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游历华夏的说课稿
游历华夏的说课稿
今天我说课的内容是七年级上册第三单元的综合探究三──《游历华夏》，根据教育美育原理和心理学家罗杰斯的人本主义教学模式，我设计了本节课的教学，坚持以人为本，学生为主体，教师为主导，尝试进行美育与教学的有机结合，以便更好地达到素质教育的目的。
本课对应的课程标准有两项：
一是学会从地图与图表获取信息，
二是学会比较不同地区的特点，提高分析问题与解决问题的能力。
本节课实际上是一节单元综合探究课，重在培养学生分析、归纳、概括问题的能力。因此，在教学中还引领学生挖掘本土教材，分析客家文化。
我所面对的学情是：
1.学生已有的认知水平和能力状况。学生思维活跃，表现欲强，已具备一定的空间想象能力，使探究活动具有可行的基础。
2.学生存在的学习问题。学生的合作学习过分依赖他人，责任意识淡薄，影响到资料的收集与整理，因此在活动开始前教师要提出明确的要求及具体操作方案。
3.学生的学习需要与学习行为。学生具有丰富的想象力，对美的事物充满向往，因此可以借机培养他们的审美观和审美能力。
基于以上分析，我将本节课的教学目标定为三个： 2 / 7
1.知识目标：掌握地形与气候的多样性，区域的差异性及区域间的交流与互补，理解各知识板块之间的联系。
2.能力目标：培养学生探究合作学习能力；运用已有知识解决实际问题的能力；提高分析概括能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生的审美观；培养和谐共进、爱国爱乡的高尚情怀。
在学法上，我采取课前、课堂与课后三个环节的指导。
本课采取的教法主要有五种：合作探究法、成果展示法、欣赏点评法、实例调查法、教育美育法。
因为本课采取的是小组合作的综合探究课，所以对学生的课前指导宜详细而具体。总的准备有2个，其中学生的准备按互补原则又具体分为三个小组：摄影组、地理组、经济组。每组各有主题、任务、成果展示和评价四个目标。每个小组再进行具体分工。
国庆长假游历华夏大地
国庆长假，是一年中让人期待已久的假期之一。这个假期，我决定拜访祖国的各个角落，游历华夏大地的美景与文化。让我们一同踏上这段美妙的旅程，领略祖国的壮丽风光与深厚底蕴。
一、北京的历史韵味
我的首站是中国的首都北京。这个城市充满了浓厚的历史韵味，古老的建筑和现代的摩天大厦交相辉映。我首先来到了故宫，它是中国古代皇宫之一，如今成为了一座庄严肃穆的博物馆，展示了丰富的文物和历史。在长长的廊道中行走，仿佛穿越时光回到了古代。而天安门广场，则是一个见证了中国历史重要瞬间的地方，作为国家象征，它散发着庄严和自豪。
二、西安的秦始皇兵马俑
从北京出发，我踏上了去往西安的旅途。西安是中国历史上许多重要事件的发生地，并且以其悠久的历史而闻名。而最让我兴奋的就是秦始皇兵马俑了。在秦始皇陵的附近，埋藏着数千个真实大小的兵马俑，它们是古代帝王的陪葬品。站在兵马俑坑前，我被那庞大的规模所震撼，感受到了秦始皇强大的统治力量。
三、阳朔的丽江山水
接下来，我来到了桂林阳朔，这里有着迷人的丽江山水。乘坐竹筏在漓江上漂流，我仿佛置身于画中世界。青山绿水之间，村庄和田园风光别有一番韵味。而且阳朔还有着令人着迷的夜景，西街上的灯光照亮了整个小镇，各种精致的手工艺品和当地的美食也让人流连忘返。
四、上海的东方明珠
