1 / 24
六年级少年闰土课文原文及教案
1.六班级少年闰土课文原文 篇一
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我熟悉他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很严肃。正（zhēng）月里供像，供品许多，祭器很讲究，拜的人也许多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给肯定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给肯定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很兴奋，由于我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（xíng）缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。
我于是日日希望新年，新年到，闰土也就到了。好简单到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈（jǐng）上套一个明晃晃的银项圈（quān），这可见他的父亲非常爱他，怕他死去，所以在神 2 / 24
佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便生疏了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很兴奋，说是上城之后，见了很多没有见过的东西。
其次日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（fù）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁（bó）鸪（gū）、蓝背……”
《少年闰土》课文
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的青年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这青年便是闰土。我认识他时，也只是十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭奠的值年。这祭奠，说是三十多年才能轮到一回，因此专门郑重。正月里供像，供品专门多，祭器专门讲究，拜的人也专门多，祭器也专门要防偷去。我家只有一个忙月（我们那个地点给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙只是来，他便对父亲说，能够叫他的亲小孩闰土来管祭器的。
我的父亲承诺了；我也专门快乐，因为我早听到闰土这名字，而且明白他和我看起来年纪，闰月生的，五行缺土，因此他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我因此日日希望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，因此在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人专门怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，因此不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不明白谈些什么，只记得闰土专门快乐，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我因此又专门希望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们那个地点来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
《少年闰土》教学设计【最新6篇】
《少年闰土》教学教案设计 篇一
一、学习目标
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
二、课前准备
课件、课文插图、鲁迅介绍及重点语句。
课时安排:
2课时。
三、教学过程
第一课时
1、谈话交流，导入新课
我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的一字你们知道他是谁吗？
（鲁迅。） 学生回答后，出示课本图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧！
今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。
板书课题：
少年闰土
齐读课题。
2、检查预习，整体感知
①学生分段朗读课文，纠正字音：
默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。
②学生自读圈画，教师巡视指导。
③质疑。
（学生可能会提出不理解其间、无端、素不知道、如许等词语，教师可通过后面的练习帮学生理解；如果提出不理解含义深刻的句子，可放在深入理解课文时解决。）
出示练习：
把下面的词语与正确的解释连线：
其间只知道
无端稀奇
素不知道如此
如许从来不知道
希奇其中 单知道无缘无故
④说说少年闰土给你留下了怎样的印象？
（能谈多少就谈多少。）
四、初识闰土，了解特点
1、我和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。
出示：
⑴他正在厨房里用圈子将他套住了。
⑵他见人很怕羞我们便熟识了。
2、闰土的外貌有什么特点？
教师适时板书：
紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈
3、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？
少年闰土的课文原文
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：她说，先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美丽的女人站在他面前，她说：“请你给我做一首诗，我就可以做你的妻子。”读书人说：“我不会做诗。”那女人说：“我也不会做诗，但如果你做了诗，我就做你的妻子。”读书人答应了。他念道：“古庙里有一个美丽的女人，她站在我面前，她说，请你给我做一首诗，我就可以做你的妻子。”那女人说：“这首诗很好，我愿意做你的妻子。”于是，他们就成了夫妻。后来，那女人生了一个儿子，他们给他取名叫闰土。闰土长大后，就离开了古庙，去了远方。读书人很想念闰土，就写了一封信给他，信中说：“闰土，你是我唯一的儿子，我非常想念你。希望你能够回来，和我一起生活。”闰土收到了信，非常感动，就回到了古庙。他们父子团聚，过上了幸福的生活。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。这句话让我想起了我小时候的一个朋友，他的名字叫闰土。闰土是我小时候的玩伴，我们一起度过了很多快乐的时光。他家里很穷，但他总是乐观向上，从不抱怨。他经常给我讲他家里的故事，让我了解到生活的艰辛。闰土是一个非常善良的人，他总是乐于助人，从不计较得失。他对我非常好，总是关心我，照顾我。每当我遇到困难，他总是第一个站出来帮助我。我很感激闰土，他是我生命中非常重要的人。
