人美版九年级美术上册《从二维到三维》说课稿
一、教材背景
《从二维到三维》是人美版九年级美术上册的一篇重要教材内容。本章节以描绘二维到三维转化的过程为主题，帮助学生理解二维画面如何通过透视、阴影等手法呈现出立体感。通过本章的学习，学生将进一步提高对视觉表现以及空间感知的理解。
二、教学目标
1. 知识目标：了解二维和三维的概念，并理解二维画面如何通过技巧表现出立体感。
2. 能力目标：掌握使用透视、阴影等技巧将二维画面转化为有立体感的画作。
3. 情感目标：培养学生对艺术创作的兴趣和热爱，提高对美的感知能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：帮助学生理解二维和三维的概念，学会使用透视、阴影等技巧表现立体感。
2. 教学难点：引导学生在创作过程中逐渐掌握使用技巧表现立体的能力。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
• 引导学生思考：你们有没有遇到过只有二维的图画，但看起来却有立体感？
• 引入主题：今天我们要学习的是怎样将二维画面转化为有立体感的画作。 2. 学习二维和三维的概念（10分钟）
• 分组讨论：请把你们对二维和三维的理解用简短的话语描述出来。
• 学生发言、教师解释和补充：引导学生认识二维是平面的意思，三维指的是具有长度、宽度和高度的立体物体。
3. 学习透视法（20分钟）
• 引入透视法：请观察下面这幅画（老师出示一幅透视画），你们能发现什么？
• 学生回答，教师引导：引导学生认识到透视画中的平行线在远离我们的地方会收敛于一个点。
• 学习透视点和透视线：通过示范和练习，让学生掌握使用透视点和透视线绘制透视画的方法。
4. 学习阴影的表现（20分钟）
• 引入阴影：请观察下面这个物体（教师出示一张有明暗效果的物体图片），你们能看出哪里有阴影吗？
• 学生回答，教师引导：引导学生认识到阴影是由光线照射到物体上而产生的。
• 学习绘制阴影：通过示范和练习，让学生掌握使用阴影绘制立体画的方法。
《从二维到三维》创新教案
教学目标：
1、让学生体会到三维立体的魅力；
2、学生能够区别二维和三维的区别；
3、了解三维设计的过程。
教学重难点：
重点：会设计和制作三维模型，并能掌握从二维到三维的创作过程。
难点：掌握从二维到三维的创作思路和方法。
教学方法：
准备多的三维图片放映，让学生们感受三维图片的影响力和魅力。教同学们制作三维剪纸。让学生们在实践中理解三维的概念和设计意义。
教学过程：
一、课前导入：
1、简单回顾上节课所学的知识点；
2、叙述前面所学习的都是二维的，不论是国画，还是剪纸等一类的民间美术，这节课带领大家进入三维立体的世界，感受更加现代化的美术特色。
二、课堂教学：
1、先放一组图片，让同学们感受并且让同学们评述下这些作品的艺术特色。
2、教同学们制作立体的小动物剪纸，让同学们对三维物体产生浓厚的兴趣。
3、在实践当中教学生们三维的意义以及发展前景。
三、课堂总结：
1、请学生们对从二维到三维的创作思路和方法进行讨论和发言；
2、教师对本堂课所学内容进行详尽总结。
四、课后作业：
请同学们课下完成立体贺卡相互送去问候。
手绘线条图像——立体图像的表达
第一篇：手绘线条图像——立体图像的表达
手绘线条图像——立体图像的表达
教学目标：通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。
重点：物体形态与结构的关系（平面到立体的转化）、对立体图像的概念和表达方法的了解和认识。
难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用，让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感。
教学设计
一、导入
教师呈现两组物象
1、正方形和正方体
2、圆形和球体
让学生先观察这两组物象，然后试着将它们用手绘图像表现出来，请位同学到上面画。（然后对学生作品简要评述导入新课）
课件呈现课题
手绘线条图像——立体图像的表达
二、讲授新课
1、刚才我们画的两组图像一个是二维的平面空间表达，一个是三维的立体空间表达，我们这节课将要学习的就是三维立体物象的表达即立体图像的表达，首先我们来了解什么是立体图像。
课件呈现立体图像的概念
首先我们来了解什么是立体图像。
课件呈现立体图像的概念
立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。
2、我们的生活中到处充满了这样的三维立体形象，请同学们一起来观赏
课件呈现图片
生活中的立体形象：长城、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔等等。
3、正是因为我们的周围充满着立体形象，所以，我们常常能在生活中的许多地方看到关于立体形象的描绘。这些立体图像比平面的图像更能够体现物体的空间感和体积感，而当你要把一个物体的形象向别人描述时，立体图像会省掉许多形容的语言——
课件呈现图片
图例一：一个正在高空做清
洁的机器人
图例二：敞篷车
提问：同学们看了这些立体图像的表达有什么感觉？学生发言，教师总结。（运用立体图像的表达方法能最直观、最形象地体现出物体的形状、结构与特征，因此立体图像的表达也同样具有记录、说明、叙事、交流、抒情的功能。比如课本上的图例：“吸尘器产品说明书”、“多用柜的设计”等，那么，怎样来表达所看到的立体形象呢？有什么方法可学吗？
人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录 教学计划、进度、课时安排
九年级上册
秦始皇陵一号兵马俑坑——秦朝军威的象征（自学）
1.形式美及其法则
2.线条的艺术表现力
3.速写练习
4.工笔花卉
5.明暗与立体的表现
6.黑白装饰画
7.从二维到三维
8.走进民间美术
9.民间美术的色彩搭配
10.民间工艺品制作
11.戏曲与美术
12.如何欣赏工艺美术（选修）
本册综合
课程目录 教学计划、进度、课时安排
九年级下册
加莱义民——悲壮历史的再现（自学）
1.继承发扬中国美术优秀传统
2.艺术与科学
3.设计与生活
4.环境雕塑设计
5.体育题材的美术作品
6.体育场馆设计 7.陶艺创作
8.关注身边的广告设计
9.环保招贴设计
10.书籍装帧设计
11.为文学作品配画
12.班级电子纪念册设计
13.如何欣赏设计作品（选修）
本册综合