离开桂林，我来到了现代化的上海。这个城市给人一种繁华与活力的感觉。我首先登上了东方明珠广播电视塔，它是上海的地标之一，也是中国最高的电视塔。站在观景台上，我俯瞰着整个城市的灯火辉煌，感受到了上海的繁忙和现代化。此外，外滩的夜景也是上海不容错过的亮点之一，黄浦江两岸的高楼大厦和夜晚的灯光交相辉映，形成了一幅美丽的城市画卷。
五、四川的自然奇观
最后一站，我来到了四川，探索这个山水青山的省份。首先，我来到了九寨沟，这里有世界闻名的彩色湖泊和瀑布，如梦如幻。接着，我又前往了稻城亚丁，它是青藏高原上的一片原始而神秘的土地，那里的雪山、草原和藏族风情令人心醉。
第1页 共2页 综合探究三
游历华夏
教 学
目 标 运用所学知识解决实际问题的能力，培养关注社会生活，热爱祖国的强烈情感。
教材分析 重点 培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力。
难点 如何让学生分工合作，收集分析资料、获取信息，提高探究的能力。
教具
教
学
过
程 播放：旅游风光片。
叙述：在欣赏旅游风光片的时候，从同学们的表情和眼神中，我看到了你们内心的强烈渴望。
提问：眼见为实，你们最想去什么地方旅游观光、探险？
叙述：在同学们的回答中，我发现：大家最感兴趣的往往是与现在生活的环境有显著差异的城市或景点。一条优秀的国内旅游线路，应该体现我国地区之间显著的差异，展示丰富多彩的自然和人文景观。
提问：课文中提供的旅游线路有什么优点？
探究学习工作单
探究小组—— 记录员——
旅游线路——————————————————
旅游景观
交通工具
线路特色
第2页 共2页 教
学
过
程 模拟旅行，考察访问
1、学生分析处理资料
2、合作学习、讨论线路沿途的自然和人文景观。
3、讨论如何因地制宜的发展经济
4、整理材料，写出报告。
展示成果，组织交流
学生评价，教师小
布置作业 练习册1---9题 板书设计 一、 旅游线路
二、模拟旅行
教学后记
旅游演示文稿
标题：畅游世界，体验精彩旅程
引言：
大家好！今天我要为大家带来一场关于旅游的演示，希望能带领大家一起畅游世界，体验精彩旅程。旅游是人们追求美好生活的一种方式，它不仅可以带给我们放松身心的机会，还可以让我们了解不同的文化、风俗和风景。
第一部分：世界著名旅游景点介绍
1. 埃菲尔铁塔（法国）
- 法国巴黎地标性建筑
- 美丽的夜景和浪漫氛围
- 顶楼的观景台可以俯瞰整个巴黎市区
2. 金字塔（埃及）
- 古埃及文明的杰作
- 巨大而神秘的金字塔构成了一个宏大的陵墓群
- 游客可以进入金字塔内部了解埃及历史和文化
3. 大堡礁（澳大利亚）
- 世界上最大的珊瑚礁群
- 丰富多样的海洋生物和美丽的珊瑚
- 可以潜水、浮潜等水上活动，亲身体验海底世界的奇观
第二部分：旅游的好处和意义
1. 丰富知识和开阔视野 - 通过旅游，我们可以了解不同的文化、历史和风俗习惯，开阔视野，拓展自己的知识面
2. 放松身心，减轻压力
- 旅游可以带来放松身心的机会，远离繁忙的生活和工作，享受大自然的美丽和宁静
3. 增进个人的社交和沟通能力
- 在旅途中，可以结识不同国家和地区的人们，增进彼此之间的理解和友谊，提高自己的社交和沟通能力
4. 激发创造力和想象力
- 观赏各种美丽景色和名胜古迹，可以激发我们的创造力和想象力，启发我们的思维和创意
结语：
旅游是一种有意义的活动，它可以带给我们许多好处。通过旅游，我们不仅可以欣赏到世界上许多美丽的风景和名胜古迹，还可以学习到不同的文化和历史。希望大家能抽出时间，走出去，亲身体验旅游的乐趣，畅游世界，体验精彩旅程！谢谢大家！
