【人教版高中历史选修一 】北魏孝文帝改革 课件

第三单元检侧（共60分钟，满分100分）一、选择题（每小题2.5分，共20题50分）鲜卑族“马背上得天下”，能否“马背上治天下”成为当时的主要问题。请回答1～4题。1.北魏在孝文帝改革之前，地方基层组织实行的是（）A郡县制 B.县制C.宗主督护制D.三长制2.北魏统北方后，在黄河流域逐渐采用先进的经济形式发展经济，这种经济形式实质是（）A.奴隶制经济形式B.

人民版高中历史选修一专题三《北魏孝文帝改革》课件(共30张PPT)

高中历史人教版选修一历史上重大改革回眸第三单元第2课北魏孝文帝改革措施

【人教版高中历史选修一 】第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件

人教版高中历史选修一北魏孝文帝改革

第三单元北魏孝文帝改革期末复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．中国古代通过自上而下的政治手段推行民族交融的典型事件是A．孝文帝改革B．唐番和亲C．澶渊定盟D．设立榷场2．范文澜、蔡美彪等著《中国通史》中称，北魏孝文帝深慕汉文化，所以要变鲜卑俗为华风，他想用同化的方

高中历史选修北魏孝文帝改革资料

历史选修一北魏孝文帝改革

人民版高中历史选修一专题三《北魏孝文帝改革》综合课件.ppt

北魏孝文帝改革【知识梳理】一、了解北魏孝文帝改革的背景：（一）、北魏的崛起和统一黄河流域（基础）⑴建立：386年鲜卑拓拔部建魏国，定都平城，史称北魏。成为黄河流域实力最强的政权。⑵统一：①经过：439年统一北方，结束100多年16国分裂割据局面。②意义：A.初步结束西晋以来北方分裂割据局面。B.创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展。C.促进了各

最新课用选修一第3单元北魏孝文帝改革

专题三北魏孝文帝改革【教学目标】1、了解北魏孝文帝改革的背景2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用【教学重点】1、了解孝文帝改革的背景和主要内容2、比较分析孝文帝改革与商鞅变法的异同3、分析孝文帝改革对鲜卑族以及整个中华民族的历史作用【知识结构】【教学过程】一、孝文帝改革的社会背景（改革的必然性）1、北魏统一北方，并开始向汉族先进文

【最新】人教版高中历史选修一专题三北魏孝文帝改革同步测验

第三单元检侧（共60分钟，满分100分）一、选择题（每小题2.5分，共20题50分）鲜卑族“马背上得天下”，能否“马背上治天下”成为当时的主要问题。请回答1～4题。1.北魏在孝文帝改革之前，地方基层组织实行的是（）A郡县制 B.县制C.宗主督护制D.三长制2.北魏统北方后，在黄河流域逐渐采用先进的经济形式发展经济，这种经济形式实质是（）A.奴隶制经济形式B.

第三章北魏孝文帝改革章末检测北师大版选修1一、选择题(每小题4分，共48分)1．鲜卑民族创造了北魏文明，北魏融入了中华文明。透过右图能获知( )①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景②北魏是“马背上得天下”的政权③北魏时陶瓷艺术水平高④北魏时实行民族压迫政策A．①② B．③C．②③④ D．①②③答案 D解析骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方，同时

选修一专题三第一课励精图治的北魏孝文帝改革桂林一、课程目标课标要求：1、了解北魏孝文帝改革的背景。2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。解析：结合两晋南北朝的时代特色，了解北魏孝文帝改革的背景。认识其改革的必然性。重点学习孝文帝改革的主要内容，引导学生探究学习孝文帝改革的重点内容（均田制、迁都洛阳），具体分析改革对北魏社会发展所

人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43张ppt)

北魏孝文帝改革1．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这是因为他A．推行均田制 B．实行俸禄制度，整顿吏治C．实行三长制 D．实行汉制与移风易俗2．孝文帝改革推动了北魏政权封建化的进程，具体措施有①迁都洛阳②移风易俗③尊儒崇经，兴办学校④改汉姓A.①②④B.②④C.①②③④D.③④3．北魏孝文帝南北朝时期北魏第六位皇帝，原名拓跋宏

历史选修一北魏孝文帝改革检测题一、选择题1．北魏是下列哪个少数民族建立的政权Ａ、羯 Ｂ、鲜卑 Ｃ、氐 Ｄ、匈奴2．北魏孝文帝改革的根本目的是A、恢复北方农业生产B、加速北方各族封建化的进程C、接受汉族先进文化D、巩固北魏的统治3．北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是Ａ．整顿吏治 Ｂ．实行府兵制 Ｃ．汉化政策 Ｄ．颁布均田令4．促使北魏实行均田制的根本原因是A.