＝480(人)， 30～40分人数所占的角度为120480×360°＝90°，0～30分人数所占的角度为360°×12.5%＝45°， 40～50分人数所占的角度为360°－90°－45°＝225°， 补全扇形统计图，如图所示．(3)由(1)知初三(1)班学生体育达标率为90%，由扇形统计图得到其余各班体育达标率为87.5%＜90%，则该年级全体学生的体育达标率不符合要求．(第25题)24．（本题12分）在“3·15”消费者权益日的活动中，对甲、乙两家商场售后服务的满意度进行了抽查．如图所示为被抽查用户对两家商场售后服务的满意程度（以下称：用户满意度）的调查，分为很不满意、不满意、较满意、很满意四个等级，其分数依次记为1分、2分、3分、4分．（1）请问：甲商场的用户满意度分数的众数为 分；乙商场用户满意度分数的中位数为 分； （2）分别求出甲、乙两商场的用户满意度分数的平均值（结果保留3个有效数字）；（3）请你根据所学的统计知识，判断哪家商场的用户满意度较高，并简要说明理由．25．（本题13分）今年，我区某中学要印制本校高中招生的录取通知书，有两个印刷厂前来联系制作业务.如图l 甲,l 乙分别反映甲厂和乙厂印制份数与收费关系的射线图，甲厂的优惠条件是：每份定价1.5元的八折收费，另收900元制版费；乙厂优惠条件是：每份定价1.5元的价格不变，而制版费900元按六折收费，且甲乙两厂都规定一次印刷数量至少是500份.(1) 甲厂收费y （元）与印刷数量x （份）的函数关系为： .乙厂收费y （元）与印刷数量x （份）的函数关系为： .(2) 当印刷份数多少时，两个厂的收费相同？(3) 若这个中学要印制2000份录取通知书，请根据图象观察回答，应选择哪一个厂印刷合算.很不满不满意较满意 很满意 甲商场抽查用户26、(本题12分)在喜迎建党九十周年之际，某校举办校园唱红歌比赛，选出10名同学担任评委，并事先拟定从如下四种方案中选择合理方案来确定演唱者的最后得分(每个评委打分最高10分)。
方案1：所有评委给分的平均分。
方案2：在所有评委中，去掉一个最高分和一个最低分，再计算剩余评委的平均分。
方案3：所有评委给分的中位数。
方案4：所有评委给分的众数。
为了探究上述方案的合理性，先对某个同学的演唱成绩进行统计实验，右侧是这个同学的得分统计图：(1) 分别按上述四种方案计算这个同学演唱的最后得分。
(8分)(2) 根据(1)中的结果，请用统计的知识说明哪些方案不适合作为这个同学演唱的最后得分？(4分)27.（本题10分）近年来，地震、泥石流等自然灾害频繁发生，造成极大的生命和财产损失。
为了更好地做好“防震减灾”工作，我市相关部门对某中学学生“防震减灾”的知晓率采取随机抽样的方法进行问卷调查，调查结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本连接”和“不了解”四个等级。
小明根据调查结果绘制了如下统计图，请根据提供的信息回答问题：（1）本次参与问卷调查的学生有人；扇形统计图中“基本连接”部分所对应的扇形圆心角是度；在该校2000名学生中随机提问一名学生，对“防震减灾”不了解．．．的概率为。
（2）请补全频数分布直方图。
类型2 概率的应用4．(2016·成都成华区二诊)将四张分别写有数字1，2，3，4的红色卡片放在一个不透明的盒中，三张分别写有数字1，2，3的蓝色卡片放在另一个不透明的盒中，卡片除颜色和数字外完全相同，现从两个盒内各任意抽取一张卡片，以红色卡片上的数字作为十位数字，蓝色卡片上的数字作为个位数字组成一个两位数．(1)求组成的两位数是偶数的概率； (2)求组成的两位数大于22的概率．解：将抽取卡片上的数按要求得到的两位数列表为(1)由表中数据可知一共组成12个两位数，其中偶数有4个． ∴组成的两位数是偶数的概率为412＝13.(2)大于22的两位数有7个， ∴组成的两位数大于22的概率为712.5．(2014·广元)有三张质地均匀形状相同的卡片，正面分别写有数字－2，－3，3，将这三张卡片背面朝上洗匀后随机抽取一张，以其正面的数字作为m 的值，放回卡片洗匀，再从三张卡片中随机抽取一张，以其正面的数字作为n 的值，两次结果记为(m ，n)． (1)用树状图或列表法表示(m ，n)所有可能出现的结果；(2)化简分式1m ＋n －2nn 2－m 2，并求使分式的值为自然数的(m ，n)出现的概率．解：(1)列表如下：－2 －3 3 －2 (－2，－2) (－3，－2) (3，－2) －3 (－2，－3) (－3，－3) (3，－3) 3(－2，3)(－3，3)(3，3)所有等可能的情况有(2)∵1m ＋n －2n n 2－m 2＝n －m n 2－m 2－2n n 2－m 2＝－1n －m ＝1m －n ， 当m ＝－2，n ＝－3分式的值为自然数， 故使分式的值为自然数的(m ，n)出现的概率为19.6．