测量小灯泡的电功率教学设计新部编版
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 人教版八年级物理下册第八章第三节
《测量小灯泡的电功率》教学设计
道县三中 熊芸
教学目标
1、知识与技能：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；
理解额定功率与实际功率
2、过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，
并发现其变化的规律
3、情感态度与价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，
培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识
教学重、难点
1、重点：用伏安法测量小灯泡的电功率
2、难点：学生自己设计实验电路和实验步骤并完成实验
教具
老师：小灯泡，滑动变阻器，电池，开关，导线
学生：小灯泡，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，电池，导线，
每人各一张实验报告，导学案
教学过程
一、追忆感悟
1、电功率是表示用电器消耗电能 的物理量，它的大小等于用电器在1S内消耗的 。
2、电功率的计算式P= = 。
3、
是额定电压， 是额定功率。
4、一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是 。
另一只灯泡标有“2.5V 0.3A”，它的含义是 。
二、自主互动
（一）、引入新课
出示一盏标有“2.5V 0.3A”的灯，接入电路改变其亮度，从暗逐渐到亮。
学生观察小灯泡亮度变化
提问：小灯泡的亮度发生了变化，那么它的电功率也会发生变化吗？在不同精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 的亮度时，小灯泡的电功率可以测量吗？怎么测量？
（二）、自主学习
根据导学案自主学习，完成导学案上相关内容，交流讨论。
（三）、合作探究（学生交流后，小组展示，师生共同确定最佳实验方案）
1、设计实验：
（1）教师提问：怎样测量电功率？学生讨论交流得出：
伏安法测电功率的原理：P=UI
分别用电压表和电流表测量出小灯泡两端的电压和通过的电流。代入计算即可
（2）给出实验器材：小灯泡，导线，开关，电压表，电流表，滑动变阻器，电源。
请小组利用所给器材，设计实验电路图，画出记录实验数据的表格、以及设计主要操作步骤。
学生交流后，上讲台展示
师生共同确定最佳实验方案。
实验电路图： 实验记录表格：
主要操作步骤：
①按照电路图连接好电路（连接电路时开关处于断开状态，开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到阻值最大处）
②使小灯泡两端的电压为2.5V，观察小灯泡的亮度，读出电压表电流表的示数
③使小灯泡两端的电压为3V，观察小灯泡的亮度，读出电压表电流表的示数
④使小灯泡两端的电压为2V，观察小灯泡的亮度，读出电压表电流表的示数
⑤整理实验器材，计算出各个电功率
（3）提问学生电学实验的注意事项：
①连接电路时开关处于断开状态，开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到阻值最大处②滑动变阻器正确接法“一上一下”③电压表“+ -”接线柱，量程选0～3V，电流表“+ -”接线柱，量程选0～0.6A
次数 电压（V） 电流（A） 灯泡亮度 电功率（W）
1 2.5
2 3
3 2 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 2、进行实验
(1)学生完成实验，教师关注学生实验过程，巡回指导
3、分析和论证
请学生观察实验数据，小组代表进行交流，并尝试分析得出实验结论
分析：在刚才的现象中小灯泡的电功率是变化的。
①只有当小灯泡两端的实际电压等于额定电压时，小灯泡正常发光，这时的实际功率等于额定功率；
②当实际电压高于额定电压时，实际功率大于额定功率，灯泡较亮，但这会影响小灯泡的使用寿命甚至烧坏；
③当实际电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率，灯泡较暗，不能正常发光。
另外，通过实验数据还发现，实际功率越大，小灯泡越亮，小灯泡的亮度由它消耗的实际功率决定。
回答引入问题
小灯泡从暗逐渐到亮的过程中，小灯泡两端的电压变大，实际功率变大，最后超出小灯泡的承受范围而烧坏。
4、评估反思
（1）实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪方面容易出现较大的误差？你在实验中还有别的疑问和发现吗？
（2）通过本节课你有什么收获？
这节课学习了用伏安法测量小灯泡的电功率，知道了不同电压下，小灯泡的功率不同，小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定。灯泡的实际电压不能超过额定电压太高，否则灯泡会烧坏。通过测量小灯泡的电功率，又进一步巩固了电流表和电压表的使用，还有滑动变阻器的使用。
三、聚焦点拨
实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率
实验原理：Ｐ＝ＵＩ
实验器材：干电池、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、起子、灯泡
设计实验：实验电路图［课件出示］：
进行实验：实验表格
分析和论证：
当Ｕ实＝Ｕ额 Ｐ实＝Ｐ额 小灯泡正常发光
当Ｕ实>Ｕ额 Ｐ实>Ｐ额 小灯泡比正常发光时,亮很多,容易烧坏 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 当Ｕ实<Ｕ额 Ｐ实<Ｐ额 小灯泡不能正常发光，比正常发光时暗
不同的电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡的功率越大；
小灯泡的亮度由小灯光的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
四、探学导航：略
五、课堂测评：完成实验报告
实 验 报 告
班级_________________姓名_________________学号___________
【课题】测量小灯泡的电功率
【实验目的】测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率，理解额定功率和实际功率。
【测量原理】_______________________________________.
【实验器材】小灯泡，电源，导线，开关，___________，____________，________________
【实验电路图】
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 --+----3V 15V0.6A 3A
【实验表格】
【主要操作步骤】
①按照电路图连接好电路；
②合上开关，调节_____________，使小灯泡两端的电压为2.5V，观察小灯泡的__________，读出______________的示数,填入表格；
③调节_________________，使小灯泡两端的电压为3V，观察小灯泡的______，读出______________的示数，填入表格；
④调节________________，使小灯泡两端的电压为2V，观察小灯泡的_________，读出_______________的示数,填入表格。
⑤断开开关，整理实验器材
【实验中注意事项】
① 连接电路时，开关要处于_________状态；开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到______________处；
②滑动变阻器正确接法“________________”,电压表：电流从______接线柱流进，______接线柱流出，量程选0～______；电流表：电流从______接线柱流进，______接线柱流出，量程选0～______。
【分析论证】
1、思考：
①小灯泡在什么情况下正常发光？额定功率是多少？什么情况下小灯泡比正次数 电功率
P/ W
1
2
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 常情况更亮？实际功率是多少？什么情况下小灯泡比正常情况更暗？实际功率又是多少？
②小灯泡亮度的变化跟它的实际功率大小有什么关系？
2、你的结论是：__________________________ ________________________
【交流评估】
（1）你在实验中还有别的疑问和发现吗？
（2）通过本节课你有什么收获？
