平方根立方根

  • 格式:docx
  • 大小:80.97 KB
  • 文档页数:5

1、教材分析 课程名称:平方根立方根

教学内容:平方根立方根的概念及计算

地 位:初中实数运算的基础

教学重点: 1、理解实数的概念及分类

2、理解无理数、平方根和立方根的概念

3、掌握平方根立方根的概念并会运算

4、掌握算术平方根的计算公式

教学难点:掌握平方根立方根的概念并会运算,算术平方根的计算公式的应用

2、课时规划 课时:3课时

3、教学目标 1、理解实数的概念及分类

2、理解无理数、平方根和立方根的概念

3、掌握平方根立方根的概念并会运算

4、掌握算术平方根的计算公式

4、教学思路 1、复习、检查上次课重点知识

2、梳理本节课重要知识

3、例题精讲 ,重点、常见题型、

4、易错点,常见的解题技巧

5、课堂总结,课下安排

5、教学过程设计 必讲知识点

一 复习、检查上次课重点知识

二梳理本节课重要知识

1、 实数的概念及分类

(1)实数的定义:有理数和无理数统称为实数。

(2)实数的分类

2、无理数:无限不循环小数叫做无理数。

在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类:

(1)开方开不尽的数,如32,7等;

(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等;

(3)有特定结构的数,如0.1010010001„等;

(4)某些三角函数值,如sin60o等

3、平方根、算数平方根和立方根

(1)算术平方根:一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x就叫做a的算术平方根。特别地,0的算术平方根是0。

表示方法:记作“a”,读作根号a。

性质:正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。

(2)平方根:一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x就叫做a的平方根(或二次方根)。

表示方法:正数a的平方根记做“a”,读作“正、负根号a”。

性质:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

开平方:求一个数a的平方根的运算,叫做开平方。

0a

注意a的双重非负性:

a0

(3)立方根

一般地,如果一个数x的立方等于a,即x3=a那么这个数x就叫做a 的立方根(或三次方根)。

表示方法:记作3a

性质:一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

注意:33aa,这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。

4、算术平方根有关计算(二次根式)的解题方法

(1)含有二次根号“”;被开方数a必须是非负数。

(2)性质:

(1))0()(2aaa

)0(aa

(2)aa2

)0(aa

注意:运算结果若含有“a”形式,必须满足:(1)被开方数的因数是整数,因式是整式;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式

三、例题精讲

,重点、常见题型

例一、

有关概念的识别

下面几个数:0.23

,1.010010001„,,3π,,,其中,无理数的个数有( )

A、1 B、2 C、3 D、4

解析:本题主要考察对无理数概念的理解和应用,其中,1.010010001„,3π,是无理数

故选C

例二、 平方根立方根的计算

(1)1.25的算术平方根是__________;平方根是__________

(.2) -27立方根是__________.

( 3)___________, ___________,___________.

【答案】1);.2)-3. 3), ,

【变式1】求下列各式中的

(1) (2) (3)

【答案】(1)(2)x=4或x=-2(3)x=-4

例三、 实数非负性的应用

已知那么a+b-c的值为___________

解析:初中阶段的三个非负数: ,

a=2,b=-5,c=-1; a+b-c=-2

例四、 算术平方根的计算

(1)

(2)若,则x的取值范围是_______,当x______时,

(3)若,则x的取值范围是___________。

解:根据

)0()(2aaa

)0(aa

aa2

)0(aa

得出:

(1),20,18

(2)

(3)

拓展题型:

(1)

(2)

(3) ()562()252()322xx2xx2()xx22256xx00,x2()322()()332bbaaaaa2269102535()解:(1)

(2)

(3)

四、易错点,解题技巧

例题:判断下列说法是否正确

(1)的算术平方根是-3; (2)的平方根是±15.

(3)当x=0或2时, (4)是分数

解析:(1)错在对算术平方根的理解有误,算术平方根是非负数.故

(2)表示225的算术平方根,即=15.实际上,本题是求15的平方根,

故的平方根是.

(3)注意到,当x=0时, =,显然此式无意义,

发生错误的原因是忽视了“负数没有平方根”,故x≠0,所以当x=2时,x=0.

(4)错在对实数的概念理解不清. 形如分数,但不是分数,它是无理数.

五、课堂总结,课下安排

()||3232322bb330,()||()33332bbbb353050aaa,,aaaa22691025()()||||aaaa353522aaaa35358[()]