赣榆华杰双语学校生本高效课堂八年级英语导学案
编号：19 日期：9月30日 班级：_______________ 姓名：__________________
课题 8A Unit 3 A day out Reading (2)
【自学课导学】 预习课：（晚自习30分钟）1.划出reading中的四会词组及语句，为明日的学习做好准备。2.熟读Reading课文，比比谁读得又流利又准确。3.完成自学指导相关内容。
【自学检测】1.旅行从Kitty的学校到世界公园乘长途汽车花费大约两小时。_________________________________________.
2.Kitty 和我不再感到恶心。________________________________.3.金字塔模型看起来就像在埃及真的一样。_____________________________________________.4. 当我看见它们，我不能相信我的眼睛。_____________________________.
5.Kitty的同学Daniel自学怎样制作主页。_____________________________________________________________________.
6.他把照片放在主页上共每个人看。__________________________________________________.
早读课：（30分钟）1. 朗读并默写文中四会单词短语和句子。 2. 背诵课文，到组长处过关。
【展示课堂】学习目标：1.掌握四会句子。The trip from Kitty’s school to the World Park took about two hours by coach. Kitty and
八年级英语学科教学案
班级 学号 姓名
课题：8A Unit1 Reading（1）
时间： 2010年 月 日
课型： 新授
课时：第 2 课时
主备人：刁大人
复备人：
【目标】：
知识目标：初步理解与本单元主题相关词汇
能力目标：通过阅读了解文中所出现的三个好友的基本情况；
理解用形容词来描述朋友外貌和个性品质的语篇。
情感目标：学会欣赏别人, 学会珍爱友谊。
【重点】：
学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。
【难点】：
使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。
【预习检查】
1、找出重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)，查词典和有关资料解释其意义及用法，
举例句或例题。重点预习并记住下列单词：
generous 大方的 willing 乐意的 ready 乐意的 round 圆形的
smart 聪明的sense 意识 humour 幽默bored 无聊的 true 忠实的
2、听磁带，跟读Reading1三遍。
3.预习课文内容，尝试着判断下面的几句话是否正确，对的用T错的用F。
l） --------- Betty is generous to old people only.
2）---------- Betty wants to be a singer and travel around the world.
3）----------Max does a lot of computer work.
4）----------Max is very good at telling jokes.
5）----------May is a true friend.
6）----------May likes to tell others her friends’ secrets.
【知识梳理】
1.generous adj. 慷慨的, 大方的 generosity n. 慷慨
Unit3 Reading教材知识详解
1. Have you noticed the “Tour” icon at the top of the page?
你注意到网页顶端的“旅行”图标了吗？
at the top of 在……上端/顶端/上部。如：
The birds sing happily at the top of tree.
鸟儿在枝头欢快地歌唱。
此处noticed是动词notice的过去分词。notice意为：注意到。
notice sb. doing sth.注意到某人在做某事，notice sb do sth.注意到某人做了某事。
如：Did you notice her hands shaking?你注意到她的手在发抖吗？
2. Every year, thousands of people gather here on New Year’s Eve.
每年除夕夜，成千上万的人聚集在这里。
thousands of意为“成千上万的，数以千计的”。在表示“成百上千的”、“成千上万的”、“数以百万的”等不确切的数量时，用hundred(百）、thousand(千）、million(百万）等词的复数形式加介词of。此时前面不能再加基数词或冠词。
如：Thousands of people came to the island last year.
去年成千上万的人来到这座岛上。
3. It’s exciting to see the huge glass ball falling through the darkness!
看到巨大的玻璃球在黑暗中落下，真是太让人兴奋了！
It is + adj. + to do something做某事是……的。如：
It is interesting to go shopping.
买东西真有趣。
4. a play filled with many songs.包含许多首歌曲的戏剧。
第 1 页 共 9 页 8aunit1friendsreading教案
一、教材分析：
8A Units 1-3是牛津英语教材体系中很重要的一个模块，是关于青少年生活（teenage life）的，其内容更贴近学生的现实生活，容易引起学生的兴趣和共鸣。本课属于Unit 1 Friends的reading部分的第一课时（reading部分一般分两课时进行教学：第一课时以阅读和理解为主；第二课时以知识点和词汇的分析掌握为主）。
牛津初中英语系列教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写，并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体综合运用。本单元围绕“朋友”这个话题展开教学，引入大量的形容词来描述朋友的外貌、性格、能力等特征，所以运用描述性形容词的功能来刻画人物特征是本单元的中心任务。而且本单元的Grammer重点学习形容词的比较级和最高级用法正是对这一中心任务的扩展和补充。整个单元的结构安排十分合理，各部分相互渗透，
Reading部分提供了三个具有不同外貌、个性、能力和理想的青少年Betty,Max,May作为学生学习的对象。其实他们就是学生身边很具有代表性的个体。从他们身上能找到自己最向往的好朋友应该具备的良好品质，同时激励每个学生培养优点，克服缺点，争做人人喜欢的愿意交往的好学生。如此丰富、有感召力的话题激发了学生浓厚的兴趣和积极的参与意识，为教学活动的展开提供了优秀的情感基础。同时学生在通过课堂的学习后回到生活中有“随手可得”的谈话资料。这样的设计充分体现了牛津英语教学源于学生生活经验并紧密联系 第 2 页 共 9 页 学生生活实际的理念。
二、学情分析：
1、年龄特点：八年级学生大部分是处于14、15岁左右的学生，处于生理、心理高速发育时期--青春期。这时的学生渴望得到关心，希望得到别人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不会处理同学关系，因此表现得敏感多疑、固执、脆弱而且情绪易波动；青春期的孩子一方面认为自己长大了，想摆脱家人和老师的约束，另一方面又缺乏自控力、判断力，容易受外界的干扰；他们活泼好动，参与欲、表现欲非常强烈,但也有小部分学生性格孤僻、自卑内向、胆小；相当多学生较懒惰、贪玩，学习目的不太明确，对学习抱着单纯的求趣心理，追求知识要符合自己的兴趣，容易感情用事，对于自己感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的就不学。