已知甲同学手中藏有三张分别标有数字12，14，1的卡片，乙同学手中藏有三张分别标有数字1，3，2的卡片，卡片外形相同．现从甲乙两人手中各任取一张卡片，并将它们的数字分别记为a ，b. (1)请你用树形图或列表法列出所有可能的结果；(2)现制定一个游戏规则：若所选出的a ，b 能使得ax 2＋bx ＋1＝0有两个不相等的实数根，则甲获胜；否则乙获胜．请问这样的游戏规则公平吗？请用概率知识解释． 解：(1)画树状图如下：由树状图可知：(a ，b)的可能结果有(12，1)，(12，2)，(12，3)，(14，1)，(14，2)，(14，3)，(1，1)，(1，2)，(1，3)，∴(a ，b)取值结果共有9种．(2)∵Δ＝b 2－4a 与对应(1)中的结果为：－1，2，7，0，3，8，－3，0，5， ∴P(甲获胜)＝P(Δ>0)＝59，P(乙获胜)＝1－59＝49.∴P(甲获胜)＞P(乙获胜)．∴这样的游戏规则对甲有利，不公平．23．（本题10分）某数学老师为了激发学生学习概率知识的兴趣，在课外活动时间开展了一次抽奖活动，其规则如下：①将抽奖箱中放入4个标号分别为1,2,3,4的质地、大小相同的小球.②由某个同学任意摸取得一个小球，记下小球上的数字，然后放回箱中，再摸取一个球仍记下小球上的数字.③只记小球上的数字，不记摸球的前后顺序.④若两次摸出小球的数字之积为“16”的是一等奖；数字之积为“3,6,9”的是二等奖；数字之积为其他情况的是三等奖.请你分别求出这个同学抽中一、二、三等奖的概率.24、（12分）有两个可以自由转动的转盘A、B，转盘A被分成四个相同的扇形，分别标有数字1、2、3、4，转盘B被分成三个相同的扇形，分别标有数字5、6、7。
小明自由转动转盘A，小颖自由转动转盘B，当两个转盘都停止后，记下各个转盘指针所指区域内对应的数字（指针指向分界线时重转）完成下列问题：（1）计算所得两数之积为10的倍数的概率，并用画树状图或列表法说明理由。
（2）小明和小颖用上述两个转盘做游戏，规则如下：若转出的两数之积为奇数，小明赢；若转出的两数之积为偶数，小颖赢，你认为这个游戏公平吗？若不公平，请你重新设计一个对游戏双方公平的游戏规则。
类型3 统计与概率的综合应用7．(2015·内江)为了掌握我市中考模拟数学试题的命题质量与难度系数，命题教师赴我市某地选取一个水平相当的初三年级进行调研，命题教师将随机抽取的部分学生成绩(得分为整数，满分为160分)分为5组：第一组85～100，第二组100～115，第三组115～130，第四组130～145，第五组145～160，统计后得到如图所示的频数分布直方图(每组含最小值不含最大值)和扇形统计图，观察图形的信息，回答下列问题：(1)本次调查共随机抽取了该年级多少名学生？并将频数分布直方图补充完整；(2)若将得分转化为等级，规定：得分低于100分评为“D”，100～130分评为“C”，130～145分评为“B”，145～160分评为“A”，那么该年级1 500名考生中，考试成绩评为“B”的学生大约有多少名？(3)如果第一组只有一名是女生，第五组只有一名是男生，针对考试成绩情况，命题教师决定从第一组、第五组分别随机选出一名同学谈谈做题的感想，请你用列表或画树状图的方法求出所选两名学生刚好是一名女生和一名男生的概率．解：(1)本次调查共随机抽取了该年级学生数为20÷40%＝50(名)，第五组人数为50－4－8－20－14＝4(名)．补全频数分布直方图如图所示．(2)考试成绩评为“B”的学生大约有 1450×1 500＝420(名)． (3)画树状图得：∵共有16种等可能的结果，所选两名学生刚好是一名女生和一名男生的有10种情况，∴所选两名学生刚好是一名女生和一名男生的概率为1016＝58.8．(2016·广安岳池县一诊)为了增强学生法律意识，某校举办了首届“法律进校园，法在我心中”知识大赛，经选拔后有25名学生参加决赛，这25名学生同时解答50个选择题，若每正确一个选择题得2分，根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表：组别成绩x 分 频数(人数) 第1组50≤x＜60 3 第2组60≤x＜70 7 第3组 70≤x＜80 10 第4组80≤x＜90 m 第5组 90≤x＜100 2(1)求表中m 的值；(2)请把频数分布直方图补充完整；(3)第4组的同学将抽出2名对第一组2名同学进行“一帮一”辅导，则第4组的小王与小李能同时抽到的概率是多少？解：(1)m ＝25－3－7－10－2＝3.(2)补全频数分布直方图如图所示．(3)分别用A ，B ，C 表示小王，小李与另外一名同学，画树状图得：∵共有6种等可能的结果，小王与小李能同时抽到的有2种情况，∴小王与小李能同时抽到的概率是26＝13.。
